小學(xué)音樂教案范文

1、小學(xué)音樂教案范文音 是快 的源泉。下面是的小學(xué)音 教案范文，供您參考!聽音 教室： ( 多媒體播放 我中 )1 、 言：同學(xué) ，我 國(guó)家是一個(gè)有著 56 個(gè)民族的大家庭， 每個(gè)民族都有著不同的 俗 ; 每個(gè)民族都用那勤 的雙手 造了 的民族文化 ; 每個(gè)民族更是用那 人的音 來 美 生活的 。今天，我 就來欣 由彝族民 舞曲音 改 而成的彝族 快 的 。 同學(xué) 在聆聽音 的同 ， 心感受 曲的情 是怎 的? 曲表 了怎 一種 景?2 、初聽：( 鼓勵(lì)學(xué)生欣 曲后，根據(jù)感受 表自己 解： 烈、奔放、 快、 歌 舞 ) 好，就 我 一同 略用如此炙 的音 言來 吐心聲的民族， 有著怎 的民族文化，

2、 同學(xué) 通 彝族人網(wǎng) 找關(guān)于彝族 日、 民歌、舞蹈方面的 料。 ( 學(xué)生上網(wǎng) 找 料，教 播放快 的 )3 、學(xué)生分 ，教 ：a. 、 日：插花 、植 、祭 、 花 、火把 ( 多媒體播放火把 盛況 ) b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。 ( 學(xué)生復(fù) 演唱彝家娃娃真幸福 ) c 、舞蹈：阿 跳月、打拽舞、煙盒舞。( 舞蹈 學(xué)生演示基本舞步 ) d. 器：巴 、 、月琴等 30 余種。 ( 一學(xué)生用琵琶演奏快 的 )4 、復(fù)聽：我 在 彝族文化有了一定了解之后， 同學(xué) 在來欣 首快 的 ，同 分辨一下 首 曲可分 幾段 ?( 聽的 程中用身體表 音 。 )5 、分段聽：a 、教 出示主旋律，并

3、 學(xué)生分辨其在第一 段中出 了幾次 ? b、感受下一 段， 通 不同方式感受 化。 c 、感受三 段在力度，速度上的 化。 d 、用 a.b 的形式表 音 。6 、 用你喜 的方式表 喜 的 段：同學(xué) ，今天的 我 走近了彝族，更走近了彝族的音 文化，相信那炙 豪放的音 言深深地打 了你、我以及在 的各位 、老 ，今后我 要利用各種機(jī)會(huì)，更多的探究民族音 文化的淵源，把民族音 光大!四、 生再 ： ( 多媒體播放 我中 )一、學(xué)唱歌曲土 鼠。二、 合 ：三聲部和唱片段。三、欣賞：歡樂頌、簡(jiǎn)介貝多芬。一、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用柔和、連貫的歌聲和悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對(duì)土撥鼠的愛憐、親切的情感。二

4、、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。三、通過本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國(guó)音樂大師、交響樂之王貝多芬的生平、作品。一、貝多芬畫像。二、歡樂頌器樂獨(dú)奏、交響樂中重唱、合唱、管弦樂合奏錄音帶。三、錄音機(jī)。課時(shí)計(jì)劃：三節(jié)。 ( 歌曲、綜合訓(xùn)練二節(jié)，欣賞一節(jié))教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練 ( 十七頁中 ) 第一、三聲部。二、學(xué)唱歌曲土撥鼠。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固歌曲轉(zhuǎn)圓圈。1 、用轉(zhuǎn)圓圈樂曲進(jìn)行二部視唱練習(xí)。2 、無伴奏合唱，教師指揮。重點(diǎn)：兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。3 、隨伴奏合唱。重點(diǎn)：速度、力度的變化以及表情的調(diào)動(dòng)。二、綜合訓(xùn)練 ( 十七頁 )1 、內(nèi)容簡(jiǎn)述：這是一條三聲部發(fā)聲練習(xí)曲

