20XX英語AB級考試重點

1、 大學英語 B 級統(tǒng)考之語法概要 大學英語 B 級統(tǒng)考之語法部分主要涉及到連接詞、動詞形式與時態(tài)、主謂語一致、虛擬語氣等內(nèi)容，為方便考生對語法知識的復習，現(xiàn)將考試當中重點涉及的內(nèi)容總結如下： （一）名詞 A. 知識要點 名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有單、復數(shù)之分。 1不可數(shù)名詞只用單數(shù)形式。如果要表示數(shù)量多少，需在其前面加量詞來表達。如：a piece of news（一條新聞） ；two pieces of advice（兩條建議） 2名詞所有格的構成是名詞加“s” ，如：Marys room；如原詞已有復數(shù)詞尾-s，則只加“” ，如：the students hall, 通常用

2、于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也可以由介詞 of 加名詞構成，通常用于無生命的存在物的名詞, 如：the window of the classroom. B例題講解 What a beautiful house! Especially there are many _. A. furniture B. furnitures C. pieces of furniture D. pieces of furnitures 解析：此題考查名詞的單復數(shù)。Furniture 為不可數(shù)名詞，后面不能加 s。很多家具用 many pieces of furniture，因此答案為 C。 （二）冠詞 A.

3、 知識要點 冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說明名詞是特指還是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。 1 / 33 1. 不定冠詞: a / an 表示“一” 、 “某一”概念，用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a 用在輔音開頭的詞前，an 用在元音開頭的詞前。如： an English teacher/ a second year 一位老師/又一年； 2. 定冠詞：the 表示“特指的一個或一些” 。通常用在形容詞最高級及序數(shù)詞前，或世界上獨一無二的事物前；也用于樂器名詞前。如： the best season 最好的季節(jié)/the first lady 第一夫人/the earth 地球/play the pian

4、o 彈鋼琴； 3. 不使用冠詞的情況：在三餐飯、球類運動和娛樂活動的名稱之前。在某些慣用詞中也不用冠詞，以具體名詞表示抽象概念。 如： have lunch 吃午飯/ play basketball 打籃球/ go to school 上學 B例題講解 1）_ girl dressed _ black is her sister Rose. （大學英語（B）Test 2, 34） A. A; in B. A; on C. The; on D. The; in 解析：D。介詞 in 可表示“穿（戴） ”的意思。此外，特指“穿黑色衣服的女孩” ，用定冠詞 the. 2）He is fond of

5、playing _ piano while his brother is interested in listening to _ music. （大學英語 （B）Test 5, 36） A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the 解析：C。演奏的樂器名詞前+the。Music 為不可數(shù)名詞，其前不可用 a/an，而題意“對音樂感興趣”并沒有特指哪種音樂，也不可用the. 3）He goes to _ church every Sunday. _ church he usually goes to has seating for over a thousan

6、d. A. a, the B. /, The C. The, the D. /, a 2 / 33 解析：B。go to church“做禮拜”是慣用法，不用冠詞。 “他常去的教堂”表特指，前加 the。 （三）代詞 代詞用于指代。包括：人稱、物主、反身、疑問、不定代詞等。 1many, few 和 a few 一般只能修飾或指代可數(shù)名詞，much, little和 a little 一般只能修飾或指代不可數(shù)名詞。a few 和 a little 表示“有一些” ，具有肯定意義，而 few 和 little 表示“幾乎沒有” ，具有否定意義。many 和 much 表示“許多” 。 2表示“全

7、部”：兩者用 both，三者以上用 all; 表示“全無”：兩者用 neither，三者以上用 none 或 no one； 表示“任一”：兩者用 either，三者以上用 any。 3other, others, the other, the others, another 的區(qū)別 （1）other 作形容詞修飾名詞，泛指“別的、其他的” 。有時會放在some, any, every, no 等詞之后。e.g. We study Chinese, maths, English and other lessons. （2）others 是代詞，泛指“其他人或物” 。如：Im glad to h

8、elp others. （3）the other 特指范圍內(nèi)的另一個（范圍內(nèi)一共兩個） 。 e.g. I have two friends. One is from Australia, the other is from Japan. （4）the others 特指范圍內(nèi)的另一些（范圍總數(shù)通常多于兩個） 。 e.g. There are forty students in our class. Twenty-eight of us are boys, the others are girls. （5）another 指同類中（三個或三個以上）的“另一個” ，是指不確定的另一個。 e.g.

