4-6級中國民族民間舞蹈等級考試試題(總5頁)

1、4-6級中國民族民間舞蹈等級考試試題4-6級師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點：山東淄博 培訓(xùn)時間： 2013-5 培訓(xùn)級別： 4-6 答卷人：張敏琳1、 教案。 民族民間舞小卜少（傣族） 教學(xué)目標(biāo)：通過雙腿的屈伸結(jié)合勾踢步、前點步位以及掌形、翻腕等手位、腳位的運用，讓孩子進一步了解和掌握傣族民間舞蹈。教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)難點：追魚手、勾踢步、曲掌翻腕、教學(xué)對象：810歲兒童課時計劃：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：五級DVD、CD碟，傣族舞服教學(xué)設(shè)計：一、 教學(xué)導(dǎo)入：傣族是一個熱愛和平、能歌善舞的民族，他們大部分居住在云南省瑞麗、西雙版納等地。傣族民間舞蹈風(fēng)格濃郁，感情內(nèi)在含蓄，下肢多屈伸，身體和手臂的每

2、個關(guān)節(jié)都有彎曲，形成了特有的三道彎造型。今天，我們來學(xué)習(xí)傣族舞蹈小卜少，一起感受傣族舞蹈的獨特魅力。二、欣賞：1、播放小卜少，學(xué)生欣賞，初步了解傣族舞蹈的特點。2、分發(fā)傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿著舞服，激發(fā)學(xué)生興趣。三、學(xué)習(xí)關(guān)鍵動作：1、勾踢步：講解要點并示范：勾踢步后踢的腳要快速、輕盈，快踢慢落。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，反復(fù)示范以供學(xué)生模范練習(xí)，及時糾正學(xué)生的動作。2、追魚手：掌形手：學(xué)生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。講解并示范追魚手，學(xué)生練習(xí)。3、曲掌翻腕：講解并示范，學(xué)生練習(xí)。注意手型的變換。四、教學(xué)舞蹈小卜少前 奏1 18 體對7點，六人成一橫排，正步位，第一人左手點肩，其他人搭前一人

3、的肩，目視1點。2 18 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩擺。音 樂1 14 屈膝兩次，右手從身體左側(cè)攤出至右側(cè)。 58 屈膝兩次，右手里繞腕至托掌位，頭、身左傾。2 18 屈膝4次，右手經(jīng)旁按掌落至旁平位，右傾頭。34 重復(fù)12動作。5 18 體對1點，提裙手，左起單數(shù)人左勾踢步4次，雙數(shù)人動作相反。6 18 兩人相對做5 18的反面動作。7 14 提裙手，右側(cè)人左旁邁步，屈伸，左側(cè)人動作相反。 58 收回正步位屈膝。8 18 重復(fù)7 18動作，左、右側(cè)人互換動作。9 14 屈膝，雙手體側(cè)胯旁屈掌接胸前掏翻腕推出后兩人搭手。 58 重復(fù)9 14動作。10 12 屈膝，右勾踢步接前點步位。34

4、保持舞姿屈膝一次。58 收右腿原地屈膝兩次11 18 做10 18反面動作。12 14 體對1點，左勾踢步接右旁點步位，曲掌翻腕至左胯旁按手，右旁平位掌型。 58 保持舞姿，屈膝兩次。13 18 做12 18的反面動作。14 14 左勾踢步接右后踏步位，曲掌翻腕至左胯旁按手，右手斜上位提腕。 58 保持舞姿，屈膝兩次。15 18 做14 18的反面動作。16 18 左起勾踢步，兩人相對做追魚手，相互追逐交換位置。17 14 右側(cè)人體對1點做12 14的動作。左側(cè)人體對5點做。 58 右勾踢步接左后踏步位，曲掌翻腕至右胯旁按手，左手斜上位提腕。18 18 重復(fù)16 18的動作。19 結(jié)束 兩組做

5、勾踢步，右手下垂前前后甩擺，分左右區(qū)下場，目視1點。五、表演小卜少1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂節(jié)奏完成動作，使學(xué)生熟悉音樂，熟記動作。2、學(xué)生分組表演，糾正不足之處。3、學(xué)生有表現(xiàn)力地表演小卜少。六、總結(jié)：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總結(jié)。七、下課式。二、淺談這次學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈等級考試教材的體會和認(rèn)識？以及今后如何在教學(xué)工作中對其進行實踐和開展？答：中國民族民間舞蹈來自民族傳統(tǒng)藝術(shù)，提煉于各民族生活。學(xué)習(xí)民族民間舞，是啟發(fā)孩子們對舞蹈的感知力、表現(xiàn)力量最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成、優(yōu)雅氣質(zhì)的塑造。在學(xué)習(xí)中國民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的民族的音樂、服飾、風(fēng)俗、傳說。讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，從而全面提升他們的綜合素質(zhì)?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的各個方面的能力： 如 觀察模仿能力、 即興表演能力、 思考能力、 創(chuàng)新能力、 獨立自主能力、 合作交流能力，應(yīng)該針對不同幼兒對舞蹈的不同掌握程度做出不同的指導(dǎo)。同時提高重復(fù)練習(xí)的量，量變引起質(zhì)