2021年學(xué)校優(yōu)秀教師家長會(huì)發(fā)言稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年學(xué)校優(yōu)秀教師家長會(huì)發(fā)言稿 家長會(huì)的召開意義特別重大,它不是一個(gè)形式過程,而是拉近老師與家長的間隔 的有效途徑。下面是我給大家整理的學(xué)校優(yōu)秀老師家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 學(xué)校優(yōu)秀老師家長會(huì)發(fā)言稿篇1 各位敬重的家長: 大家好!我姓林，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手四三班的科學(xué)。 首先，感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。 我們的孩子從進(jìn)入三班級(jí)后接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜愛的學(xué)科。但僅僅是喜愛，是不夠的，孩子們的喜愛并不代表孩子肯定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但

2、是難度的確最大，所學(xué)學(xué)問廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)(動(dòng)物、植物、微生物等)，物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)改變)、工程學(xué)(材料構(gòu)成、樣子構(gòu)造)、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命安康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好根底，對(duì)于初中科學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。我信任，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會(huì)，肯定不會(huì)太累。而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的同學(xué)科學(xué)總分為300分。其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個(gè)科學(xué)教師的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和關(guān)心，盼望家長能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。 下面我重點(diǎn)來介紹一下這門學(xué)科的特點(diǎn)。 科學(xué)課原先叫常識(shí)課

3、、自然課，經(jīng)過不斷地更改如今叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時(shí)，課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材，你會(huì)發(fā)覺文字局部很少，簡短得稍作介紹，但是再認(rèn)真琢磨一下又會(huì)發(fā)覺它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們綻開一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng)，說得通俗些就是動(dòng)腦筋思索討論問題、訂方案(包括同學(xué)小組的爭論)、動(dòng)手操作(觀看或者試驗(yàn))、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最終爭論，形成問題的結(jié)論，并形成更高級(jí)的反思。通過動(dòng)手試驗(yàn)，通過親歷的觀看活動(dòng)來解開孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)、猜測，去重復(fù)科學(xué)發(fā)覺的歷程，培育的是孩子們擅長提出問題、解決問題的力量，同時(shí)進(jìn)展孩子科學(xué)思維的力量和創(chuàng)新精神。 如今，我

4、來說說四班級(jí)下冊(cè)這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四局部組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個(gè)課時(shí)。電這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、預(yù)報(bào)、檢驗(yàn)、測量和推理、說明等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些根本試驗(yàn)操作技能。新的生命單元是從觀看油菜花引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的一系列觀看活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀看和討論，從而使同學(xué)獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并在此過程中使同學(xué)獲得對(duì)生命的理解。食物單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、平衡地飲食。 巖石和礦物單元

5、通過對(duì)巖石、礦物的觀看、分類和描繪，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的理解。 接下來，我再說說作業(yè)本?？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說里面有很多內(nèi)容假如不查詢資料，您未必能做出來。從我獵取的閱歷知道，我們的孩子或許口頭表達(dá)力量會(huì)比擬強(qiáng)，但是真正用書面語言來表達(dá)，孩子們未必能說得清晰。因?yàn)榭茖W(xué)的書面表達(dá)需要孩子嚴(yán)密的思維力量和參加課堂探究的過程，假如孩子沒有探究和思索，想要答復(fù)好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要教師和家長的共

6、同關(guān)注。另外，科學(xué)作為一門主課來要求，其地位和語、數(shù)、英語同等重要。假如孩子在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比擬晚了。同時(shí)，小學(xué)是培育孩子學(xué)習(xí)科學(xué)愛好的黃金時(shí)期，所以，我們應(yīng)當(dāng)一起抓住這樣的時(shí)機(jī)，讓孩子寵愛科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。 最終，關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家供應(yīng)一些參考看法。 1、盡可能滿足孩子預(yù)備材料的要求。材料如同我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由很多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī)。另外，材料本身也表達(dá)出家長的重視和同學(xué)在小組內(nèi)的影響力，假如在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料，而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料，不行避開的孩子會(huì)受到小組其他

7、成員的指責(zé)，甚至遭到排斥。孩子也就失去了融入集體的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)自信念也會(huì)受到很大影響。 2、多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動(dòng)，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個(gè)人的介紹，可以訓(xùn)練孩子將看到的、想到的，思索的東西呈現(xiàn)出來，同時(shí)有利于他理清自己的試驗(yàn)思路和熬煉嚴(yán)密的表達(dá)力量。其次個(gè)方面的緣由，科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的，因?yàn)閷W(xué)問的學(xué)習(xí)，也離不開記憶的過程。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是特別之多的，多要背誦記憶。每個(gè)單元下來，我也會(huì)對(duì)孩子們這一階段所學(xué)到的學(xué)問進(jìn)展檢測，對(duì)于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的把握，也可以是大致講解一下試驗(yàn)的