9、Would you like another cup of coffee? 3 / 33 B例題講解 1）The baby is hungry, but theres _ milk in the bottle. （大學英語 （B）Test 2, 28） A. little B. a little C. few D. a few 解析：A。milk 是不可數(shù)名詞，所以只能用 little/a little 修飾，而根據(jù)題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒有牛奶了” ，只能選 little。 2）She has two best friends. _ of them is in the country.

10、（大學英語 （B）Test 2, 44） A. All B. Both C. No one D. Neither 解析：D。代詞 all 表“所有”和 both 表“兩者都” ，其后的謂語動詞需要用復數(shù)。neither 表“兩者都不” ，其后的謂語動詞用單數(shù)。 3）Its time to tidy your room, Harry! （大學英語 （B）Test 5, 33） See the tidy room, Mum! _ is where it should be. Test 5 A. Something B. Anything C. Everything D. Nothing 解析：C。

11、根據(jù)說話人所說內(nèi)容可以知道，房間里一切都很整潔，含有整體性，應用 everything。Anything 主要用于疑問句和否定句中。 4）The red flower goes from one to _ in the class. （大學英語 （B）Test 6, 27） A. the other B. others C. another D. other 解析：C。按照句意傳花不是兩者之間（from one to the other） ，而是三者以上（from one to another） ，故選 C。 （四）數(shù)詞 A. 知識要點 4 / 33 數(shù)詞分為兩大類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。 1基數(shù)次

12、表示數(shù)量（one, two, three） ，序數(shù)次表示次序（first, second, third） 。 2數(shù)詞 hundred, thousand, million 不用復數(shù)；其“復數(shù)+of”可表示數(shù)百、數(shù)千、數(shù)百萬，如：three thousand 三千/ thousands of trees（數(shù)千棵樹） 3在表達年齡時，注意以下表達法： He is six years old.（其中 year 須用其復數(shù)） He is a six-year-old boy.（其中 year 不用復數(shù)） “他 6 歲了。 ” B例題講解 1）They have learned about _ in r

13、ecent years. （大學英語（B）Test 2, 37） A. several hundreds English words B. hundreds of English words D. several hundred English word C. hundred of English words 解析：B。hundreds of 之類的短語之前也可加 many，several 之類的詞修飾。A 項的錯誤在于 hundreds 后缺少 of。 2）Nancy is _ girl. （大學英語 （B）Test 2, 29） A. a eighteen-year-old B. an e

14、ighteen-years-old D. an eighteen-year-old C. a eighteen-years-old 解析：D。eighteen-year-old 是一個由連字符連接的復合形容詞（其中 year 不用復數(shù)） ，作 girl 的定語。同時，由于 eighteen 是元音開頭的詞，前面的不定冠詞用 an。 （五）形容詞和副詞的原級、比較級與最高級 A. 知識要點 5 / 33 1比較級和最高級的構成形式 （1）絕大多數(shù)單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er 構成比較級，加-est構成最高級。如： nice nicer nicest （2）大部分雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞，前面加

15、 more 構成比較級，加 the most 構成最高 級。如：careful-more careful-most careful 2形容詞和副詞的應用 （1）同等程度比較： as + 原級 + as e.g. Tom is as bright as Mark.湯姆和亨利一樣聰明。 （2）不同程度的比較： 比較級 + than e.g. Tom is taller than Mark.湯姆比亨利高。 not as/so + 原級 + as e.g. Tom is not as/so bright as Mark.湯姆不如亨利聰明。 （3）對比與比較： the +比較級, the +比較級 e.

