醫(yī)學(xué)心理學(xué)單選試題

1、E、想醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案（一）選擇題1、情緒由哪三個要素相互作用而形成的【 E】A、環(huán)境、心境、生理變化 B、情景、心境、條件反射 C、情景、刺激、生理過程D認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評價 E、情景、認(rèn)知、生理變化2、 從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)，該項(xiàng)工作屬于以下哪個范疇【B】 A、臨床心理學(xué) B、健康心理學(xué) C、行為醫(yī)學(xué) D、心身醫(yī)學(xué) E、神經(jīng)心理學(xué)3、 應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間 的平衡，稱之為【 B】A、心理診斷 B、心理治療 C、心理衛(wèi)生 D、心理咨詢 E、心理適應(yīng)4、 人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好

2、說明了【D】A、心理是腦的功能 B、心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映 C、心理是極其復(fù)雜的 D、心理 是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動的反映 E 、動物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ) 之后才有了心理機(jī)能5、 H.Selye 認(rèn)為對機(jī)體有害的各種應(yīng)激源，可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)【B】A、交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸 B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸 C、下丘腦-垂體-甲狀腺 軸 D 、下丘腦 -垂體-性腺軸 E 、下丘腦-垂體后葉軸6、 給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，叫做【 E】A、心理評估 B、心理診斷 C、心理治療 D、心理支持 E、心理咨詢7、 發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是【 E】

3、A、生理需要 B、安全需要 C、愛與被愛的需要D 、尊重的需要 E 、自我實(shí)現(xiàn)的需要8、 醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門科學(xué)的分支學(xué)科【 C】A、醫(yī)學(xué) B、社會學(xué) C、心理學(xué) D、生理學(xué) E、生理心理學(xué)9、 兒童病人的求醫(yī)行為屬【 B】A、主動型 B、被動型 C、強(qiáng)制型 D、參與型 E、合作型10、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表屬于【 A】A、人格測驗(yàn)問卷 B、智力測驗(yàn) C、人格投射測驗(yàn) D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué) 測驗(yàn)11、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動，工作認(rèn)真， 爭強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前 因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前

4、病人的人格類型是【 A】A A型 B、B型 C、C型 D、混合型 E、以上都不是12、下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象【 A】A、動物的心理發(fā)育B、病人的焦慮 C、人際關(guān)系緊張D人的不良行為 E 、人群心理健康水平13、人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是【C】A、逃避應(yīng)激源 B、排除應(yīng)激源 C、難以應(yīng)對應(yīng)激源 D、沒意識到應(yīng)激源 超越應(yīng)激源14、 艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是【B】A、 E B 、 N C 、 P D 、 L E 、以上都不是15、 由病人的家長、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是【B】A、主動型 B、被動型 C、強(qiáng)制型 D、顧慮型 E、合

5、作型16、不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是【 B】A、受到社會尊重和理解 B、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度 C、享受醫(yī)療服務(wù) D、保守個 人秘密 E 、免除或部分免除健康時的社會責(zé)任17、語言知覺測驗(yàn)屬于【 E】A、人格測驗(yàn)問卷 B、智力測驗(yàn) C、人格投射測驗(yàn) D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué) 測驗(yàn)18、當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，能夠識別出來，這是【 D】A、回憶 B、識記C、遺忘 D、再認(rèn) E、保持19、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號，這是為了滿足病人的【 B】A、被認(rèn)識接納的需要 B、被關(guān)心尊重的需要 C、獲取信息的需要 D、安全需要 E、 早日康復(fù)需要20、按一定的練習(xí)程序，學(xué)習(xí)有意識地控制或調(diào)節(jié)

6、自身的心理生理活動，以降低機(jī)體喚醒 水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為【 E】A、系統(tǒng)脫敏法 B、厭惡療法 C、條件操作法 D、模仿療法 E 、放松訓(xùn)練法來 源: 考試大 -21、艾森克認(rèn)為人格有哪幾個維度【 B】A、情緒性維度、氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度 B、情緒性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 C、 氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度 D 、理智性維度、情緒性維度和意志性維度 E 、 理智性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度22、情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對人體的健康產(chǎn)生影響【 D】A、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) C、呼吸系 統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D