8、過程，也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺前想個(gè)五分鐘，今日教師講解了什么。家長從如今開頭，可以每天和孩子一起，一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容，書上教師讓登記來的地方，試驗(yàn)的過程等都要具體看一看。 3多鼓舞孩子嘗試?？茖W(xué)本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜愛挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇奇怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的探究，(除去一些危急嬉戲或者活動(dòng)加以阻擋或者勸說外)，最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚(yáng)孩子的小發(fā)覺、小創(chuàng)造，哪怕是異想天開。 總而言之，科學(xué)課是一門培育孩子動(dòng)手力量，探究精神與學(xué)問學(xué)習(xí)相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好根底，對(duì)于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。愛好是孩子

9、們最好的教師，看法打算了他的人生。我信任，我們的孩子假如能在小學(xué)階段打好根底，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會(huì)，最終祝大家工作順當(dāng)，身體安康!感謝大家! 學(xué)校優(yōu)秀老師家長會(huì)發(fā)言稿篇2 敬重的各位家長伴侶： 大家好! 首先感謝大家始終以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持，并在百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長會(huì)。家長作為幼兒園訓(xùn)練的參加者、支持者與合，在幼兒的進(jìn)展中起著不行替代的重要作用。在這里我真誠地盼望通過家園的共同努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園本年度的重點(diǎn)工作和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)展討論,盼望可以達(dá)成共識(shí)。 一、幼兒園的根本狀況 我們幼兒園始建于年,是一

10、所社會(huì)民辦幼兒園。幼兒園擁有一支訓(xùn)練觀念新、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、布滿活力的中青年老師隊(duì)伍。辦園幾年來，始終以質(zhì)量為本，效勞為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)合適幼兒進(jìn)展的寬松環(huán)境。 近幾年來，我園出名老師受到的表彰嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為級(jí)優(yōu)秀老師等，幼兒園也被評(píng)為托幼工作先進(jìn)單位，在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都獲得了優(yōu)異的成果，得到了上級(jí)指導(dǎo)及社會(huì)各界的始終贊揚(yáng)和好評(píng)。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，我就先要與家長們溝通一下對(duì)孩子的訓(xùn)練觀。 我們幼兒園始終以科學(xué)的理念指導(dǎo)訓(xùn)練工作。如今許多家長也很注重學(xué)習(xí)，訓(xùn)練理念也比擬先進(jìn)，但仍存在一些誤區(qū)，如有些

11、家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰慧啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不刻意去追求孩子學(xué)多少學(xué)問，更看重的是孩子是否越學(xué)越愛學(xué)，推斷這種學(xué)問訓(xùn)練是否勝利的根本標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否供應(yīng)了有助于終身連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和根底。 我們來看看我國的訓(xùn)練方式，明顯跟西方的國家不同：西方國家的家長去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是：今日你玩得歡樂嗎?今日你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，獨(dú)特的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子的愛好和力量，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反而三。幼兒園的訓(xùn)練以培育幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德習(xí)慣為重點(diǎn)。幼兒訓(xùn)練是根

12、底訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是最簡潔、最根底、最簡單的學(xué)問和技能，通過各種方法、嬉戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)一些學(xué)問和技能開心的把握，并產(chǎn)生愛好，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們將緊緊追隨孩子的生活和閱歷，將天地萬物作為孩子的課堂，在開放的時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子的天性，引導(dǎo)孩子自主地獲得生活、自然和社會(huì)的學(xué)問及閱歷。 本著這樣的訓(xùn)練理念，幼兒園要求教師在充分理解兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)的同時(shí)，細(xì)心備課，開展系列的或主題形式的學(xué)問教學(xué)和形式多樣的嬉戲活動(dòng)以及豐富多彩的理論活動(dòng)，注重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)在進(jìn)步孩子的各項(xiàng)力量。所以懇請(qǐng)家長在日常的訓(xùn)

13、練中也要強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化學(xué)問點(diǎn)的追求。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們用法的是*研發(fā)的一套符合國家訓(xùn)練綱要精神、全面完好的3s課程教材，課程主要是圍繞幼兒用書來對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在教師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)展長久性的全面的探究，在學(xué)習(xí)探究的過程中，發(fā)覺學(xué)問建構(gòu)學(xué)問獲得進(jìn)展。主題的綜合活動(dòng)訓(xùn)練交融了安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的訓(xùn)練目的，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)出來。我們始終嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱來組織施行教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)方案每周都張貼在家長園地，這個(gè)家長已經(jīng)有所理解。 同時(shí)，我們還開設(shè)了英語童話劇、早讀書等相關(guān)課程，將故事、情景劇、歌曲