16、g. The older I get, the happier I am.我越變老，越覺得幸福。 比較級+ and +比較級 e.g. Jane became more and more beautiful.珍妮越來越漂亮了。 （4）當幾個形容詞修飾一個名詞時，其排列順序是： 好壞、美丑 + 大小、新舊、顏色 + 質地、屬性 + 名詞 e.g. a beautiful big blue wooden house 6 / 33 （5）當被修飾的是以-thing, -one, -body 結尾的不定代詞時，作定語的形容詞要后置。 e.g. I read something interesting.

17、 我讀了一些有趣的東西。 例題講解 1）Your box is mine. A. four times as big as B. four times as bigger as D. as big as four times C. as four times big 解析：A。在 asas 句型中，如有表示程度的狀語（如 twice, three times） ，則置于第一個 as 之前，表示前者是后者的幾倍。 2）Todays weather is _ worse than yesterdays. （大學英語（B）Test 2, 40） A. very B. much C. very muc

18、h D. much too 解析：B。very 用來修飾形容詞的原級形式；much 修飾比較級；very much 一般用來修飾動詞； much too 常用來修飾形容詞的原級形式。 3）Did the medicine make you feel better? （大學英語 （B）Test 6, 43） No. The more _, _ I feel. A. medicine I take; and the worse B. medicine I take; the worse D. I take medicine; worse C. I take medicine; the worse

19、解析：B。 本題是“越越”句型，要用“the + 比較級，the + 比較級”句型，前后分句都用陳述語氣。 4）What will you buy for your boyfriends birthday? （大學英語（B）Test 5, 34） 7 / 33 I want to buy a _ wallet for him. A. black leather small B. small black leather D. black small leather C. small leather black 解析：B。根據(jù)多個形容詞作定語次序排列規(guī)律，應該是 small（大?。?black（顏

20、色）+leather（質地） 。 （六）動詞的基本時態(tài) 理論基礎：什么是動詞的時態(tài)？ 動詞的時態(tài)，是指一種語言通過動詞形式的變化來反映“動作時間”和“動作狀態(tài)”-“時態(tài)”就是“動作時間+動作狀態(tài)”的合稱。英語有“現(xiàn)在時、過去時、將來時、過去將來時”這樣 4 種動作時間的區(qū)分，有“一般態(tài)、完成態(tài)、進行態(tài)、完成進行態(tài)”這樣 4 種動作狀態(tài)的區(qū)分。對“動作時間”和“動作狀態(tài)”進行排列組合，我們可以得到下面的結果： 時間 狀態(tài) 一般（態(tài)） 完成（態(tài)） 進行（態(tài)） 完成進行（態(tài)） 現(xiàn)在時 一般現(xiàn)在時 現(xiàn)在完成時 現(xiàn)在進行時 現(xiàn)在完成進行時 過去時 一般過去時 過去完成時 過去進行時 過去完成進行時 將來

21、時 一般將來時 將來完成時 將來進行時 將來完成進行時 過去將來時 一般過去將來時 過去將來完成時 過去將來進行時 過去將來完成進行時 通過排列組合，我們得知英語一共有 16 種不同的時態(tài)。這種排列組合就像化學元素周期表一樣嚴整，令人贊嘆。但是在日常生活中，這些時態(tài)使用的頻率有高有低，像“過去將來完成進行時（態(tài)） ”是極少用到的。 在日常生活中最常用的是以下 8 種時態(tài)，是考試的內(nèi)容，需要大家全部掌握。 A. 知識要點 8 / 33 1一般現(xiàn)在時態(tài) 動詞形式為 do 或 does （第三人稱單數(shù)） 。通常表示客觀事實或真理；或表示經(jīng)常發(fā)生的、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。 e.g. The ear

22、th moves around the sun.地球繞著太陽轉。 He always goes to school by bike.他總是騎車去上學。 （特別提醒：.一般現(xiàn)在時可以代替將來時，用于時間狀語從句和條件狀語從句中。 ） 2一般過去時態(tài) 動詞形式為 did. 表示過去時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與過去特定的時間狀語連用；或表示過去某一段時間一直持續(xù)或反復發(fā)生的動作，可與表示頻度的時間副詞連用。 He often took a walk after supper when he was in Shanghai. 3一般將來時態(tài) 動詞形式為 will do/ shall do /be

23、 going to do. 表達在未來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。 e.g. The telephone is ringing. I will answer it.電話在響，我去接。 4現(xiàn)在進行時態(tài) 動詞形式為 is/am/are+ doing，表示此時此刻或現(xiàn)階段正在進行的動作。 e.g. The police are looking for the two missing children.警察們正在尋找兩個丟失的孩子。 5過去進行時態(tài) 動詞形式為 was/were + doing，表示過去某個時刻正在進行的動作。（主語是 I，she，he 時用 was） 9 / 33 e.g.

