中學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及報告(推薦文檔).doc

1、學(xué)生心理健康調(diào)查問卷報告一、調(diào)查概況：本次進行的中學(xué)生心理健康調(diào)查主要以問卷的形式進行，調(diào)查問卷主要由劉仁八鎮(zhèn)云臺中心的學(xué)生完成，包括七年級、八年級和九年級的學(xué)生。本次調(diào)查共成功向?qū)W生發(fā)出問卷258 份，收回的有效問卷共258 份。通過調(diào)查研究，對本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往現(xiàn)狀、承受挫折能力有了初步的了解，為準確地把握學(xué)生的心理動向、深化教學(xué)改革、加強教育教學(xué)的針對性、提高教育教學(xué)的實效性、探索實施素質(zhì)教育的新方法和新目標，提供了客觀和主觀上的依據(jù)。二、調(diào)查目標和方法：( 一) 調(diào)查目標 ：了解本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往現(xiàn)狀和承受挫折能力( 二) 調(diào)查方法 ：問卷調(diào)查。三、問卷內(nèi)容：中學(xué)生

2、心理健康調(diào)查問卷各位同學(xué)：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學(xué)習(xí)生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。班級性別1、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力（）A. 過大B. 過小2、對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心（A. 是B. 有時覺得3、你認為目前你的壓力來自于（）A. 老師的期望B. 家庭的期望年齡C. 還可以）C. 從沒有C. 自己的期望4、如果別人不督促你，你是否主動學(xué)習(xí)（A.會B. 極少）C. 不會5、考試時，如果監(jiān)考人來回走動注視著我，我便無法答卷。（A. 會B. 有時會C.不會6、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）

3、A. 情緒波動很大B. 和以前一樣C.更加努力）D.認為自己很無能7、你經(jīng)常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（A. 經(jīng)常B. 偶爾C.從不）8、你能獨立完成老師布置的作業(yè)嗎（A. 完全可以B. 只能完成某幾門9、你覺得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對成績有影響嗎（A.有B.沒有C.）C. 只能選擇性地完成每門部分作業(yè)）不清楚10、你在課前有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎（A.有B.沒有）C.偶爾11、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）A. 是B. 沒想過C. 從沒有12、你認為怎樣學(xué)習(xí)效果會好點（）A. 共同學(xué)習(xí)B. 孤軍奮戰(zhàn)C. 沒想過13、你在學(xué)習(xí)上的時間分配（）A. 對喜歡的科目下狠功夫B. 平均

4、分配C.對不喜歡的放任自流14、為了實現(xiàn)一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）A. 會B. 有時會C.不會15、你最佩服的人物是（A. 偉人B. 明星）C. 父母D.班上成績冒尖的同學(xué)16、當大家注視你時，你會（）A. 不好意思B. 無所謂17、對著鏡子時，你注意的是自己的（A. 優(yōu)點B. 缺點C.自豪）C.沒想過18、別人批評你時，你會（）A. 接受批評B. 為自己辯解C.不知所措19、你的好友獲獎了，你會感覺（A. 和他一樣高興B. 不舒服）C.與自己無關(guān)20、你對自己的穿著要求是（A. 一定要穿名牌21、你晚上的睡眠情況如何（A. 很好，上床就能睡著）B. 無所謂）B.還可以，上

5、床后C. 只要整潔大方就可以。 20 分鐘左右就能睡著C.很不理想，經(jīng)常會失眠22、你對師生關(guān)系的滿意程度是：A. 很滿意B. 一般()C. 不滿意23、你對同伴關(guān)系的滿意程度是：A. 很滿意B. 一般()C. 不滿意24、你對父母親近感的程度是：(A. 很親近B. 一般)C. 不親近25、你最喜歡的課外活動是（A. 體育活動B. 上網(wǎng)打游戲）C. 讀書看報D. 和朋友聊天游玩26、你和父母的交流溝通情況是（）A. 有心事就和父母說B. 除非父母問你才說C.不和父母說任何事D. 什么事都和父母說27、你認為目前影響你學(xué)業(yè)的最大因素是（）A. 學(xué)習(xí)方法B. 情緒C. 教師的授課水平D. 學(xué)校學(xué)習(xí)

