六年級語文下冊畢業(yè)考點知識綜合復(fù)習(xí)專項突破訓(xùn)練及答案

1、六年級語文下冊畢業(yè)考點知識綜合復(fù)習(xí)專項突破訓(xùn)練及答案班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音寫詞語。jio zi bin po nin go jio bn fng zheng tn fn lu tuo zh yn chn c rn fng 2. 看拼音，寫詞語。xun y yn y kng ki shu xu shng ch mn gn hng ling qng cu 3. 看拼音，寫詞語。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 4. 看拼音，寫詞語。y un jio n shu zhu dn b y jn hn

2、 d j l ti su bn k dn zhn 正確讀音選一選5. 為下列加點字選擇正確的讀音。淌水（tng shng） 吊唁（yn yn） 膝髁（k gu）伽藍(lán)（ji qi） 閃爍（shu l） 隕石（yn xn）渲染（xun xun） 迂回（y y） 婆娑（sh su）6. 給加點字選擇正確讀音。叱咤風(fēng)云（zh ch） 大柏地（bi b） 參差（ch c）入場券（qun jun） 殯儀館（bn bn） 叉腿（ch ch）一哄而散（hng hng） 滄海一粟（s l） 矗立（ch zh）7. 在帶點字出確的讀音下面畫“”。玉軸（zhu zhu） 樂曲（yu l） 低垂（cu chu）豆汁（

3、zh zh） 掄（ln ln）圓 氣概（gi ki）8. 辨一辨，用“ ”為加點的字選擇正確的讀音。蒙騙（mng mng） 參差（c cn） 蠻橫（hng hng）倔強（qing jing） 湖泊（b p） 提防（d t）人頭攢動（cun zn） 日薄西山（b bo）選詞填空9. 選詞填空。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在（_）。2.早上，同學(xué)們（_）來到學(xué)校，開始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。3.軒軒（_）發(fā)燒三天了，把媽媽著急壞了。10. 選詞填空。 清秀 清幽 幽靜1.小路曲折延伸，林中時而傳來一兩聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，顯得極為（_）。 2.這個小姑娘白嫩嫩的臉蛋，大大的眼睛，長得真（_

4、）。 恬靜 安靜 幽靜3.她睡著了，（_）的臉上隱約浮現(xiàn)著一絲天真的笑意。 4.雨夜，這條林蔭道上空無一人，顯得更加（_）。11. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。凝然 突然 悄然1他的話音剛落，（_）傳來一陣樂曲聲。2默默時，日子便從（_）的雙眼前過去。3就在她的雙手（_）合攏時，蝴蝶被她捉住了。12. 關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 只有才 如果就 既又 1.李紅是個（_）聰明，（_）用功的學(xué)生。她常說：（_）不抓緊時間學(xué)習(xí)，（_）學(xué)不到更多的知識。 2.（_）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（_）他仍然堅持為人民諳寫樂曲。 3.（_）勇敢地勞動、創(chuàng)造，（_）能體會到勞動創(chuàng)造的幸福。形近字詞13. 比一比，組詞語

5、。慮（_） 抵（_） 咀（_） 糟（_） 虎（_） 低（_） 沮（_） 遭（_） 14. 辨字組詞。絡(luò)（_） 僻（_） 悼（_） 淹（_） 噎（_） 洛（_） 劈（_） 掉（_） 腌（_） 壹（_） 15. 比一比，再組詞。侵（_） 輪（_） 捐（_） 澡（_） 浸（_） 論（_） 絹（_） 燥（_） 銜（_） 蝕（_） 誕（_） 域（_） 街（_） 濁（_） 延（_） 或（_） 16. 辨字組詞。蹦（_） 縫（_） 梁（_） 遮（_） 顏（_） 崩（_） 篷（_） 粱（_） 蔗（_） 諺（_） 句子強化17. 按要求寫句子。1.他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句）_2.父親帶著我從樹林邊走過

