利用photoshop合成圖像教學(xué)設(shè)計

1、利用photoshop合成圖像教學(xué)設(shè)計1、 教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自“教育科學(xué)出版社”出版的高中信息技術(shù)基礎(chǔ)第五章最后一節(jié)圖像信息的采集與加工的內(nèi)容，本節(jié)要求學(xué)生掌握計算機(jī)中圖像的各種格式，并能對圖像實行采集和加工，初步體驗圖像的獨特魅力，嘗試?yán)脠D像加工軟件對圖像實行加工，并能在實際應(yīng)用中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用實行客觀的分析和評價。 通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步理解了photoshop的工作界面以及常見的工具例如移動工具等的使用，本節(jié)課是前一節(jié)內(nèi)容的延伸，也是整個圖像信息加工的重要環(huán)節(jié)，主要通過photoshop的一些應(yīng)用來嘗試圖像簡單的合成過程。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握文字的輸入及格式

2、的設(shè)置，在word中插入圖片的方法學(xué)生還沒有掌握，但在平時經(jīng)常接觸圖文混排的電子作品，對這樣的作品很感興趣，都很愿意學(xué)會這部分操作內(nèi)容，學(xué)生也具備了這樣的水平，所以，學(xué)會圖文結(jié)合成為了必然。三、 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（2）能調(diào)整圖片的大小、位置（3）能設(shè)置圖片的版式以及掌握每種版式下文字與圖片的位置關(guān)系2、水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)的水平。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的水平。3、情感目標(biāo)圖片的美與文字巧妙的結(jié)合，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文、美術(shù)學(xué)科的整合四、 教學(xué)重難點1、 教學(xué)重點插入圖片的方法、調(diào)整圖片的大小、位置，會使用圖片的版式2、 教學(xué)難點設(shè)置圖片的版式以及掌握

3、每種版式下文字與圖片的位置關(guān)系五、 教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法六、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體上課課件、圖片、文字材料七、教學(xué)過程教學(xué)過程詳細(xì)介紹見下表：教學(xué)過程進(jìn)度教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題1、讓學(xué)生通過word純文字以及圖文結(jié)合兩種不同的表達(dá)方式體驗毛筆字的準(zhǔn)確握筆方法，對比發(fā)現(xiàn)圖片的作用：直觀性2、展示純文本的朱自清的荷塘月色片段以及圖文并茂的荷塘月色，讓學(xué)生說出感受3、展示圖文結(jié)合的一幅word作品，讓學(xué)生評價作品總結(jié)：剛大家通過體驗和欣賞也感受到了圖片具有直觀、形象、美化文檔等作用，那既然圖片有這么多優(yōu)點，這個節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在word中插入圖片學(xué)生體驗并回答問題學(xué)生回答

4、學(xué)生評價學(xué)生認(rèn)真聽課二、如何在word中插入圖片1、讓學(xué)生以小組為單位完成任務(wù)一（操作有困難的同學(xué)能夠通過微課視頻學(xué)習(xí)操作）2、請學(xué)生上講臺來給大家演示操作方法學(xué)生自主探究、操作學(xué)生上臺演示三、如何調(diào)整圖片的大小師：剛大家把圖片是插入到word里面了，但是比對我之前展示給大家的圖文并茂的荷塘月色里面的圖片一樣了嗎，不一樣的話有什么區(qū)別？出示課件：既然有這些問題，那我們就一起來解決這個問題，請大家以小組為單位完成任務(wù)二出示任務(wù)二：調(diào)整圖片的大小，并將圖片調(diào)整到合適的位置(首先點擊圖片，我們會發(fā)現(xiàn)在圖片的邊上和四個角上有八個小正方形，我們能夠把他們稱作是八個控制點，把鼠標(biāo)放到任意控制點上的時候，鼠

5、標(biāo)指針的形狀是往兩邊的箭頭，我們只要拖動就能夠?qū)D片的大小實行調(diào)整，現(xiàn)在我們是要把圖片調(diào)小，所以，應(yīng)該往圖片的中間方向拖動，相反，如果要把圖片調(diào)大，應(yīng)該往圖片往外邊拖動)剛大家呢利用這種方法成功地將圖片的大小實行了調(diào)整，但是到當(dāng)前為止這個結(jié)果還不是我們想要得到的結(jié)果，我們還要怎么樣呢？ 師：怎么移動呢師：好的，直接拖到下面，得到我們想要的結(jié)果沒有呢？對，還要設(shè)置圖片的版式。師：出示PPT講解版式的概念。那大家了解了什么是版式以后，有沒有同學(xué)知道怎么樣操作能夠設(shè)置圖片的版式嗎？請學(xué)生上講臺演示師總結(jié)：其實呢設(shè)置版式不但僅只有剛那位同學(xué)演示的方法，我們一起來看下還有哪些方法能夠設(shè)置版式的。師：出示

6、幻燈片演示操作 學(xué)生回答1、圖片太大2、圖片的位置不合適 學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生回答：移動圖片 學(xué)生回答：直接拖動學(xué)生：沒有，還要設(shè)置圖片的版式學(xué)生演示學(xué)生認(rèn)真聽課四、圖片的不同版式的區(qū)別師：既然大家已經(jīng)學(xué)會了設(shè)置圖片版式的操作，我們一起來完成任務(wù)三師：出示任務(wù)三師：請學(xué)生回答五種版式下文字分別分布在圖片的什么位置總結(jié)：出示ppt歸納五種不同版式文字與圖片位置之間的關(guān)系學(xué)生討論學(xué)生回答學(xué)生認(rèn)真聽課制作來賓高級中學(xué)宣傳冊1、師：好，我們已經(jīng)基本上學(xué)習(xí)了word中插入圖片的相關(guān)知識，結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的word中的文字格式以及段落的設(shè)定，大家完成任務(wù)四：制作來賓高級中學(xué)的宣傳冊。2、引導(dǎo)學(xué)生利用“作品評價器”程序進(jìn)行自評3、讓學(xué)生欣賞作品并評價相關(guān)作品4、對比學(xué)生的自評結(jié)果總結(jié)排版文字和圖片的注意事項學(xué)生完成任務(wù)學(xué)生自評作品學(xué)生評價他人作品學(xué)生認(rèn)真聽課課堂小結(jié)總結(jié)內(nèi)容：1、 如何插入圖片2、 如何調(diào)整