5、，選自捷克作曲家德沃夏克自新大陸交響曲第三樂章第一呈示部主題。這個(gè)主題原是一首捷克名歌，名為念故鄉(xiāng)，是反映流浪在外的游子思念故鄉(xiāng)親人、期盼回到故鄉(xiāng)的一首歌曲。2 、教師范奏 ( 范唱 ) 第一聲部旋律。1=bB 4/43.55 3.2 12.35.3 2 - 3.55 3.21 23 2.1 1-6.11 75 6 61 75 6- 6.1 1 75 6 61 75 6 -3.5 5 3.212.35.3 2 -3.5 5 1.2 32.1 26 1 -3 、集體視唱第一聲部旋律。4 、哼鳴第一聲部旋律。5 、教師范奏 ( 范唱 ) 第三聲部旋律。1=bB1- -7 - - -1 - - -7

6、 - 1 -4.66 53 4 4653 4-4.6 6 53 446 53 4 -1 - - -7 - - -1 7 6 -7 - 1 -6 、由學(xué)生們唱第一聲部，教師唱第三聲部的二部視唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平穩(wěn)，唱時(shí)一定要注意自己聲部的準(zhǔn)確、 清晰，還要注意傾聽另一聲部。7 、教唱第三聲部旋律。8 、將學(xué)生分成兩部分 ( 可對(duì)半分 ) ，進(jìn)行兩部視唱。9 、在二部視唱基礎(chǔ)上的二部哼鳴練習(xí)， 注意音區(qū)的變化而引起力度的變化。三、學(xué)唱歌曲土撥鼠。1 、歌曲簡(jiǎn)介：這是德國(guó)作曲家貝多芬在 1789 1792 年與家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的許多歌曲之一。 當(dāng)時(shí)人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風(fēng)俗習(xí)慣，就好比

7、現(xiàn)代人在家中養(yǎng)狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。土撥鼠，旱獺。2 、初聽演唱錄音。3 、6/8 拍弱起節(jié)奏的練習(xí)。4 、視唱曲譜。注意，帶弱起的樂節(jié) ( 二小節(jié)為一樂節(jié) ) 、樂句 ( 四小節(jié)為一樂句 ) ，在樂節(jié)、樂句處須用急呼吸換氣。5 、按樂曲節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)樂句與詞的關(guān)系，找出并標(biāo)出換氣位置。6 、練唱歌曲。注意前兩句與后兩句力度上的對(duì)比。7 、齊唱土撥鼠。四、作業(yè)：1 、視唱土撥鼠樂譜。2 、用豎笛吹奏這個(gè)旋律。下課。課后記：本課三聲部合唱片段中的第二、三聲部是從屬性質(zhì)，主要以構(gòu)造和聲背景為目的，讓小學(xué)生輕聲哼鳴的同時(shí)， 注意傾聽整體音響效果。另

8、外，當(dāng)唱“啊”時(shí)，力度自然加強(qiáng)，不需要有意突出這個(gè)力度。教學(xué)內(nèi)容：一、綜合訓(xùn)練： ( 第十七頁 ) 三聲部合唱片斷。二、歌曲土撥鼠的演唱、處理。教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)歌曲轉(zhuǎn)圓圈。1 、分聲部視唱。2 、二部視唱練習(xí)。3 、二部合唱。二：綜合訓(xùn)練 ( 第十七頁 ) 。1 、按第一課時(shí)的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。2 、第一、三聲部的二部視唱練習(xí)。3 、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。4 、從第三聲部的學(xué)生中抽四六人，視唱第二聲部。5 、第一、二聲部的二部視唱練習(xí)。6 、第二、三聲部的二部視唱練習(xí)。7 、三個(gè)聲部的三部視唱練習(xí)。8 、三個(gè)聲部的三部合唱哼鳴練習(xí)，注意調(diào)整力度和速度。9