6、。（ 改為“被”字向）_3.樹林里的鳥真多??！ （改為帶問號的句子，意思不變）_4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_18. 把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1垃圾填沒了船與船之間的空隙。改成“把”字句：_改成“被”字句：_2一大滴松脂從樹上滴下來，正好包住了蒼蠅和蜘蛛。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改成“把”字句：_改成“被”字句：_19. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1.后羿憂心忡忡，決心為人們解除苦難。 （用加點的詞語造句）_2.女媧想：人是要死的，難道死了一批再創(chuàng)造一批嗎？（改成陳述句）_3.一個巨人在軍營門外氣勢洶洶地大

7、聲叫罵。（縮句）_20. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1老漢冷冷地說；“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2新中國成立了，全國人民怎么不激動萬分呢？（改為陳述句）_3她來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。她哭泣著說：“_?！保ù藭r此刻，她會對丈夫和兒子說些什么呢？）4歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。（修改病句）_閱讀理解21. 閱讀下文，回答問題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的

8、萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1文中

9、加點的兩個“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。“這句話運用_的修辭方法，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運用了運用了多種感官來描寫事物，請你從多角度出發(fā)分析一下這個句子的特點。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。”句子中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對百草園的_。22. 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被

10、凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢埻瑢W(xué)們放好書本，我們到操場上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問?！耙驗槲覀円诓賵錾险玖⑽宸昼姟！辈剪斔估^續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼

11、。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“到操場上去，站好?！辈剪斔瓜壬樕n白，一字一頓地對學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實實地到操場上排了三列縱隊。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”回到教室，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風(fēng)雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米　?/p>

12、面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此?！蔽覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。 那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽

13、，我有點不舒服，想躺一會兒，你吃完先走吧，碗筷等會兒我來收拾?！碑?dāng)時，她并沒有太在意，等擺完夜市回來，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。 她推開女兒的房門，看見女兒在床上躺著，滿臉通紅。她過去摸了摸女兒的額頭，燙得像一團(tuán)炭火。 “不行，得趕緊去醫(yī)院！”她果斷地說，然后來到屋里開始找錢，盡可能地找。當(dāng)她把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的零錢堆在床上清點時，心里十分酸楚。 “媽，真的不用去醫(yī)院我明天就會好的?！彼ゎ^看見女兒倚靠在她的房門上，顯然已看到了她剛才的窘態(tài)，她看見女兒穿得很單薄。 “快去穿上衣服，我們馬上打車去，”她胡亂地將錢塞進(jìn)口袋，攙著女兒的手說。“不，你蹬三輪車去

14、，醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)。”女兒說著就掙脫了她的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時，身后傳來女兒微弱的呻吟聲，她有點怕了。3年前，丈夫身患絕癥離她而去，接下來她又下崗，于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開始，她發(fā)現(xiàn)女兒忽然長大了。趕到醫(yī)院掛上急診，接下來是檢查、肌注、物理降溫，忙碌了一陣后，女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，她松了一口氣。值班醫(yī)生告訴她，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做腦脊液檢查才能確診。 她的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下她和女兒，她感到了疲倦。女兒突然示意她靠近，說：“媽，我感覺很難受，渾身

15、都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我怕是不行了” “別瞎想，要等明天做了檢查才能確診?！?“媽，你聽我說?！迸畠和蝗粐?yán)肅起來，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你?！?猛地一陣酸楚直沖她的鼻腔，她的眼晴濕潤了。女兒怔住了，異樣地、靜靜地望著她好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。 第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常；接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說住院兩三天就可以出院。當(dāng)她把這個結(jié)果告訴女兒時，女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭

16、了。 回去后，她偷偷打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布袋，里面是13元錢，全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來。 這些年來，她始終珍藏著女兒那只布袋，那是女兒曾經(jīng)鄭重留給她的13元遺產(chǎn)。她只想永久地將它珍藏。1給文章想一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結(jié)合上下文，體會女兒當(dāng)時的心理，寫在橫線上。1.好一會兒，她感覺到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來。 _2.當(dāng)她把這個結(jié)果告訴女兒時女兒一下子摟住了她的脖子。 _ 3第段說：她只想永久地將它珍藏。她想珍藏的僅僅是13元錢嗎？還有什么？ _

