職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論與實(shí)踐

1、職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論與實(shí)踐湖北省棗陽市第二職業(yè)高中 裴亞思 摘 要：目前職業(yè)高中教育減少了文化科目包括英語在內(nèi)高考分?jǐn)?shù)比重，更注重于技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)工作在教育第一線的英語教師并不意味著英語教學(xué)工作輕松了，而是對(duì)教學(xué)工作提出了新要求，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，還要努力探索提高課堂效率的新途徑，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，滿足今后工作學(xué)習(xí)中英語使用的需求。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，能提高學(xué)生自學(xué)能力，但是實(shí)際使用卻很少，或者是效果不理想。關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)專業(yè)；英語教學(xué)；多媒體；研究職業(yè)高中的很多學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中遭受很多挫折，對(duì)抽象的課

2、本知識(shí)與普通高中的學(xué)生比較顯得不感興趣，甚至是抵觸的情緒，而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的直接能接觸到的具體事物充滿好奇，往往在社會(huì)交際和動(dòng)手能力比較突出；英語基礎(chǔ)不好決定了教學(xué)要求做適當(dāng)調(diào)整，既然我們不能讓他們熟練掌握英語這門課程，我們退而求其次，當(dāng)需要知識(shí)時(shí)，能自己通過網(wǎng)絡(luò)找到，針對(duì)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，我校學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)為主，多媒體教室配備充足，借這個(gè)便利條件，充分發(fā)揮專業(yè)特色，開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。其優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促使他們積極主動(dòng)的投入學(xué)生活動(dòng)，并產(chǎn)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效益。動(dòng)機(jī)是促使個(gè)體產(chǎn)生興趣的根源所在，當(dāng)學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，一

3、方面要注意采取多種手段激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，多媒體教室是一個(gè)新的環(huán)境，教學(xué)方法也發(fā)生改變，對(duì)他們是一種吸引，另一方面要通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷深化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)行為的認(rèn)知，使他們感受到英語知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)和技能，并從中得到成功的喜悅，以此來鞏固學(xué)生的動(dòng)機(jī)和興趣。職高教育不同于普通高中教育，職高教育的目的在于培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的專業(yè)型人才，倡導(dǎo)“以能力為本位”的教育理念，所學(xué)的文化課程必須服務(wù)于專業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)本位向能力本位的過渡和轉(zhuǎn)移。對(duì)于職高學(xué)生來說，缺乏相應(yīng)的自覺性和自制力，因此興趣是促使他們積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，教師要注重加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互聯(lián)系，例如：在使用計(jì)算機(jī)

4、的過程中，就會(huì)經(jīng)常遇到英語，很多都是我們必須了解的，為什么我們不在網(wǎng)上查找了解。通過查找這些單詞，對(duì)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也起到幫助，為什么CTRL+C是復(fù)制，C代表的是COPY，這樣啟發(fā)他們?nèi)?duì)更多的快捷鍵了解，對(duì)英語和專業(yè)科目都起到提升作用。上一節(jié)針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的英語課，對(duì)計(jì)算機(jī)使用過程中接觸的高頻單詞做一個(gè)列表，包括鍵盤、各鍵上的英語單詞，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“英語實(shí)際價(jià)值”的思想教育，英語是交流交際的重要工具，英語也廣泛應(yīng)用與其他領(lǐng)域，英語對(duì)于他們?nèi)松l(fā)展的重要作用，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的重視，從內(nèi)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式1、以學(xué)生為主體因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，對(duì)課本上

5、所有學(xué)生不懂、不會(huì)的知識(shí)學(xué)生都能查找，所以引導(dǎo)學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文、學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然重點(diǎn)是在引導(dǎo)學(xué)生，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在教學(xué)過程中容易被其他與上課內(nèi)容無關(guān)的東西吸引，游戲、網(wǎng)站、小說等；這樣上課效率會(huì)大打折扣，長(zhǎng)期會(huì)讓整個(gè)課堂混亂無序，甚至無法保證課堂任務(wù)的完成，更談不上高效。使用這種教學(xué)方式時(shí)，對(duì)學(xué)生課堂時(shí)間做出任務(wù)詳細(xì)分工，任務(wù)和任務(wù)銜接緊密，任務(wù)時(shí)間結(jié)束馬上檢查完成情況。例如，學(xué)習(xí)新課文時(shí)，根據(jù)單詞量，查找單詞意思、發(fā)音、使用方法給5-10分鐘時(shí)間查找，到時(shí)間后檢查筆記是否正確，學(xué)生發(fā)音的情況，對(duì)比與發(fā)音網(wǎng)上的發(fā)音。有了網(wǎng)絡(luò)，教師成為整堂課的規(guī)劃者，根據(jù)課堂進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整進(jìn)度，把我方向，指

6、點(diǎn)迷津。而學(xué)生最終能適應(yīng)這種接近于自學(xué)的學(xué)習(xí)方式，也為今后工作遇到新的知識(shí)能通過這種方式自己完成。學(xué)生掌握了自學(xué)的技巧，這也是我們一直倡導(dǎo)的授之以漁.2、因材施教學(xué)生由于知識(shí)基礎(chǔ)因素、接受能力、興趣愛好等方面的差異，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)參差不齊。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往采取“一刀切”的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生之間的差異性，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)對(duì)接受能力不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中提出不同的要求，在檢查完成情況時(shí)，了解完成情況即可。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的層次目標(biāo)，對(duì)爭(zhēng)取讓處于每個(gè)層次的學(xué)生都能完成制定任務(wù)，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到全面提高學(xué)生英語素養(yǎng)的目的。三、培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的

7、學(xué)習(xí)習(xí)慣是促使學(xué)生獲得成功的重要保障，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)尤為重要，要注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在這一方面，教師所采取的方法應(yīng)靈活多變，偏重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過讓他們參與討論、互相學(xué)習(xí)等方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)的機(jī)會(huì)，如：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語電子雜志、瀏覽英文教育網(wǎng)站、學(xué)唱英文歌曲、觀看英文電視頻道等，然后提倡學(xué)生之間進(jìn)行心得交流，記錄學(xué)習(xí)筆記，并將在閱讀過程中遇到的生詞記錄下來，通過聯(lián)系上下文進(jìn)行推敲和推測(cè)。從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高他們的英文表達(dá)能力?？偠灾⒄Z多媒體教學(xué)，開展好了，對(duì)教師和學(xué)生來說都從課堂中解放出來，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用積極熱情的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展，讓學(xué)生終身受益，成為優(yōu)秀的人才。參考文獻(xiàn)：1 石南山.新課改下職高英語教學(xué)反思及對(duì)策j.科學(xué)大眾(科學(xué)教育)，2011，(02)2 孫萍.職高英語教師沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵j.