7、 、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) E 、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分 泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)23、一個昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對他進(jìn)行處理，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【 A】A、主動-被動型 B、指導(dǎo)-合作型 C、共同參與型 D、強(qiáng)制-被動型 E、指導(dǎo)-參 與型 24 、當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時，可表現(xiàn)出心率加快，血壓升高，呼吸加速， 血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個系統(tǒng)活動增強(qiáng)【 C】A、下丘腦-垂體-甲狀腺軸 B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸 C、交感-腎上腺髓質(zhì)軸 D、 下丘腦-垂體-性腺軸 E 、下丘腦-垂體后葉軸25、醫(yī)生勸病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉” ，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【 B】A、主動-被動型 B、指導(dǎo)-合作

8、型C、共同參與型 D、強(qiáng)制-被動型 E、指導(dǎo)-參與型26、一女性， 55 歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛運(yùn)動。平時性情抑郁，過分容忍， 辦事無主見，常順從于別人。 1 月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自 流淚，有輕生之念?；颊卟∏暗男袨樘卣鳛椤?C】A A型 B、B型 C、C型 D、混合型 E、以上都不是27、智商同為 85，其一是山區(qū)農(nóng)民， 結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境， 考慮其智力基本正常； 其二是某大學(xué)教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗(yàn)的【C】 A 、標(biāo)準(zhǔn)化原則 B 、保密性原則 C 、客觀性原則 D 、統(tǒng)一性原則 E 、以 上都不是28、

9、為保證材料真實(shí)，也為了維護(hù)心理治療本身的聲譽(yù)及權(quán)威性，因此心理治療要堅(jiān)持【C】A、真誠原則 B、耐心原則 C、保密原則D中立原則 E、回避原則29、弗洛伊德認(rèn)為正常人的心理活動大部分是在哪一層次運(yùn)行【 C】A、意識活動 B、前意識活動 C、潛意識活動 D、前意識與潛意識活動 E、以上 都不是30、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律；但性情急躁，易激動，工作認(rèn)真， 爭強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前 因心絞痛入院，診斷為冠心病。發(fā)病的明顯原因是【 D】A、物理性因素 B、化學(xué)性因素來源：C、生物性因素D心理社會因素 E、以上都是31、一女性，

10、55 歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛運(yùn)動。平時性情抑郁，過分容忍， 辦事無主見，常順從于別人。 1 月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自 流淚，有輕生之念。病人患胃癌的主要原因?yàn)椤?E】A、生活事件 B、易感性人格特征 C、情緒因素 D、不良生活習(xí)慣 E、以上都是32、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【 E】A、心理診斷 B、心理測量 C、心理測驗(yàn) D、心理調(diào)查 E、心理評估33、心理治療有 4 個基本過程，應(yīng)除外【 A】A技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 B、問題探索階段 C、分析認(rèn)識階段 D、治療行動階段 E、 結(jié)束鞏固階段34、心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括【 B】A、人格

11、健全 B、思想內(nèi)容健康 C、情緒樂觀穩(wěn)定 D、行為和生活方式健康 E、 智力正常35、不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是【 E】A、健康心理學(xué) B、變態(tài)心理學(xué) C、神經(jīng)心理學(xué) D藥物心理學(xué) E、教育心理學(xué)36、下列哪一項(xiàng)與心身疾病的診斷無關(guān)【 E】A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變B、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會因素 C 、排除神經(jīng)癥和精神疾病 D 、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微 E 、由某種軀 體疾病引發(fā)心理障礙37、 心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】A、醫(yī)生的技術(shù)水平 B、心理治療實(shí)施的計劃性 C、是否堅(jiān)持保密原則D建立良好的醫(yī)患關(guān)系 E 、治療方法的靈

12、活性38、面對威脅性的應(yīng)激源， 通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷Σ邅硐蚓徑鈧€體的緊張狀態(tài)， 稱之為【 D】A、激勵B、解脫C、回避D、應(yīng)對E、超脫39、人的行為不是由本能決定，也不簡單是外部刺激的結(jié)果，而是人的理性評價的結(jié)果， 這種觀點(diǎn)符合【 D】A、精神分析理論 B、行為主義理論 C、人本主義理論 D、認(rèn)知理論 E、心理生 理學(xué)理論40、“感時花濺淚，恨別鳥驚心” ，這種情緒狀態(tài)是【 A】A、心境B、激情 C、應(yīng)激D、美感 E、悲哀41、自覺地確定目的， 并根據(jù)目的支配自己的行為， 克服困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程是 【B】A、認(rèn)識B、意志C、情感D、感知E、思維42、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活

