幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生

1、幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生 每天去幼兒園是我孩子興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)切、照看和教化分不開的，心中感謝幼兒園的老師們。一起來看看幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生，歡迎查閱！ 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生1 時(shí)間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個(gè)月九月，此刻就要跟九月說再見了。回顧這個(gè)勞碌的九月，燥熱的天氣讓我們汗水直流，但同時(shí)我們又能夠和可愛的孩子們共同嬉戲、共同生活，這讓我們無比的快樂!現(xiàn)將本月總結(jié)如下： 一、教化教學(xué)工作 本月我們開展了“摯友見面真快樂”這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。 “摯友見面真快樂”引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)結(jié)交摯友，學(xué)會(huì)融入群體，為自我、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍，把微笑

2、送給摯友，從摯友那兒吸取快樂，給摯友帶去快樂。在語言活動(dòng)“微笑”中，幼兒懂得只要有愛心，不管本領(lǐng)大小都能夠幫忙別人;在美術(shù)活動(dòng)“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自我喜愛的顏色，表現(xiàn)出好摯友間的密切關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如美術(shù)區(qū)的“我為摯友畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好摯友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間嬉戲，熬煉手眼協(xié)作本領(lǐng)，體驗(yàn)到玩花繩的樂趣。 本月我園進(jìn)行了一次專家講座。邀請家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長。 二、衛(wèi)生保育工作 隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，延長消毒時(shí)間，勤開窗通風(fēng)，將

3、傳染性疾病限制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時(shí)我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我們提示幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們協(xié)作園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種的宣揚(yáng)及各類疫苗接種摸底登記工作，我班幼兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。 三、家長工作 請家長帶植物充溢了植物角，還請家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，此刻我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又好用便利。在此感謝那些協(xié)作我們的家長，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成，再次多謝你們，期望你們能一如既往地協(xié)作我們、支持我們! 我們的工作還有須要改善的方面，比如：六位新小摯友的適應(yīng)問

4、題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將接著對個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo)。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生2 孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了許多的工作，孩子們的點(diǎn)滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。我們班男小摯友二十名，女小摯友十七名，融合在一齊是一個(gè)很大的團(tuán)體，怎樣管理好這個(gè)班級體進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。 一、敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍 我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)覺自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團(tuán)體的歸屬感。如王晨瑜是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園

5、要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小摯友流鼻血了，王晨瑜來到老師面前，神情驚慌，很難受地說：“老師，_流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就明白王晨瑜是個(gè)關(guān)切別人的小摯友，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，明白自我關(guān)切了別人，別人也會(huì)喜愛他，此刻，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。 二、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用 為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的職責(zé)。我們做到了以下幾點(diǎn)： 1，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并

6、為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。 2，讓幼兒成為環(huán)境主子，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒運(yùn)用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。 3，讓家長與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作本領(lǐng)，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo)

7、，教化得到了很好的成效。 三、進(jìn)取做好家園溝通 老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化職責(zé)。溝通方式許多，我們做了以下工作： 1，注意溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐嘉良小摯友心情低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的指責(zé)?？梢?，徐嘉良的自尊心很強(qiáng)。父母的指責(zé)影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的指責(zé)教化要留意必需的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。 2，利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡

8、潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生3 我翻過9月份這張掛歷時(shí)，就意味著9月份已經(jīng)過去，10月份即將到來。回顧勞碌、驚慌的一個(gè)月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。 開學(xué)初有_名新生進(jìn)入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入團(tuán)體，消退和老師間的生疏感，我們施以親情教化，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫忙、關(guān)切他們，無微不至地照看他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和暖和。同時(shí)為做好新舊學(xué)問的連接，削減新老生之間的學(xué)問差異

9、，異樣是算術(shù)方面的差異，我們在組織教學(xué)時(shí)多以嬉戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時(shí)間里穩(wěn)定了心情，并學(xué)習(xí)了學(xué)問，一箭雙雕，過渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了中班的團(tuán)體生活，喜愛我們班這個(gè)大團(tuán)體。 開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培育幼兒的進(jìn)取性，我班還讓幼兒輪番值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅僅在園里，許多幼兒在家里一改以前懶散的習(xí)慣，自我整理玩具，孩子們在家愛好勃勃地向家長講解并描述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可驕傲了，家長們都說我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。 在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的