17、4文章第段畫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)，請發(fā)揮合理的想象，寫一段話。（要求必須有人物的語言或動作描寫） _ 24. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西，這樣的鄰居真讓人無語這不行，今天借給他家蠟燭，明天說不定還來借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門?！鞍⒁?，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，

18、高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。面對孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對視1這篇小小說只有二百余字，情節(jié)富于變化，語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說很巧妙地塑造了兩個人物形象，一個是站在“臺前”的_，一個是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對小莉的_進(jìn)行了描寫，第自然段主要對小莉的_進(jìn)行了描寫，這樣寫的好處是：_。3小說在后面才點明小男孩的來意，這樣寫有什么好處？_。4你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫出你的理解。_。5你喜歡這篇小說中的小莉嗎？為什么？寫出你的理由。_。作文25. 習(xí)作。同學(xué)們，生活中很多人、

19、很多事，很多景曾給予了我們幫助，給我們帶來了心靈上的愉悅。“有你，真好”是一句發(fā)自肺腑的回味。看到它，此刻你想到了什么？請以“有你，真好”為題寫一篇450字作文。要求：1通過具體事例圍繞中心意思展開敘述；2表達(dá)自己的真摯感情。_26. 寫作。請你在下面的詞語中任意選三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪要求：內(nèi)容完整，中心突出，不少于 300 字。（作文紙自備）_27. 習(xí)作。在你生活中，誰對你的幫助最大，給你留下的印象最深，讓你最難忘呢？請你靜下心來，細(xì)細(xì)回想，把你身邊這個對你來說很重要的人介紹一下。別忘了先確定一個題目。_答案1、餃子

20、鞭炮 年糕 攪拌 風(fēng)箏 攤販 駱駝 眨眼 陳醋 燃放 2、懸崖 諺語 慷慨 瘦削 牲畜 敏感 洪亮 清脆3、臘八 寂寞 樸素 徘徊 親戚 攪拌 元旦 筷子 控制 文章4、雅觀 教案 手拙 淡薄 衣襟 橫渡 紀(jì)律 鐵索 賓客 燈盞5、tng yn k qi shu yn xun y su6、zh bi c qun bn ch hng s ch7、zhu yu chu zh ln gi8、mng c hng jing p d cun b9、繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)10、幽靜 清秀 恬靜 安靜11、突然 凝然 悄然12、既 又 如果 就 雖然 但是 只有 才13、憂慮 抵押 咀嚼 糟糕 老虎 低頭 沮喪 遭

21、遇14、聯(lián)絡(luò) 偏僻 哀悼 淹死 噎死 洛陽 劈叉 掉下來 腌制 壹元15、侵略 倫理 捐款 洗澡 沉浸 論文 手絹 干燥 銜接 腐蝕 誕生 地域 街道 渾濁 延續(xù) 或者16、蹦床 縫隙 棟梁 遮蓋 顏色 崩塌 帳篷 高粱 甘蔗 諺語17、1.他會演奏手風(fēng)琴。 2.我被父親帶著從樹林邊走過。 3.樹林里的鳥難道還不夠多嗎？ 4.滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。18、1.垃圾把船與船之間的空隙填沒了。 船與船之間的空隙被垃圾填沒了。 2.一大滴松脂從樹上滴下來，正好把蒼蠅和蜘蛛包住了。 一大滴松脂從樹上滴下來，蒼蠅和蜘蛛正好被包住了。 3.雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。 戰(zhàn)士們的衣服

22、被雨水淋濕了。19、1.叔叔最近總是憂心忡忡的。 2.女媧想：人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。 3.巨人叫罵。20、1.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。 2.新中國成立了，全國人民激動萬分。 3.老伴啊，鄉(xiāng)親們和我來看你了他們都很好，你放心吧！兒子，不要怨你爹，他是黨員??！必須給鄉(xiāng)親們做出榜樣，你一定會理解你爹的，是不是？ 4.歷史偉人之所以讓后人銘記，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。21、1泥墻根一帶2擬人 悅耳 樂趣 快樂 3“碧綠”是運用視覺來描寫菜畦的可愛的，“光滑”是運用觸覺來描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”也是運用視覺來描寫的，描寫鳴蟬運用的是聽

