強(qiáng)化特色教育提高學(xué)生素質(zhì)

1、強(qiáng)化特色教育提高學(xué)生素質(zhì)長(zhǎng)城路小學(xué)“背經(jīng)典、書(shū)寫(xiě)美、寫(xiě)日記”特色教育紀(jì)實(shí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校甘肅省嘉峪關(guān)市長(zhǎng)城路小學(xué)尊敬的課題組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各省市的同仁們大家好！我是來(lái)自甘肅省嘉峪關(guān)市長(zhǎng)城路小學(xué)的李文德校長(zhǎng)。 嘉峪關(guān)，是明代萬(wàn)里長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)，是全國(guó)唯一的長(zhǎng)城文化與 絲路文化交匯的城市。境內(nèi)除了有世界文化遺產(chǎn)“天下第一雄關(guān)” 嘉峪關(guān)關(guān)城、有地下畫(huà)廊之稱(chēng)的魏晉墓群、西部八達(dá)嶺之稱(chēng) 的懸壁長(zhǎng)城外，還有絲路文化、農(nóng)耕文化、游牧文化等獨(dú)具特色 的地域文化。在城市開(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程中，還形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，堅(jiān) 韌不拔，勇于獻(xiàn)身，開(kāi)拓前進(jìn)”的鐵山精神和“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私 奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、大力協(xié)同

2、、勇于攀登”的“兩彈一星”精神。 嘉峪關(guān)市政府始終將文化改革發(fā)展放在全局工作的突出位置，推 動(dòng)文化事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)、共同進(jìn)步，大力發(fā)展文化 事業(yè)、振興文化產(chǎn)業(yè)、提升文明素質(zhì)，文化建設(shè)取了明顯成效。我們長(zhǎng)城路小學(xué)以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩 子的一切”為辦學(xué)理念，以“崇德、篤學(xué)、健體、尚美”為校訓(xùn)， 以“書(shū)寫(xiě)美、背經(jīng)典、寫(xiě)日記”為辦學(xué)特色目標(biāo)。為弘揚(yáng)和繼承 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開(kāi)展書(shū)法教學(xué)；倡導(dǎo)從誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文， 傳承中華文明，來(lái)培養(yǎng)和熏陶師生高尚的道德品質(zhì)；提倡師生共 寫(xiě)日記。實(shí)行全方位開(kāi)放式教學(xué)，用一流的環(huán)境、一流的設(shè)備， 一流的管理和一流的師資隊(duì)伍培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的復(fù)合型

3、人才。下面談?wù)勎倚?2004 年開(kāi)始開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)美、背經(jīng)典、寫(xiě)日記” 為特色教育以所取得的一點(diǎn)成績(jī)：一、書(shū)寫(xiě)美書(shū)寫(xiě)美即開(kāi)展書(shū)法教育。開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化 的需要，提高學(xué)校文化品質(zhì)的要求。通過(guò)書(shū)法教育達(dá)到文字書(shū)寫(xiě) 規(guī)范、字跡美觀大方。從坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)等方面規(guī)范要求學(xué)生寫(xiě) 字姿勢(shì)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全體語(yǔ)文教 師參與，教導(dǎo)處（語(yǔ)言文字辦公室）負(fù)責(zé)落實(shí)的學(xué)校特色教育實(shí) 施體制。在語(yǔ)文課堂和每周的書(shū)法課教學(xué)中，有機(jī)加強(qiáng)落實(shí)寫(xiě)字。 強(qiáng)調(diào)“四個(gè)堅(jiān)持” ：一是堅(jiān)持識(shí)字、寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合；二是堅(jiān)持指導(dǎo) 寫(xiě)字和訓(xùn)練“兩姿” 、培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)

4、結(jié)合；三是堅(jiān)持提高寫(xiě)字技能 技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合；四是堅(jiān)持課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與 書(shū)法比賽活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。不再停留在“把字寫(xiě)對(duì)就行”的層面上。 寫(xiě)字教學(xué)充分利用田字格和米字格，做到正確，均勻，有法度。 滲透各個(gè)學(xué)科，配合抓好學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處（語(yǔ)言文字 辦公室）采取定期與不定期地進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)檢查和抽查，包括 家庭作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡端正、本面整潔。舉辦 全校性的學(xué)生書(shū)法比賽和學(xué)生作業(yè)展覽。通過(guò)評(píng)選“書(shū)法之星” 來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間相互促學(xué)。具體做法：1. 把書(shū)法課納入到日常教學(xué)當(dāng)中， 列為學(xué)校的校本課程研究項(xiàng) 目。一至二年級(jí)每周兩節(jié)書(shū)法（寫(xiě)字）課，練習(xí)鉛筆字，三至六 年級(jí)每周一

5、節(jié)，練習(xí)鋼筆字和毛筆字。2. 學(xué)校為一些書(shū)寫(xiě)有特長(zhǎng)和興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)書(shū)法班， 聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè) 書(shū)法教師指導(dǎo)。3. 在學(xué)生的質(zhì)量檢測(cè)試卷中， 書(shū)寫(xiě)占 6 分。采取了特有的辦法 加蓋紅印章提醒學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視，通過(guò)扣去卷面成績(jī)的做法引 起了任課教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視。4. 每學(xué)期舉辦全校書(shū)法比賽， 每個(gè)學(xué)生參與以活動(dòng)推動(dòng) “書(shū)寫(xiě) 美”的實(shí)現(xiàn)。以評(píng)選“書(shū)法之星”發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特人材。5. 學(xué)校組織專(zhuān)題研討、講座等對(duì)教師進(jìn)行“寫(xiě)字教學(xué)”培訓(xùn)， 以提高指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的業(yè)務(wù)水平和對(duì)寫(xiě)規(guī)范字的高度認(rèn)識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，不但提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平，傳承了民族的文化 藝術(shù)，還修練了人的涵養(yǎng)素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“以字育德，以字啟智，以