24、Jane burnt her hand when she was cooking the dinner. 6現(xiàn)在完成時態(tài) 動詞形式為 have / has done，常與 already，recently， never，ever, yet，since 連用。用來表示過去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的動作。 或者表示過去某時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作。 e.g. He has lived here since 1949.自從_年以來，他一直住在這兒。 7過去完成時態(tài) 動詞形式為 had done. 表示在過去某一時刻以前已經(jīng)開始并一直延續(xù)到這一時刻、或是在此刻前已經(jīng)完成的動作。 e.g. By the e

25、nd of last term we had learned 1000 English words.到上學期末，我們已經(jīng)學了 1000 個英語單詞。 B例題講解 1）When Lily came home at 5 p.m. yesterday, her mother _ dinner in the kitchen. （大學英語 （B）Test 1, 36） A. cooked B. was cooking C. cooks D. has cooked 解析：B。此題意思為：當 Lily 昨天下午五點回家時，媽媽正在廚房里做飯。用過去進行時。 2）Johns father _ mathemat

26、ics in this school ever since he graduated from Harvard University. （大學英語 （B）Test 1, 40） A. taught B. teaches C. has taught D. is teaching 解析：C。此題意思為：約翰的父親自從哈佛大學畢業(yè)后就一直在這所學校讀書，這種狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，所以句子用現(xiàn)在完成時。 3）I was giving a talk to a large group of people, the same talk I _ to half a dozen other groups befo

27、re. （大學英語 （B）Test 2, 45） 10 / 33 A. was giving B. am giving C. had given D. have given 解析：C。凡是表示過去動作之前的動作要用過去完成時態(tài)“had done” 。根據(jù)題意可知 had given 的動作發(fā)生在 was giving 之前，所以用過去完成時態(tài)。 （七）非謂語動詞 在英語中，不作句子謂語，而具有除謂語外其他語法功能的動詞，叫做非謂語動詞。非謂語動詞包括動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞；有一般態(tài)、進行態(tài)和完成態(tài)三種形式以及相應的主動與被動語態(tài)。 A知識要點 1動詞不定式和動名詞都可作主語。

28、e.g. Seeing is believing. 眼見為實。 To refuse him is not easy this time. 這次很難拒絕他。 注意：常用 it 作形式主語，而將動詞不定式放在謂語后面。 e.g. It is impossible for us to measure it in miles. 讓我們用英里來計算不太可能。 （不定式前加一個 for us 表示不定式的動作是誰做的） 2動詞不定式和動名詞都可作賓語。 （1）有些及物動詞只能用不定式作賓語，如：hope，want，wish，decide，manage 等： e.g. We all hope to see

29、you. 我們都希望見到你。 （2）有些及物動詞只能用動名詞作賓語，如：finish, avoid, enjoy, mind, insist on 等： e.g. He has finished doing his work.他已經(jīng)干完了他的工作。 11 / 33 （3）有的及物動詞既可用不定式，也可用動名詞，但其意義有所不同。如：remember, forget, regret, stop ，前者表示動作還沒有做，后者表示動作已經(jīng)做了。 e.g. I forgot to take aspirin this morning. 我上午忘了吃阿斯匹林了（但現(xiàn)在想起來了） 。 e.g. I forg