23、覺。作者運用多種感官，寫出了百草園動物、植物的特點。4不矛盾。作者最后一次見百草園已經(jīng)相隔七八年的時間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時快樂的時光，百草園又歷歷在目，所以用“確鑿”。5喜愛22、1意思是完全改變了平時的態(tài)度。 以要挾的話威脅人。 2一個風(fēng)雪天氣，布魯斯老師讓我們?nèi)ナ彝獠賵鋈ィ罱K我們克服寒冷在室外站了五分鐘，通過這件事我們感悟到，面對困難要拼搏，困難不過如此。3那天的風(fēng)雪真狂，外而像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打的“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像

24、鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。選擇，運用比喻的修辭手法，寫出寒風(fēng)的呼嘯，強調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學(xué)生在風(fēng)雪中拼搏做了鋪墊。4布魯斯是一個以身作則，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。5懂得了人要學(xué)會堅強，面對困難不退縮，要勇敢拼搏。6從“瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄?！边@句話中看到了一個不畏艱難，十分堅強的人。23、1女兒的遺產(chǎn)2激動。 心情放松、激動。 3對女兒的愛4試圖甩開她抓住我的手，大喊：“不，孩子，不能啊”24、1室內(nèi)一片漆黑 小莉 小男孩的媽媽 2心理 動作 運用這兩種描寫方法突出了人物形象，深化了文章主題 3這樣寫使文章情節(jié)曲折生動，激發(fā)了讀者閱讀興趣，突

25、出了文章中心、主人公的形象4本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來，送兩根蠟燭，本是區(qū)區(qū)小事，但它代表著小男孩及其媽媽關(guān)心剛剛喬遷新居一切尚未安排就緒的鄰居的兩顆熾熱的心。既是對主題的揭示，也是對人物的美好心靈的贊頌5我不喜歡，因為做人要有一顆愛心，要像小男孩的媽媽那樣，待人熱情，與人為善。25、例文：有你，真好小時候，我每當(dāng)看到一些小朋友在那巨大玻璃中滑冰時，總愛趴在玻璃上羨慕的看著。直到有一天，我終于穿上了溜冰鞋，進(jìn)入了這里面。帶著我的是平靜的你，長的很高，但人卻十分和藹。我剛開始學(xué)習(xí)，總是走一步摔一步，走兩步摔兩步，一連許多天都是這樣。你十分耐心，一次又一次的鼓勵我，使我堅強。但

26、是，當(dāng)我摔倒第100多次時，我再也沒有了信心。我無力地坐在冰面上，任由那因接觸了我體溫而融化的冰打濕我的褲子。你拉了我好幾次，好不容易站起來，你又去拿來一把椅子，讓我扶著它滑。一有了椅子，我許多缺點中的“沒有平衡”立刻就解決了。已經(jīng)熟練掌握其他點的我立刻就滑了起來。在椅子的幫助下，我滑得無比完美。如果單看我自己，都可能會認(rèn)為我學(xué)了很長時間，十分厲害。于是，我自信心一下子爆棚，再也離不開那把椅子。一個星期后，當(dāng)你看到我還在拿著椅子滑動時，便走過去，在我停下來時把椅子突然抽走了。我猝不及防，“碰”的一下摔在地上，痛得我一陣齜牙咧嘴。你將椅子放下場，又來到我身邊，我哭著鬧著找你要椅子，可是你卻什么也沒給我，而是要我自己站起。我很憤怒，忘了自己在溜冰場上，猛地一下站起來，結(jié)果又摔了下去。我很不服，再一次起立，可多重心太過偏右，右腳滑了一下，發(fā)出“嗞”的聲響，然后又摔倒了，我再起來，我便小心了許多，緩緩地用手撐著地面，終于起了身，然后小心翼翼地試滑了幾步，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我竟然沒有摔倒，我的膽子大起來，邁開步子，向你滑去。你笑了，一轉(zhuǎn)身，也向前滑去。我咬咬牙，心一橫，抬腿，腳發(fā)力，一蹬