13、動缺乏【 C】A、自覺性 B、果斷性 C、堅(jiān)韌性 D、自制性E、獨(dú)立性43、弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論， “肛門期”在【 B】A、出生至一歲半時期 B、一歲半至三歲時期 C、四至六歲兒童期 D、七至十二歲 的兒童期 E 、十三歲以上青春期及成人期44、一女詢者， 35歲，某大學(xué)教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情 緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。 能主動求醫(yī)，接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是【 D】A、焦慮B、恐懼C、憤怒D、抑郁E、痛苦C 、增加對威脅情境C 、增加對威脅情境C 、病情變化與心理A洛夏墨跡測驗(yàn) B、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)C

14、 、霍茲曼墨跡測驗(yàn)來源：D 、詞語聯(lián)想測驗(yàn) E 、45、人格包括【 D】A、人格特質(zhì)和人格維度B、人格模式和人格傾向C、人格特質(zhì)和行為模式D、人格特征和人格傾向 E 、人格特征和行為模式46、反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的心理過程是【A】 A 、感覺 B 、知覺 C 、記憶 D 、思維 E 、想象47、紅樓夢中的林黛玉，其動作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮， 情感體驗(yàn)深刻且持久。根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，林黛玉的神經(jīng)活動類型屬于 【A】 A 、抑制型 B 、興奮型 C 、活潑型 D 、安靜型 E 、均衡型48、激情的特點(diǎn)是【 D】A、持久且強(qiáng)烈 B、持久且

15、微弱 C、積極且短暫 D、短暫且爆發(fā) E、積極且穩(wěn)定49、SCL 90屬于【D】A、人格測驗(yàn)問卷 B、智力測驗(yàn) C、人格投射測驗(yàn) D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測 驗(yàn)50、下列生活事件中，哪條屬于正性生活事件【 B】A、夫妻分居 B、結(jié)婚 C、坐牢 D、子女離家 E、改行51、 一個家庭關(guān)系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時間，變成一個“工作迷”，這一現(xiàn) 象是【 A】A、應(yīng)激的行為反應(yīng) B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng) D、應(yīng)激的防御反應(yīng) E、以上都不是52、一位外科手術(shù)前的病人，坐臥不安，眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是【B】A應(yīng)激的行為反應(yīng) B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng) D、應(yīng)激的

16、防御反應(yīng) E、 以上都不是53、有效應(yīng)對應(yīng)激的評價調(diào)整方法是【 A】A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) 的回避能力 D 、利用各種放松技術(shù) E 、鍛煉意志54、應(yīng)對應(yīng)激以減輕緊張的措施是【 D】A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) 的回避能力 D 、利用各種放松技術(shù) E 、鍛煉意志55、心身疾病的治療原則是【 D】A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持 B、藥物治療社會因素有關(guān) D 、心身相結(jié)合的原則 E 、心理治療56、心身疾病的診斷原則之一是【 C】A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持B、藥物治療C、病情變化與心理社會因素有關(guān) D

17、 、心身相結(jié)合的原則 E 、心理治療57、不屬于人格的投射類測驗(yàn)的是【 E】范疇測驗(yàn)58、 臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的【E】A、前提B、依據(jù) C、效果判定 D、效果評價 E、以上都是59、心理測量的誤差主要來源有【 E】A、施測條件 B、主試者素質(zhì) C、應(yīng)試者動機(jī) D、應(yīng)試者生理狀態(tài)來源: 考試大 E 、以上都是60、效度反映心理測量結(jié)果的【 C】A、一致性 B、可靠性 C、真實(shí)性 D、代表性 E、客觀性61、下列哪項(xiàng)不屬于心理測量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容【 D】A有固定施測條件 B、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語 C、統(tǒng)一的記分方法 D、符合實(shí)際情況 E、 使用標(biāo)準(zhǔn)化工具來源：考試大62、 心理測量工具好壞的