30、ot taking aspirin and took it again a few minutes ago. 我忘了吃過阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。 3動詞不定式和分詞作補足語。 （1）一些表示感官詞或使役動詞，如 see, hear, have, make, let 等后面用不帶 to 的不定式作賓補。 （2）不定式做賓語補足語，表示動作發(fā)生了（即動作的全部過程結束了） ；現(xiàn)在分詞作賓補，表示動作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過程中），如： e.g. I saw the boy climb the wall. 我看見小孩爬墻了。 （強調(diào)爬墻這件事） e.g. I saw the boy clim

31、bing the wall.我看見小孩在爬墻。 （強調(diào)爬墻的情景） （3）現(xiàn)在分詞作補足語，它與被補足的詞之間是主動關系；過去分詞作補足語，它與被補足的詞之間是被動關系。如： e.g. I heard someone calling me. e.g. I had my house painted. 我讓人給房子刷了油漆。 （直譯：我讓房子被刷了油漆） 4非謂語動詞作狀語和定語時，尤其是分詞作狀語時，要注意分詞所隱含的邏輯主語必須和句子的主語一致?，F(xiàn)在分詞表示的動作和句子的主語之間是主動關系，過去分詞表示的動作和句子的主語間是被動關系；分詞作定語時，現(xiàn)在分詞表示的動作和它所修飾的詞之間是主動關系

32、，過去分詞表示的動作和它修飾的詞之間是被動關系。 12 / 33 e.g. Working in the factory, he was an advanced worker.在工廠工作時，他是名先進工人。 e.g. Seen from the hill, our school looks more beautiful.從小山上看，我們學校顯得更美麗。 5非謂語動詞也有否定結構、時態(tài)、語態(tài)。 非謂語動詞的否定結構是在它們前面加 not 來構成。如果非謂語動詞表示的動作發(fā)在主要謂語動詞所表示的動作之后或同時，用一般式，如果非謂語動詞表示的動作在主要謂語動詞所表示的動作之前，則用完成式。 e.g.

33、 They decide not to go.他們決定不去。 e.g. Toms not passing the exam made his father very angry.湯姆考試沒有及格，這令他父親非常生氣。 e.g. Having finished the work, he went home.干完活后他回家了。 （分詞 having finished 發(fā)生在 went 前） B例題講解 1）Bob said that it is easy _. A. for him being on time B. being on time for him D. on time for him

34、C. for him to be on time 解析：答案 C。此題 that 從句中，用 it 作形式主語，而將不定式 to be on time（準時）放在句子最后面。不定式前加一個 for him 表示不定式的動作是誰做的。 2）Would you let _ to the park with my classmate, Mum? （大學英語 （B）Test 4, 28） A. me go B. me going C. I go D. I going 13 / 33 解析：答案 A。let 是使役動詞，用不帶 to 的不定式作賓補，即 let sb. do sth.這個結構。 3）Yo

35、u dont mind _ you Xiao Li, do you? （大學英語 （B）Test 3, 31） A. call B. to call C. to calling D. my calling 解析：答案 D。mind 后面只能用動名詞作賓語。 A. buying B. to buy C. of D. from 解析：答案 A。regret 后既可用動名詞，也可用不定式，前者表后悔做了某事（動作已做了） ，后者則表為要去做某事遺憾（動作還沒有做） 。根據(jù)題意思，應選 A。 5）There was so much noise in the classroom that the tea

36、cher couldnt make himself _. （大學英語 （B）Test 4, 41） A. heard B. hearing C. to hear D. hear 解析：答案 A。賓語與賓語補足語之間是被動關系，所以用過去分詞。 6）Do you know the man _ under the apple tree? （大學英語（B）Test 2, 31） A. lay B. lain C. lying D. laying 解析：答案 C。lie（lay, lain, lying） “平躺，位于” ；lie（lied, lied, lying） “撒謊” ；lay（laid,

37、laid, laying） “放置” 。根據(jù)題意，應該用“平躺”之意。分詞表示的動作與其修飾的詞之間是主動關系，用現(xiàn)在分詞，所以選 C。 7）_ tomorrows lessons, Frank has no time to go out with his friends. （大學英語 （B）Test 5, 45） A. Not preparing B. Not having prepared D. Being not prepared C. Not to prepare 14 / 33 解析：答案 B。非謂語動詞的否定形式都是在最前邊加 not，排除D。由于“還沒有完成對明天功課的準備” ，

