中學生行為習慣養(yǎng)成教育工作計劃

1、叮叮小文庫楊集二中習慣養(yǎng)成工作計劃播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習 慣是學生健康成長的根本保證。結合本校作實際，特制定以下計劃：一、指導思想為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教 育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以 教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的 內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水 平。二、工作目標1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品 質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活習慣

2、”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智 的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促 進學生文化素質的提高。4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人 力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學中學生日常行為規(guī)范、中學生守則、中學 階段應養(yǎng)成十個重要習慣、校紀班規(guī)，學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的 內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓 練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪

3、守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主 管理，自我管理，養(yǎng)成好習慣終身受益。四、教育內容以中學生日常行為規(guī)范、中學生守則、中學階段應養(yǎng)成十個重要 習慣為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng) 學生行為習慣。1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明 去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請 慢用”； 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及 的家務勞動； 有客人來訪，接待熱情、

4、周到，要使用禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”， 進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。2、學習習慣 課前要預習，學會帶著問題聽課； 課前準備好學習用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范； 培養(yǎng)自覺學習的習慣。3、

5、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速一一當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食一一做健康人； 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不貪玩，不在路上打鬧一一做 守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔一一講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不 搶、不拖、聽口令，動作快一一守紀律； 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一一講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任一一講理智； 在家?guī)椭?/p>

6、長做力所能及的事一一愛勞動；4、節(jié)儉習慣 利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護桌椅、門窗、板擦等物； 愛惜衣物，不追求穿戴； 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零嘴； 不向父母提出過高的物質要求； 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。五、實施途徑與措施：（一）、發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識， 使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學校德育管理網(wǎng)絡，加強學生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會、晨會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育 宣傳。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到 全員參與管理。（二）開展主題班會，落實“行”的要求。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。2、利用晨會、班會課提問學生進行考核。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育, 使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、通過家長學校，家長會，家訪等多