10、溝通，剛好全面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的提議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會(huì)剛好與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決.家長們進(jìn)取協(xié)作我們開展主題活動(dòng)，仔細(xì)填寫各類調(diào)查表，并且經(jīng)過qq群剛好地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情景。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生4 時(shí)間飛逝，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快樂。在同事們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自我的工作總結(jié)如下: 政治思想方面： 本人思想端正，仔細(xì)貫切黨的教化方針，對工作有奉獻(xiàn)精神、酷愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)切每一位幼兒，對幼

11、兒有一顆熱誠的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)切國家大事，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，了解黨中心貫徹的一些思想。平常關(guān)切時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教化指導(dǎo)綱要等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論學(xué)問了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教化理論指導(dǎo)自我的工作，不斷地完善、充溢自我，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。 教化教學(xué)方面: 本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)本領(lǐng)，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教

12、學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。 在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。每學(xué)期都能依據(jù)新綱要的精神及幼兒園工作安排，照本班幼兒的實(shí)際情景制定班級工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)。 能依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“主角嬉戲”中，激勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達(dá)本領(lǐng)，交往本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)合作的

13、本領(lǐng)，使主角嬉戲開展的繪聲繪色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具打算充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)趣味的語言，敏捷地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多探討的原則，常常對個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問. 這學(xué)期在保育工作方面，我仔細(xì)完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教化，使幼兒增加自我愛護(hù)本領(lǐng)及自理本領(lǐng)。 家長溝通方面： 老師和家長經(jīng)過溝通，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和老

14、師的溝通顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都剛好向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景，做好的賜予剛好的激勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它須要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教化和管理工作的看法和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。 作為一名幼兒老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作

15、好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改善，接著努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)生5 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很勞碌但很充溢而開心，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、情景分析 我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種緣由請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們在這學(xué)期異樣注意每個(gè)幼兒生活本領(lǐng)的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理本領(lǐng)也在不段提高，愛勞動(dòng)異樣進(jìn)

16、取，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： (1)優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。 2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛幫忙老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、異樣喜愛嬉戲活動(dòng)，對嬉戲的新奇心異樣強(qiáng)，喜愛探究，愛動(dòng)腦筋。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識到自我長大了，明白幫忙別人，明白錯(cuò)對分明。 5、對人異樣有禮貌，見到相識的人都會(huì)打招呼，并且很樂于幫忙他人。 (2)弱勢表現(xiàn) 1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)羞澀的表現(xiàn)。 同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期須要進(jìn)一步培育幼兒

17、閱讀的好習(xí)慣。 (3)、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。 (一)科學(xué)領(lǐng)域 1、對四周事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。 2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。 3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié) 4，愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識 5，相識動(dòng)植物5-8種，能了解他們的生活習(xí)性。 (二)健康領(lǐng)域 1，身體健康，在團(tuán)體生活中心情安定開心。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理本領(lǐng)增加了很多。 3，明白必要的平安保健常識，在戶外活動(dòng)中愛護(hù)自我，喜愛參與體育活動(dòng)。 4，有了良好的的作息

18、時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 (三)語言領(lǐng)域 1，喜愛語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。 2，能樂意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自我想說的事情，能用一般話與人溝通 3，能感受語言美，資料美理解故事資料。 4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1，喜愛數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知相識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。異樣是雙數(shù)和單數(shù)駕馭的異樣好。有非常大的愛好。 2，感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和趣味。 3，都能相識生活中常見的圖形。 4，能數(shù)數(shù)1-50，會(huì)寫1-20。 (五)

19、社會(huì)領(lǐng)域 1，能感受自我長大了，體驗(yàn)成長的快樂。 2，信任自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫忙別人。 3，很樂意參與勞動(dòng)，會(huì)整理整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)切幫忙同伴和弟妹。 4，能明白一些簡潔的平安意識和標(biāo)記。 (六)藝術(shù)領(lǐng)域 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自我的情感。 2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3，會(huì)唱老師教的全部歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，異樣喜愛美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都協(xié)作的非常好，通教化閱歷豐富老師的指引，自我也學(xué)會(huì)了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自我的不足之

20、處，期望能做到最好，期望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也期望我班有什么須要改善的地方，請園長們即時(shí)提出看法。 二、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教化本領(lǐng)。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。 三、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了必需的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足： 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想