9、 、條件較好的班級(jí)，用豎笛合奏這個(gè)三聲部合唱片斷。10 、欣賞：故鄉(xiāng)的親人 ( 第五十七頁 ，注意體會(huì)想念故鄉(xiāng)、思念親人的那種憂傷心情。三：土撥鼠的演唱、處理。1 、問答：自新大陸中的主題念故鄉(xiāng)、美國(guó)歌曲故鄉(xiāng)的親人與土撥鼠在內(nèi)容和情緒上有什么共同之處 ?( 都表現(xiàn)了游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情 ) 。2 、唱一遍歌曲旋律，要求學(xué)生區(qū)分歌曲的兩個(gè)段落，并說出它們?cè)谛珊颓榫w上的異同。 ( 前一段旋律平穩(wěn)，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng) ) 。3 、朗誦歌詞，請(qǐng)學(xué)生指出語氣最為強(qiáng)烈的地方， ( 啊，土撥鼠 ) ，對(duì)照旋律 ( 全取曲最高音“ 3”處 ) ，確定歌曲的

10、高潮所在。4 、討論：應(yīng)如何運(yùn)用力度來表現(xiàn)這個(gè)高潮部分 ?( 用較強(qiáng)的力度 ) ，整句是否都用較強(qiáng)的力度 ?( 應(yīng)隨旋律的起伏而作強(qiáng)弱的變化 ) 。高潮部分出現(xiàn)了兩次，是否可以在力度上做一些不同的處理 ?( 前一個(gè)高潮部分力度較強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)土撥鼠十分鐘愛的強(qiáng)烈感情 ; 而后面的高潮音則用較弱的力度來表現(xiàn)無可奈何的心情 ) 。在討論中對(duì)學(xué)生提出的不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較，再得出結(jié)論。5 、有表情地演唱這首歌曲。6 、用豎笛練習(xí)吹奏這首歌。四：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、練習(xí)情況。下課。課后記：土撥鼠這首歌的兩大特點(diǎn)：一是 6/8 拍(3/8 十 3/8) ，二是每句都從小節(jié)的第六拍弱起。

11、啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到這兩點(diǎn)， 再去感覺基本節(jié)奏，自學(xué)起來會(huì)很方便。教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)、鞏固前兩課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、欣賞：歡樂頌，簡(jiǎn)介貝多芬。較具準(zhǔn)備：一、貝多芬像。二、錄音機(jī)。三、用電子琴演奏的歡樂頌錄音 ; 用童聲合唱的歡樂頌錄音 ; 用重唱、合唱、管弦樂演奏 ( 唱) 的交響樂片段錄音。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)。1 、( 第十七頁 ) 三聲部發(fā)聲訓(xùn)練，念故鄉(xiāng)片段。(1) 、三聲部的視唱練習(xí)。(2) 、豎笛合奏練習(xí)。2 、抽唱歌曲土撥鼠。3 、抽學(xué)生用豎笛吹奏土撥鼠。小結(jié)、過渡：這是貝多芬的一首小品、他還創(chuàng)作了許多內(nèi)容更深刻、規(guī)模宏大的大型作品。關(guān)于貝多芬的簡(jiǎn)介，參看課本第二十一頁。二： 多芬 典名作片段欣

12、 。1 、交響曲：(1) 命運(yùn) ( 五 ) 第一 章主部主 。(2) 田園 ( 六 ) 第一 章主部主 。2 、奏 曲：(1) 月光第一 章呈示部主 主 。(2) 情第一 章呈示部主部主 。(3) 春天F 大 小提琴、 琴第五奏 曲第一 章主部主 。3 、歌曲：(1) 土 鼠 A、用 子琴演奏的。 B、童聲合唱的。(2) A、用 子琴演奏的。 B、童聲合唱的。 C、交響樂( 九 ) 第四 章重唱、合唱片段。4 、另外欣 童聲合唱念故 。三： 聽 想1 、再聽 片段，并用自己的 言表達(dá)感受 ( 如： 、 烈、雄壯、宏 、激 ) 。2 、引 學(xué)生 將 與土 鼠從情 、力度、速度、 束音、色彩等方面 行比 ，填入下面的表格中。 土 鼠情 情、 ( 明) 快 、低沉力度 強(qiáng) 弱速度 快 慢結(jié)束音 1 6色彩