38、因此“不能跟朋友外出玩耍” ，根據(jù)句意，強調(diào)動作的完成性，用完成式。 （八）主要情態(tài)動詞 A. 情態(tài)動詞用來表示能力、允許、許諾、可能、必須、勸告、意愿等概念或態(tài)度。情態(tài)動詞無人稱變化，在句子中和動詞原形一起組成謂語。常用的情態(tài)動詞有 must，can，be able to，need，shall, should（ought to）, could，would。 注意：mustnt 的意思是“禁止” ，neednt 的意思是“無須，不必” 。 B. 情態(tài)動詞后接完成時的用法 1musthave done：這一結構表示對過去一個動作比較有把握的猜測。 e.g. The ground was very

39、 wet. It must have rained during the night. 2should (ought to )+have done：這一結構表示本來應該做卻沒有做的事情。 e.g. Im sorry I am late, I should have gotten up earlier. 我很抱歉我遲到了，我本應早點兒起床的。 3couldhave done：這一結構表示本來能做的事情而沒有做。 e.g. Catherine could have bought that coat, but she chose to lend the money to a needy friend

40、. 凱瑟琳本來可以買那件大衣的，但是她把錢借給一個更急需的朋友了。 4need not + have done: 這一結構表示本來沒有必要做的事情卻做了。 e.g. You need not have done the job.你沒有必要做那種工作的。 C. 例題講解 A. must be B. can be C. would be D. could be 15 / 33 解析：A。從后面的進一步解釋中我們可以看到說話人語氣十分肯定，表示對很有把握的推測。 2）You _ buy some reference books when you go to college. （大學英語 （B）Tes

41、t 3, 27） A. could B. will have to C. must D. might 解析：B。could 與 might 與題意不符。must 表示“主觀要求必須做某事” ，have to 則表示“客觀情況要求不得不做某事” 。根據(jù)題意，選 B 最恰當。 3）He didnt pass the final examination. He _ it. （大學英語（B）Test 3, 28） A. must have prepared for B. ought to prepare for D. ought to prepare for C. ought to have prep

42、ared for 解析：C。此題考查情態(tài)動詞+完成式。 “ought to+完成式”表示過去本應該做卻沒有做。 （九）動詞的語態(tài) A. 知識要點 1動詞的語態(tài)表示主語和謂語之間的關系。英語有兩種語態(tài)：主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者。被動語態(tài)的形式：be+過去分詞。 e.g. Such stories are published for children. e.g. The TV was turned on and everybody sat there, watching it. 2英語中的一些感官動詞如 see, watch, notice, hear

43、 和使役動詞make, have, let +不帶 to 的不定式(do sth.), 但在被動語態(tài)中 to 則不能少。 e.g. I saw him enter the classroom. / He was seen to enter the classroom. 16 / 33 3在 need, want, require 等及物動詞后面接動名詞的主動形式可以表示被動含義。 e.g. My hair needs cutting.我該理發(fā)了。 注意：The book is worth reading. 這本書值得一讀。 B例題講解 1）Every year thousands of liv

44、es _ in road accidents because of careless driving. （大學英語 （B）Test 1, 41） A. lose B. lost C. have lost D. are lost 解析：D。因為是每一年，所以句子用現(xiàn)在時；生命被奪走，所以用被動語態(tài)。 2）After the Minister of Education had finished speaking at the press conference, he was made _ all sorts of awkward questions. （大學英語 （B）Test 3, 40） A.

