赴東莞學(xué)習(xí)之心得體會(huì)

1、赴東莞學(xué)習(xí)之心得體會(huì)平遠(yuǎn)縣熱柘中心小學(xué)鐘喜達(dá)2015年12月9日至11日，我們平遠(yuǎn)縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員一行到 東莞參加教研活動(dòng)，參加這次教研活動(dòng)的不僅有梅縣區(qū)兄弟學(xué)校的教 研員，還有來自全省各縣區(qū)的教研室領(lǐng)導(dǎo)。本次活動(dòng)圍繞著“優(yōu)秀教 研案例研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聆聽了 25位專家的講座，其 中我縣鐘玉坤校長的“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課堂教學(xué)的實(shí)踐與 研究”活動(dòng)案例榮獲一等獎(jiǎng)，聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下 是我的一些體會(huì)與思考。一、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)新課程的改革不僅是一種教材的改革， 更是一種文化的改革，一 種觀念的改革。作為工作在教學(xué)第一線的我們，要適應(yīng)新課程改革的 需要，就必須

2、更新觀念，不斷提高素質(zhì)，同新課程一起成長。這次新 理念的學(xué)習(xí)，重塑了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也慢慢的更新了我的教學(xué)行為。 我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué) 課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人無完人，我們還要 不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西 需要加強(qiáng)，如提高口算能力，駕馭課堂的能力， 高效互動(dòng)的課堂教學(xué) 能力等等。需要教師充分發(fā)揮參與者、組織者、指導(dǎo)者的作用，需要 教師與學(xué)生的高效互動(dòng)，需要教師善于根據(jù)課堂教學(xué)資源的生成， 不 斷調(diào)整互動(dòng)的策略，只有這樣才能有效地促進(jìn)課堂的有效教學(xué)； 只有 這樣才能更好地完成教育教學(xué)工作。二、要不斷完善課

3、堂教學(xué)隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力， 教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性提高了，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì) 量也大大提高了。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前， 起到了事半功倍的效果。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中 汲取很多好的教學(xué)方法，也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué) 過程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而 不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的 數(shù)學(xué)教學(xué)不是一成不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課 堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一

4、個(gè)目標(biāo)一一讓學(xué)生學(xué)會(huì)知 識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí) 效。三、要重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜 合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的， 都是一些很好的教育 材 料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大， 我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。 因此，教師必須要真正建立起平 等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，尤其要注意把握課堂情緒，創(chuàng)設(shè)積極 的課堂氣氛。教師必須始終做到“目中有人”，確立學(xué)生主體的教學(xué) 觀，教師要從心靈深處平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，在整個(gè)師生 互動(dòng)過程中，要以一種商量、協(xié)商的口吻進(jìn)行對(duì)話

5、。例如， “你說得 真好，老師想學(xué)學(xué)行嗎？” “這個(gè)問題，我是這樣認(rèn)為的你同意 嗎？”這樣的話語使孩子與教師的心拉近了：“老師，我不同意這種看法，我認(rèn)為” “老師你說的我還是不理解，我還是覺得我有道理！”這樣的積極互動(dòng)，勢(shì)必能完全調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主 動(dòng)性和積極性，積極投入到學(xué)習(xí)探究中去。四、要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的 滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、 由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者， 不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過 程中，不斷地反思、不斷地積累

6、、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最 后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié) 合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“ 反思”，在此過程中體會(huì)數(shù) 學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。五、今后我校開展校本教研活動(dòng)的努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié) 調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭每一次教研活 動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯。2、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。記錄 自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善， 逐步 提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因， 使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困 惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材 內(nèi)容的實(shí)踐者，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到 的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容； 記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本 節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息， 及時(shí)修訂教案，提高自己的 教學(xué)能力?？傊?，此次舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教研案例”教研活動(dòng)意義重大， 對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn) 了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。 借著這次活動(dòng)使 我認(rèn)識(shí)