3離別的禮物

1、中學(xué)漢語七年級上冊第一單元第三課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：離別的禮物 第一課時(shí)（字詞課） 主備人：龍井五中 路菲研備：七年級備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫本課字詞，理解重點(diǎn)詞語并靈活運(yùn)用。 2.我能正確朗讀課文?！径ㄏ?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識生成、規(guī)律總結(jié)學(xué)習(xí)字詞掃清字詞障礙課前自主預(yù)習(xí)一.初讀課文，掃清字詞障礙：1.認(rèn)準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音,會組詞。（在生字表上注音）（完成隨堂筆記一）2.讀準(zhǔn)詞語表中的詞語。理解“欣賞

2、、明凈、明擺著、 撫摩、幢、結(jié)婚、除此之外、中斷、礙手礙腳、腰酸背痛、嬌聲嬌氣、心地、半晌、嚷、足夠”等重點(diǎn)詞語的含義并能準(zhǔn)確運(yùn)用。(完成隨堂筆記一)a.對學(xué)：（幫扶小對子）1.互改、補(bǔ)充隨堂筆記。2.正確朗讀生字.詞語。（預(yù)時(shí)8分鐘）b.群學(xué)1.小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難。抽查字詞朗讀情況。2.多種形式朗讀課文，力求準(zhǔn)確朗讀。（預(yù)時(shí)10分鐘）c.組內(nèi)小展示組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工.組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：字詞我掌握要求：結(jié)合隨堂筆記內(nèi)容，展示字詞掌握情況。建議：形式要多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。（預(yù)時(shí):10分鐘）展示單元二：我愛

3、朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，語調(diào)、理解詞語，大聲朗讀隨堂筆記一正確.規(guī)范地書寫本課的生字。我要提醒同學(xué)們注意的是：字音：字形： 完成課后練習(xí)探究一 詞語理解運(yùn)用（搭配或造句）：欣賞：明凈：撫摩：明擺著： 足夠： 中斷： 除此之外： 礙手礙腳：腰酸背痛：不管怎么說：隨堂筆記二多音字： 量詞： 四字詞語： 同、反義詞： 欣賞= 中斷 半晌= 足夠= 等級評定：（共3星，是否書寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）正確朗讀課文大聲朗讀課文,難讀.易錯(cuò)字標(biāo)音，圈文中量詞、多音字、四字詞。 (完成隨堂筆記二)當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)8分鐘）（批改人：）（分?jǐn)?shù)：）1. 聽寫。2. 課后練習(xí)探究二。中學(xué)漢語七年級上冊第一單元第

4、三課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：離別的禮物 第二課時(shí)（朗讀課） 主備人：龍井五中 路菲研備：七年級備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能初步理解文章內(nèi)容，流利并嘗試有感情地朗讀課文。2.認(rèn)識小說的要素?！径ㄏ?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識生成、規(guī)律總結(jié)感情朗讀感知課文反復(fù)朗讀課文，討論并回答下面的問題。1.文中塑造了幾個(gè)人物形象？2.你認(rèn)為這些人物的個(gè)性都有什么特點(diǎn)？3.這些特點(diǎn)是通過哪些語句表現(xiàn)的？（完成隨堂筆記一）a.對

5、學(xué)：（幫扶小對子）互讀課文，檢查并交流、補(bǔ)充隨堂筆記。（預(yù)時(shí)15分鐘）b.群學(xué)小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難。正確、流利并嘗試感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)5分鐘）c.組內(nèi)小展示組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：我愛朗讀方案建議：1.選取精彩的段落，采用多種形式朗讀，帶動起全班同學(xué)誦讀的氛圍，比一比哪組同學(xué)讀的最流暢，最有感情。（先說明理由，再試著帶領(lǐng)組、班.男生或女生齊讀該段。）展示單元二：情景再現(xiàn)方案建議：1.結(jié)合課后習(xí)題五，以小組為單位表演話劇。2.可合理的聯(lián)想、想象，加入適當(dāng)?shù)恼Z言、動作。（預(yù)時(shí):15分鐘）隨堂筆記一 人物: 個(gè)性特

6、點(diǎn)： 語句： 隨堂筆記二開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 等級評定：（共3星，是否書寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）再度課文，理清故事情節(jié)。小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映人物性格和社會生活。小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫。故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程，故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu)：序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）?，F(xiàn)實(shí)生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發(fā)展過程的，因而小說情節(jié)的展開，也是有段落，有過程的。這個(gè)過程一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。 完成隨堂筆記二當(dāng)堂

7、反饋（預(yù)時(shí)5分鐘）（批改人：）（分?jǐn)?shù)：）1.朗讀課文指定段落。2.完成習(xí)題。3.概括文章大意。中學(xué)漢語七年級上冊第一單元第三課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：離別的禮物 第三課時(shí)（綜合課） 主備人：龍井五中 路菲 研備：七年級備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 體會文中所展現(xiàn)的真摯美好的親情。 2.培養(yǎng)尊老愛幼的優(yōu)良美德。【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識生成、規(guī)律總結(jié)理清思路體驗(yàn)運(yùn)用課前自主預(yù)習(xí)1.感情朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。（完成課后習(xí)

8、題四）2. 俗話說：“男兒有淚不輕彈”，然而文章在彼得一家三代人的痛哭中戛然而止，留給人深深地思索和無盡的遐想。請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，仔細(xì)體會他們的內(nèi)心世界，說說他們?yōu)槭裁炊?？（完成隨堂筆記一）a.對學(xué)：（幫扶小對子）互檢隨堂筆記，互相交流.補(bǔ)充獨(dú)學(xué)成果。（預(yù)時(shí)10分鐘）b.群學(xué)小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)8分鐘）c.組內(nèi)小展示組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：走進(jìn)內(nèi)心世界要求：1.結(jié)合隨堂筆記一進(jìn)行展示。2.組織好語言，大方地進(jìn)行展示。展示單元二：精彩我繼續(xù)。給文章寫個(gè)結(jié)尾。要求：按照自己的想法，可以挑選任何一個(gè)角色設(shè)計(jì)結(jié)局。（預(yù)時(shí):15分鐘）隨堂筆記一哭的原因： 隨堂筆記二 等級評定：（共3星，是否書寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）反思體驗(yàn)本課采用了開發(fā)式的結(jié)局，即沒有真正的結(jié)局，而是由讀者自己去推想。從這幾