45、 answer B. answering C. answered D. to answer 解析：D。題項中將 make sb. do sth.（讓某人干某事）轉換成了被動語態(tài) sb. was made to do sth.（某人被讓干某時） ，因此 to 不能少。 3）My watch has been losing time for the past week. It probably needs _. A. cleaning B. to clean C. cleaned D. to be cleaning 解析：A。need+動名詞主動形式（cleaning）可以表被動含義。 （十） 虛

46、擬語氣 A虛擬語氣是動詞的一種特殊形式，用來表達說話人的主觀愿望和假想虛擬的情況，考試中以虛擬語氣為考點的試題也不算少，大家應該盡量掌握。 B知識要點 17 / 33 1虛擬語氣用于 if 引導的條件狀語從句 表示對不可能發(fā)生的事實的一種假設；或對已經(jīng)發(fā)生過的事實進行一種相反情況的假設； 時 間 從句謂語形式 主句謂語形式 虛擬現(xiàn)在時 （與現(xiàn)在事實相反） 動詞的過去式 should (would, could, be 一般用 were) （ might )+動詞原形 虛擬過去時 should (would, could, had done （與過去事實相反）might )+have done

47、虛擬將來時 動詞過去式 （與將來事實可能相反） 動詞原形 should+should (would, could, were to+動詞原形 動詞原形 might )+ 2虛擬語氣用在表示要求、命令、建議語氣的詞引導的從句中：（需（堅持）, requiresuggest）用在動詞（建議）, order（命令）, insist（1（提議）等引導的賓語從句中，以及它們相應 propose 要）, demand（要求） ，后面的表語和同位語從句suggestion, order, insistence, demand, proposal 的名詞 動詞原形” ）中，這個從句的謂語要用“（should+

48、 ）shouldstart now.我們建議他現(xiàn)在就開始。 （e.g. We suggested that he 18 / 33 e.g. My suggestion is that we（should）send a few people to help the other groups.我的建議是我們派幾個人去幫助別的小組。 （2） 用在“It +be+ natural（necessary，strange，important，essential 以及insisted，suggested， ordered）+that”結構中的 that 引導的主語從句以及它們相應的名詞（引導的表語和同位語從句

49、中；從句的謂語用“（should）+動詞原形” e.g. Its necessary that you should be present at the meeting. 你有必要參加會議。 3虛擬語氣運用其他從句中： （1）運用在 wish 后面的從句中表示“愿望” ，運用在 as if 從句中表示“好像” ，謂語形式： 用動詞的過去式虛擬現(xiàn)在的情況；用過去完成式虛擬過去的情況；用 would（或 might）+動詞原形虛擬將來的情況。 I wish I knew the answer. 但愿我知道答案。 It is wished that he had not made the mista

50、ke.他要沒犯此錯誤該多好。 The old lady is quarrelling with others as if she were mad.那位年老的女士正在和其他人爭吵，就好像她瘋了一樣。 （3）運用在 would rather 后面的從句中 表示“希望” ，用動詞的過去式虛擬現(xiàn)在或將來的情況，用過去完成式虛擬過去的情況。 e.g. Id rather I had seen the film. 我真希望我看過這部電影。 （4）運用在 It is (high) time 后邊的從句中 表示“該干的時間到了” ，用動詞的過去式或 should+動詞原形。 19 / 33 e.g. It

51、is time that we had/should have a rest.該是我們休息的時間了。 C例題講解 A. would catch B. would have caught C. could catch D. should catch 2）The dean of the Philosophy Department requested that the visiting scholar _ a lecture on the philosopher Sartre. （大學英語 （B）Test 3, 39） A. gave B. give C. would give D. had giv

52、en 解析：B。request（要求）后面的賓語從句用虛擬語氣，從句的謂語動詞用“（should）+動詞原形” 。 3）I wish everybody _ the meeting tomorrow. （大學英語（B）Test 4, 36） A. will attend B. would attend C. had attended D. is going to attend 解析：B。wish 后的從句用虛擬語氣。當表示與將來希望相反時，從句中的謂語動詞用“would+動詞原形” 。 4）I would rather _ two weeks earlier. （大學英語 （B）Test 4,

53、 45） 解析：D。would rather 后的從句用過去完成式虛擬過去的情況。 5）Its time we _ the lecture because everybody has arrived. （大學英語 （B）Test 4, 26） A. will start B. shall start C. start D. started 解析：D。 “It is (high) time+從句”結構中，從句中的謂語動詞用一般過去式表示虛擬語氣。 （十一）主謂一致 A. 知識要點 20 / 33 主謂一致就是謂語動詞必須在數(shù)和人稱上與主語取得一致。主謂一致的關系根據(jù)“語法一致” 、 “意義一致”