6、環(huán)境28、你認為影響你情緒的最大因素是（）A. 人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)成績C. 家庭困擾D. 學(xué)校管理制度29、上課時，您能否集中注意學(xué)習(xí)？（）A能B. 有時能C. 不能30、我愿意按時完成老師布置的作業(yè)（）A. 無B. 偶爾C. 經(jīng)常D.總是31、學(xué)校召開家長會，你父母會來嗎（）A. 無B. 偶爾C.經(jīng)常D. 總是32、你父母在家會詢問你的在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況嗎（）A. 無B. 偶爾C.經(jīng)常D. 總是33、感覺同學(xué)考試成績比我高，但能力并不比我強（）A. 無B. 偶爾C.經(jīng)常D. 總是34、同學(xué)考試成績比我高，我感到難過（）A. 無B. 偶爾C.經(jīng)常D.總是35、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（）A

7、. 不是，獨自面對B. 會聽朋友意見，但以自己為主C. 偶爾會 D. 完全是36、你是否受過很大挫折？你能否面對（）A. 受過，在心理上留下了陰影B. 受過，能承受，沒問題C.沒受過，但應(yīng)該能承受D.沒受過，不知道自己能否承受37、對于有些學(xué)生自殺的行為，你認為（）A. 是一種解脫B.太可憐了，活下去比什么都重要C.不孝，父母白養(yǎng)了這么多年D.這種人早死好，以免危害社會38、當發(fā)現(xiàn)自己存在心理問題時你會（）A. 找心理咨詢師咨詢B. 向同學(xué)傾訴 C. 向父母說 D. 向老師咨詢 E. 自己解決39、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）A. 家長B. 老師C. 朋友D.不會向他人傾訴40、

8、若開設(shè)了心理咨詢點，你是否會去咨詢（）A. 會B. 不會C. 不知道D. 其他，看情況41、如果你愿意去咨詢，你希望用什么方式（）A. 面對面交談B. 電話C. 書信D. 網(wǎng)絡(luò)E. 隨便42、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（）A自認倒霉B想辦法告知老師、父母，求得老師、父母的幫助C找有義氣的哥們幫忙D 自己想辦法躲過去四、調(diào)查結(jié)果( 一) 學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、學(xué)習(xí)壓力調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較適中。 27.8 的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過大， 4.5 的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過小， 67.7 的學(xué)生認為目前的學(xué)習(xí)壓力還可以。調(diào)查還顯示，家庭的期望與自己的期望是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源

9、。只有 5.4 的學(xué)生認為目前的壓力來自于老師的期望 , 而認為目前的壓力來自于家庭的期望和自己的期望學(xué)生分別占 72.9 和 21.7 。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，在沒有人督促的情況下，會主動學(xué)習(xí)的學(xué)生占21.8 , 不會主動學(xué)習(xí)的學(xué)生占 32.6 , 而極少主動學(xué)習(xí)的學(xué)生比例最多, 占 45.6 ，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很大。值得注意的是，在問及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時，選擇最多的是情緒，占 54.3 , 第二是學(xué)習(xí)方法 , 占 31.4 , 而教師的授課水平和學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境分別占 11.2 和 3.1 。因此 , 老師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn) , 關(guān)注學(xué)生的情緒變化 , 并適當?shù)亟o予關(guān)

10、心。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能夠提高青少年的學(xué)習(xí)能力。 82.00%的學(xué)生知道生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)有影響，但是從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)生并不多。 80%的學(xué)生在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課余時間69.43%的學(xué)生會去網(wǎng)吧消遣， 35.93%的學(xué)生不能很快的進入睡眠。隨著初中學(xué)習(xí)的不斷深入，壓力也隨之而來，部分學(xué)生不知道如何緩解壓力、放松心情，這嚴重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 38.88%的學(xué)生沒有向人傾訴的習(xí)慣， 35.93%存在失眠的問題。( 二)學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀分析調(diào)查顯示，學(xué)生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。在問卷中，學(xué)生選擇對師生關(guān)系很滿意的只占12.1 , 而選擇滿意程