14、、嬉戲等融入教學(xué)中來，使教同學(xué)活化、嬉戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展，為幼兒入小學(xué)承受系統(tǒng)、正規(guī)的訓(xùn)練奠定良好的根底。 我園還特別重視對(duì)孩子進(jìn)展良好生活習(xí)慣的培育，比方：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)省習(xí)慣等。 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長進(jìn)展的第一環(huán)境，家庭訓(xùn)練是一種一對(duì)一的個(gè)別訓(xùn)練，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的訓(xùn)練。因家長與孩子有著親熱的關(guān)系，所以家庭訓(xùn)練對(duì)兒童的影響最挺直，對(duì)幼兒安康進(jìn)展所起的作用是非常重要的。 家長既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要留意訓(xùn)練的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會(huì)自

15、信。特殊不能在別人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把你真笨真糟糕等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣簡單挫傷孩子的自尊心，挺直影響孩子學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。 有的孩子在家里比擬任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要特別重視,主動(dòng)地理解孩子的特點(diǎn),分析其緣由,查找對(duì)策。假如長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)當(dāng)從家庭訓(xùn)練找緣由。因?yàn)橛?xùn)練孩子最重要的是要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情開心,而嘈雜的環(huán)境那么會(huì)讓孩子心情急躁，父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)挺直影響孩子。我們每一個(gè)人都不行能是完人,但作為父母最至少不能把自身的壞習(xí)慣遺傳給孩子。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影

16、響到孩子的進(jìn)展。一個(gè)布滿歡聲笑語的家庭會(huì)培育出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培育出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它家庭環(huán)境成長的孩子。還有,父母應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探究的愛好。孩子心目中抱負(fù)的母親應(yīng)當(dāng)永久冷靜,永久和藹,永久富有愛心地對(duì)孩子,永久知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永久情愿花時(shí)間陪孩子共同成長,永久對(duì)孩子抱有信念,永久情愿與孩子一道爭論問題。當(dāng)然父親的作用也不能無視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智，父親對(duì)男孩子的影響尤為重要。所以孩子的安康成長,家庭訓(xùn)練是第一位的，誰都不能推托責(zé)任。曾經(jīng)有過這樣一篇報(bào)

17、道：有一位孩子的父親是個(gè)新聞迷，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，教師發(fā)覺這個(gè)孩子的聽說力量、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感愛好。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的同學(xué)版本了，問他認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視

18、培育孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、幼兒在園的平安問題 大家知道，家長在給幼兒園送來一個(gè)孩子的同時(shí)還送來了一份沉甸甸的責(zé)任。孩子生活在幼兒園，我們有責(zé)任保證孩子的人身平安。但由于孩子生性活潑好動(dòng)，肌體發(fā)育還不健全，平衡力量差，在日常生活和體育活動(dòng)中，磕磕碰碰的事情難免發(fā)生，對(duì)于這樣的事情盼望家長有肯定的心理預(yù)備并予以理解。假如我們的教師怕磕磕碰碰，不敢組織孩子們進(jìn)展各種活動(dòng)，使孩子們的運(yùn)動(dòng)削減了，反而對(duì)孩子的身體沒好處，豈不得不償失?至于孩子們?cè)诨ハ嘟佑|中出現(xiàn)的摳撓現(xiàn)象，也盼望家長正確對(duì)待。 由于孩子是完全無民事行為力量的人，孩子行為的后果并不能自己意料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因

19、為有的事故難以意料性，所以中華人民共和國訓(xùn)練部于2021年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，公布了同學(xué)損害事故處理方法(含幼兒園在內(nèi))。 同學(xué)損害事故處理方法第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒損害事故，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒為完全無行為力量人的特點(diǎn)，參照事故處理方法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任有： 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的擔(dān)心全因素。 平安保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大平安隱患，未準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施的。 幼兒園向幼兒供應(yīng)的食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 對(duì)于出現(xiàn)的事故，盼望家長仔細(xì)分析，區(qū)分對(duì)待。我們保證不出責(zé)任性的事故

20、。有的事故假如幼兒園沒有過錯(cuò)，那么擔(dān)當(dāng)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。最終請(qǐng)家長們重視對(duì)孩子進(jìn)展平安訓(xùn)練，進(jìn)步自我愛護(hù)的力量。 五、理解、支持教師的工作 幼兒老師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、職業(yè)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位教師都是經(jīng)過選擇、考試、審查才最終錄用的,各個(gè)德才兼?zhèn)?。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、得意、布滿激情，他們將人生中最美的時(shí)間奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。每年九月份新招收的孩子們?nèi)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)教師又踢又咬。即使這樣，教師們也沒有怨言，仍舊耐煩細(xì)致地哄著他們，用媽媽般的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家。教師們有時(shí)為了等家長接走最終一個(gè)孩子而顧不得自己的孩子，她們用自己的真心、真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此盼望家長能賜予教師們理解與支持,當(dāng)教師真的很不簡單,特殊是當(dāng)幼兒園的教師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不簡單了。 六、搞好家園共育 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，與小學(xué)互相連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。