54、 、和“就近一致”三項原則來實現(xiàn)。 1語法一致 （1）由 and 連接兩個或兩個以上的并列主語時（指的是兩個或兩個以上不同的人或事物）謂語動詞用復數(shù)。 e.g. The woman and her husband work in the same office.那婦女和她丈夫在同一個單位 工作。 （2）做主語的名詞后面有 as well as, with, together with, except, but, like, no less than 等引導的短語時，謂語動詞的數(shù)由做主語的名詞決定。 e.g. An expert, together with some assistants, w

55、as sent to help in this work. 一位專家和幾位助手被派去協(xié)助這項工作。 The children, like their parents, are very kind-hearted.這些孩子像他們的父母一樣都那么好心腸。 （3）主語為動詞不定式(to do)、動名詞(V-ing) 以及從句做主語時謂語動詞用單數(shù)。 e.g. To see is to believe. (Seeing is believing.) 眼見為實。 What he told us was not the truth. 他所告訴我們的不是事實。 2. 意義一致 （1）有 and 連接兩個或兩

56、個以上的并列主語時，但是表示同一人或事物，或代表一個概念，動詞用單數(shù)。 e.g. The professor and president of our school is retired. （2）主語為 all, half, most, some, any, none 等不定代詞時，通過上下文確定其實際意義，謂語動詞的單復數(shù)形式則根據(jù)主語的實際意義來決定。 21 / 33 e.g. His weekends? Half are spent in the country. 他的周末？一半是在鄉(xiāng)下度過的。 His time? Half was spent on books. 他的時間？一半是花在了

57、讀書上。 （3）主語為形容詞或分詞加定冠詞轉化來的名詞時， 如果指一類人，為復數(shù)意義，謂語動詞用復數(shù)；如果指單個人或抽象概念，為單數(shù)意義，謂語動詞用單數(shù)。 e.g. The killed were buried on the hillside. 那些被害者被埋在了山坡上。 The killed was his neighbor. 那被害者是他的鄰居。 3就近一致 主語為 eitheror, neithernor, not onlybut also 等連接的并列名詞時，謂語動詞的數(shù)取決于它最靠近的名詞的數(shù)。 e.g. Neither the children nor their father w

58、as in the car. 無論是孩子們，還是他們的父親都不在車里。 e.g. Neither the father nor his children were in the car. 無論是父親，還是他的孩子們都不在車里。 B例題講解 1）Both the kids and their parents _ English, I think. I know it from their accent.（大學英語 （B）Test 1, 38） A. is B. been C. are D. was 解析：答案 C。bothand表示“兩者都” ，連接的是兩個不同的主語，因此謂語動詞要用復數(shù)形式，

59、所以正確答案為 C 選項。 2）Two thousand dollars _ enough for the car. （大學英語（B）Test 2, 36） A. being B. were C. are D. is 22 / 33 解析：答案 D。此題是用錢來做主語，而貨幣單位做主語時看作單數(shù)，因為它在概念上屬于一個整體，因此正確答案為 D 選項。此外，距離、重量、時間等單位充當主語時也看作單數(shù)。 3）The young _ interested in pop music. （大學英語 （B）Test 5, 41） A. is B. have C. has D. are 解析：答案 D。此題

60、的主語是 the形容詞表示一類人，意思是“年輕人” ，表示的是復數(shù)意義，因此謂語動詞也要用復數(shù)形式，并且表示“對感興趣”是用的 be interested in sth，正確答案為 D 選項。 （十二）倒裝句 A. 知識要點 倒裝是指將句子的謂語動詞或其助動詞放在主語之前。 e.g. Then began a war between the two countries. 于是兩國之間開始了戰(zhàn)爭。 （全部倒裝） 常用倒裝的兩種情況 1出于句子結構的需要 （1）在 as, though 引導的讓步狀語從句中，從句往往放在主句的前面，而且從句須以形容詞、副詞、名詞或動詞（原形）等開頭。 e.g. H