2021年程序設(shè)計(jì)課外實(shí)踐心得體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年程序設(shè)計(jì)課外實(shí)踐心得體會(huì) 這次的程序設(shè)計(jì)課外理論，不僅穩(wěn)固了我以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的理解，把握了更多的技巧和技能，在此共享心得體會(huì)。下面是我為大家搜集整理的程序設(shè)計(jì)課外理論心得體會(huì)，歡送大家閱讀。 程序設(shè)計(jì)課外理論心得體會(huì)篇1 在科技高度進(jìn)展的今日，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的理解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)展溝通，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。 在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的同學(xué)在專業(yè)教師的帶著下進(jìn)展了c語(yǔ)言程序理論學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)

2、期，對(duì)其有了肯定的理解，但是也僅僅是停留在理解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很麻煩，到底，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。 由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次理論課程教師并沒(méi)有給我們具體的介紹，只是給我們簡(jiǎn)潔的介紹了幾個(gè)比擬重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)潔界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回來(lái)處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。 上機(jī)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不行少的理論環(huán)節(jié)，特殊是c語(yǔ)言敏捷、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的理論來(lái)真正把握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、把握程序設(shè)計(jì)方法、進(jìn)步程序開(kāi)發(fā)力量，這些都必需

3、通過(guò)充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。 學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能支配過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以盼望同學(xué)有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡快把握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，支配了12次上機(jī)試驗(yàn)。課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面： 1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授很多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)章，聽(tīng)起來(lái)非?？菰餆o(wú)味，也不簡(jiǎn)單記住，死記硬背是不行取的。然而要用法c語(yǔ)言這個(gè)工具解決

4、實(shí)際問(wèn)題，又必需把握它。通過(guò)屢次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法學(xué)問(wèn)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的根底上就會(huì)自然而然地把握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)理論中會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)理解的偏向，這是由于大局部同學(xué)是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的理論所致。 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)章，而是利用學(xué)到的學(xué)問(wèn)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描繪解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)關(guān)心我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否把握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否可以正確地解題。 通過(guò)上機(jī)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里

5、這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想方法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)覺(jué)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步進(jìn)步自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)力量。 2.熟識(shí)程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法 一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)用法這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)試驗(yàn)，嫻熟地把握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快把

6、握新系統(tǒng)的用法。 3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序 c語(yǔ)言編程心得體會(huì)5篇c語(yǔ)言編程心得體會(huì)5篇完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)費(fèi)事。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也可以順當(dāng)運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)覺(jué)這種程序規(guī)律錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。 通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)，我們理解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)，理解穩(wěn)固了我們c

7、語(yǔ)言的理論學(xué)問(wèn)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的關(guān)心。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難 程序設(shè)計(jì)課外理論心得體會(huì)篇2 學(xué)習(xí)c語(yǔ)言已經(jīng)一年多，對(duì)c也算得上半個(gè)入門者，期間也寫(xiě)過(guò)一些自?shī)首詷?lè)的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，最重要的是把握習(xí)編程思想，然而c語(yǔ)言一種學(xué)習(xí)編程思想的根底語(yǔ)言。所以，c語(yǔ)言的重要性不言而喻。 一、課本 無(wú)論用的是什么書(shū)，要學(xué)好c語(yǔ)言，把書(shū)上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)c最根本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在c語(yǔ)言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼，采納不同的代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)題目的要求。 二、課堂 在每一節(jié)課上，留意教師講的內(nèi)容，有的學(xué)問(wèn)，教師略

8、微提點(diǎn)，你就能弄懂，但是自己看書(shū)，或許你幾天也弄不懂。教師更能清楚地讓你明白所要求把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫(xiě)下你自己的代碼，讓教師看或是自己上機(jī)調(diào)試。 三、筆記 無(wú)論學(xué)習(xí)什么學(xué)問(wèn)，筆記是重點(diǎn)，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)的人，總是記了許多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心局部。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。 四、溝通 想學(xué)好c語(yǔ)言，溝通是必需的，尤其是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的新手，這里，我向大家推介百度c語(yǔ)言貼吧，這里有許多的學(xué)習(xí)者，也有許多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和別人溝通也是很

9、重要的。 五、上機(jī)練習(xí) 這是學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣有助于你對(duì)程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡(jiǎn)，效率更高。平常沒(méi)事的時(shí)候，在計(jì)算機(jī)上多敲代碼，一個(gè)編程厲害的高手，他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。 想成為編程高手的軍規(guī)： 1、大同學(xué)活豐富多彩，會(huì)令你一生都難忘，但難忘有許多種，你可以學(xué)了許多東西而難忘，也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到而難忘! 2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。 3、c語(yǔ)言是根底，很重要，假如你不學(xué)好c語(yǔ)言，那么什么高級(jí)語(yǔ)言你都學(xué)不好。 4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè)，但即來(lái)

10、之、那么安之，只要你努力學(xué)，也會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。 5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。 程序設(shè)計(jì)課外理論心得體會(huì)篇3 雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)這門課，但是我所學(xué)的學(xué)問(wèn)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平常沒(méi)有什么練習(xí)的時(shí)機(jī)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次通過(guò)自己構(gòu)思，和同學(xué)爭(zhēng)論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅穩(wěn)固了我以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的理解，把握了更多的技巧和技能。 c語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論根底，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問(wèn)是不夠的，還要常常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的理論力量。只有

11、多動(dòng)手，常常編寫(xiě)程序，才能發(fā)覺(jué)我們學(xué)習(xí)上的破綻和自己的缺乏，并在理論中解決這些問(wèn)題，不斷進(jìn)步自己轉(zhuǎn)化學(xué)問(wèn)的力量。 在我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問(wèn)，這不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友情。為了增大信息的平安性，需要用文件來(lái)存儲(chǔ)信息，由于我們?cè)谏险n時(shí)不注重對(duì)文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書(shū)本認(rèn)仔細(xì)真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來(lái)驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解，最終，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組的程序有了打破，勝利地實(shí)現(xiàn)了用文件來(lái)保存并查看同學(xué)的信息。 這次設(shè)計(jì)中，我的收獲還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來(lái)表達(dá)自己的想法，并依據(jù)流程圖來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)程序的

12、功能。開(kāi)頭的時(shí)候，我畫(huà)流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清晰的依據(jù)自己的想法畫(huà)出圖來(lái)，后來(lái)畫(huà)多了，就更加理解它的功能，非常得心應(yīng)手，可以比擬快而精確的畫(huà)出來(lái)。 在這為期半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)我們小組各成員之間的互相爭(zhēng)論和合作，我們完成了同學(xué)信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，更值得興奮的是我們的程序得到了大家的寵愛(ài)，在每次的簡(jiǎn)報(bào)中都得到了較好的成果。 在參考書(shū)上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的高敬陽(yáng)主編的c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的第三版c語(yǔ)言進(jìn)展參考。 當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比方說(shuō)，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時(shí)候，程序會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。 三周的小學(xué)期即將完畢，時(shí)間雖短，但是我收獲了許多。最終，感謝教師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與溝通。 在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)展了構(gòu)思，然后用構(gòu)造化分析方法進(jìn)展分析，將整個(gè)系統(tǒng)清晰的劃分為幾個(gè)模塊，再依據(jù)每個(gè)模塊的功能編