11、度一般的比例高達78.6 , 其他的 9.3 選擇對師生關(guān)系不滿意。學(xué)生對同伴關(guān)系的滿意程度中, 很滿意、一般和不滿意三個選項的比例分別為44.5 、 51.5 和 4, 對父母親近感的程度中 , 很親近、一般和不親近的比例分別為41、 52.2 和 6.8 。由此可見 , 在學(xué)生的人際交往過程中, 大部分人對與同齡人和父母的交往比較滿意, 而與老師之間則存在著一定的距離, 這種現(xiàn)象對老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利, 所以老師應(yīng)該嘗試拉近師生間的距離。( 三)學(xué)生承受挫折的能力調(diào)查顯示 , 大部分學(xué)生能夠正確地面對挫折 , 對挫折的承受能力較強。 47.4 的學(xué)生表示在遇到挫折的時候會聽朋友意

12、見，但以自己為主， 20.8 的學(xué)生選擇獨自面對 , 只有 2.5 的學(xué)生會完全依賴朋友。在問卷中，表示受過挫折并能承受的同學(xué)和未受過挫折但自認可以承受的同學(xué)分別占 37和 26.4 , 只有 22.2 的同學(xué)表示所受過的挫折在其心理留下了陰影 , 而剩下 14.4 的同學(xué)不知道自己能否承受挫折。五、 對策及建議：對學(xué)生進行心理健康教育，要按照學(xué)生的心理特點，從積極方面進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展健全的學(xué)習(xí)心理、建立良好的人際關(guān)系并增強學(xué)生承受挫折的能力。根據(jù)中學(xué)生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實施心理健康教育工作，提高學(xué)生的心理健康水平。( 一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家

13、庭的氣氛會影響兒童的性格發(fā)展。在民主家庭中，孩子有安全感、樂觀、信心十足、待人和善、能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在氣氛緊張、人際關(guān)系經(jīng)常發(fā)生沖突的家庭中，則容易發(fā)生情緒和行為問題。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個性品質(zhì)可塑性極強時期極力模仿的對象，因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當，要有益于孩子良好個性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對，從而為孩子樹立榜樣。特別是有的家長在受挫折后形成的生活偏見，不能當成“人生經(jīng)驗”，有意無意地灌輸給孩子，使孩子從小就形成一些不正確的生活信念。( 二)在家庭教育之

14、外，學(xué)校教育是人生的又一重要課堂。學(xué)校開設(shè)專門的心理健康教育課程，課程可分為兩部分：一是心理健康理論部分，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識，個體學(xué)習(xí)心理發(fā)展規(guī)律，掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，學(xué)會合理分配自己的時間，制定適合自己的短、長期學(xué)習(xí)計劃，尋找穩(wěn)固的學(xué)習(xí)動機；二是實際操作訓(xùn)練部分，訓(xùn)練活動內(nèi)容包括話題辯論、角色扮演、相互詢問、人際交往訓(xùn)練，從而能認識自己，自主分析自身問題產(chǎn)生原因，進而掌握一些轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調(diào)節(jié)手段，從而做好自己情緒的主人。壓力是把雙刃劍，它可以是學(xué)生進步的推動器，它也可以是學(xué)生放棄的助燃氣，關(guān)鍵就在與老師如何去引導(dǎo)。針對學(xué)生普遍信心不足這個問題，應(yīng)當引起老師特別是班主任的高度重視，要求老師在課后多與學(xué)生溝通交流，時刻注意學(xué)生的心理動向，在指出學(xué)生不足的同時，別忘鼓勵學(xué)生，給學(xué)生打氣。（三） 孩子越是能夠掌握基本生活技能，學(xué)習(xí)能力也就越強。學(xué)生的生活習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，但是目前的情況是大部分的家長以及小學(xué)老師忽視了對學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致目前高中生普遍沒有良好的生活習(xí)慣，這嚴重的窒礙了學(xué)生身體、學(xué)習(xí)的成長、提高。因此，這就要求我們的老師在日常的教學(xué)活動中，不斷的提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生去養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，并持之以恒的保持這些良好的生活習(xí)慣。（四） 對于部分比較內(nèi)向、不喜歡