18、最基本標(biāo)志是【 B】A、常模 B、信度和效度 C、代表性 D、標(biāo)準(zhǔn)化 E、以上都不是63、 目前最常用的智力高低表示法是【 B】A、比率智商 B、離差智商 C、百分位數(shù) D、智力年齡E、項(xiàng)目數(shù)64、 目前我國最常用的智力量表是【 C】A、斯坦福-比納智力量表 B、洛奇-桑代克智力量表 C、韋克斯勒智力量表來源：考 試大 D 、瑟斯頓智力量表 E 、勒特國際操作量表65、 卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為【 B】A、 18個 B 、 16個 C 、 14個 D 、 12個 E、 8個66、 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的【 E】A、心理學(xué)應(yīng)用 B、職業(yè)選擇C、臨床醫(yī)學(xué) D、人類

19、學(xué)研究 E、精神病臨床67、 使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 （MMP）I 測查某人的人格特征， 并計算各人格因子得分， 這是【 B】 A 、心理評估 B 、心理測量 C 、心理測驗(yàn)68、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMP）對某人的人格特征測量、分析和評價，屬于【曰 A、調(diào)查法 B、觀察法C會談法 D、作品分析法 E、以上都不是69、投射性測驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是【 A】A、精神分析理論 B、行為主義理論 C、人本主義理論 D、認(rèn)知理論 E、心理生 理學(xué)理論70、一位心理學(xué)專家為了對一 3 歲幼兒作心理評估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲 中的表現(xiàn)，這種心理評估的方法是【 D】A、現(xiàn)狀調(diào)查法 B、自由式

20、會談法 C、控制觀察法來源：D自然觀察法 E 、心理測驗(yàn)法71、 為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測驗(yàn)，這種測驗(yàn)方法屬于【A】A、投射法 B、冋卷法 C、作業(yè)法 D、操作法 E、以上都不是72、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于【 C】A、人格測驗(yàn)問卷 B、智力測驗(yàn)C、人格投射測驗(yàn) D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測 驗(yàn)73、替代學(xué)習(xí)療法屬于【 C】A、詢者中心療法 B、精神分析療法 C、行為療法 D、認(rèn)知療法 E、生物反饋療 法74、人本主義療法有以下特點(diǎn)，但應(yīng)除外【 B】A、以詢者為中心 B、放松訓(xùn)練 C、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程 D、非指令性治 療的技巧 E 、言語操作性條件試驗(yàn)75、不論進(jìn)行何種

21、心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【 E】A、真誠原則 B、保密原則 C、耐心原則 D、中立與回避原則 E、標(biāo)準(zhǔn)化原則來 源:76、一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)的幾個要素， 那么心理治療過程中哪個階段相當(dāng)于提出假設(shè)【 B】A、問題探索階段B、分析認(rèn)識階段 C、治療行動階段D結(jié)束鞏固階段 E 、以上都不是77、心理咨詢的對象大多數(shù)是【 E】A、精神病人 B、軀體疾病患者 C、心理異常的病人 D、人格障礙者 E、心理困難的正常人78、心理咨詢的基本手段不包括【 C】A、宣泄 B、領(lǐng)悟 C、幫助選擇和決定 D、強(qiáng)化自我控制 E、增強(qiáng)自信心79、心理治療和

22、心理咨詢本質(zhì)上是相同的，但也有下列差別，應(yīng)除外【 B】A、工作任務(wù)不同 B、工作時間長短不同 C、對象和情境不同 D、身份和工作方式 不同 E 、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同80、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【 C】A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段 B、防治心身疾病 C、政治思想教育的重要手段 D、 促進(jìn)健康長壽 E 、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑81、在為一名強(qiáng)迫癥病人的治療中， 醫(yī)生鼓勵病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折， 幫助他重新認(rèn)識，建立起現(xiàn)實(shí)性的健康心理，這種療法是【 C】A、夢的分析 B、移情C、自由聯(lián)想 D、系統(tǒng)脫敏 E、自我調(diào)節(jié)82、為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次，就再不 想吸煙了。這種戒煙方法是【 D】A、系統(tǒng)脫敏法 B、條件操作法 C、自我調(diào)整療法 D、厭惡療法 E、暴露療法83、向一孤僻、憂郁、被動的病人講明，每當(dāng)能主動接觸人，與人親切交談時，就給他幾 枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種 療法是【 A】A、條件操作法 B、自我調(diào)整療法來源：考試大 C、系統(tǒng)脫敏療法 D、模仿療