6、 字修身，以字促美”的教育目標(biāo)。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì) 量得到較大幅度的提高。 90% 以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，本面整潔。 養(yǎng)成了“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的品質(zhì)特征。形成了“說(shuō) 普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的良好校園氛圍。取得成果： 經(jīng)過(guò)近八年的努力， 形成了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和基本技能的培 養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成，注意了對(duì)基本 筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì) 高年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也尊重他們 的個(gè)性化審美趣味?；拘纬闪司哂小叭嫘?、層次性、操作性” 特點(diǎn)的客觀有效的學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并積極有效地開(kāi)展 學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)工作。

7、開(kāi)展書(shū)法教育，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是有效進(jìn)行書(shū)面 交流的基本保證；寫(xiě)一手好字將會(huì)使學(xué)生現(xiàn)行作業(yè)書(shū)寫(xiě)美觀而快 捷，提高學(xué)習(xí)效率；寫(xiě)一手好字將會(huì)給學(xué)生在今后的工作中帶來(lái) 實(shí)用的意義，將會(huì)使學(xué)生終身受益。二、背經(jīng)典： 大量的科學(xué)研究證明，少兒時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期， 13 歲以前是人的一生中記憶力最好的年齡段。在此期間，加強(qiáng)對(duì)大 腦記憶力的開(kāi)發(fā)，用經(jīng)典詩(shī)文夯實(shí)孩子的童年生命，對(duì)人的一生 發(fā)展十分重要。 2004 年我校在我市開(kāi)展了經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。這 項(xiàng)活動(dòng)，是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是我校辦學(xué)的另一特 色目標(biāo)。 八年來(lái)，取得了較為顯著的成績(jī)。 并編印了校本教材 經(jīng) 典詩(shī)文誦讀本。從事教育

8、，我們心懷夢(mèng)想，實(shí)施素質(zhì)教育，我們 始終思考探索。 我校開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀的目的歸納起來(lái)有三點(diǎn)： 一是開(kāi)發(fā)孩子（學(xué)生）的學(xué)習(xí)潛能；二是提高孩子（學(xué)生）的人 格修養(yǎng)；三是豐富孩子（學(xué)生）當(dāng)前生命。通過(guò)社會(huì)調(diào)查（教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷）有以下共識(shí)：背誦經(jīng)典能增強(qiáng)孩子（學(xué)生） 童年記憶力；能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。 經(jīng)典詩(shī)文誦讀本內(nèi)容涵蓋了 中國(guó)經(jīng)典詩(shī)、詞、歌、賦及散文等多種文體，能熟讀背誦這些經(jīng) 典，就給孩子積淀了中華文化的精髓。能培養(yǎng)孩子（學(xué)生）學(xué)習(xí)興趣；能提高孩子（學(xué)生）審美能 力；能培養(yǎng)孩子（學(xué)生）持之以恒的精神。一篇篇詩(shī)文的成功背 誦，孩子在獲得自信和成就感的同時(shí)，也鍛煉了他們堅(jiān)忍不拔的 精神。

9、6. 提高了孩子（學(xué)生）的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典詩(shī)文是中 國(guó)優(yōu)秀文化的最好載體。為人處世的哲學(xué)，修身、齊家、治國(guó)、 平天下的道理都蘊(yùn)含其中。誦讀這些經(jīng)典詩(shī)文，提高孩子（學(xué)生） 的眼界，胸懷，品格修養(yǎng)。7. 培養(yǎng)孩子（學(xué)生）的愛(ài)國(guó)情操。經(jīng)典詩(shī)文是塑造民族歸屬感 和自豪感的良好載體，通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文的背誦，使孩子（學(xué)生） 從小就扎根在中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的氛圍中，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛(ài) 國(guó)主義的具體做法。具體做法：開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀，是給孩子們一種新的生活方式，在實(shí)際 操作中，我們始終堅(jiān)持做到“三必須”即：必須確立每天的經(jīng)典 詩(shī)文誦讀時(shí)間；必須擺脫不理解就不能讀的傳統(tǒng)觀念；必須擺脫 急功近利的思想，倡導(dǎo)“

10、非功利性誦讀” 。培育民族精神，涵養(yǎng)人文情懷，奠定文化根基，豐富語(yǔ)文素 養(yǎng)，讓孩子的血液里融入民族文化的基因，播下民族精神的種子， 使孩子能夠擁有一個(gè)美好的精神家園。這是我們長(zhǎng)城路小學(xué)全體 教師的教育理想。 “教孩子六年，想到孩子六十年” 。如果我們只 重視眼前利益，那就讓孩子拼命做各種練習(xí)題吧！如果著眼孩子 一生的發(fā)展，那就讓孩子誦讀經(jīng)典吧！1. 歷經(jīng)八年的實(shí)踐，我校編寫(xiě)了“地方校本教材” 中華經(jīng)典 誦讀本。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，心理、年齡等特點(diǎn)，學(xué)校統(tǒng)一按學(xué) 期的進(jìn)度規(guī)定誦讀內(nèi)容， 讓學(xué)生誦讀了 三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩(shī) 經(jīng)、論語(yǔ)、老子、唐詩(shī)、宋詞及散文等古典詩(shī)文。2. 把誦讀納入日常教學(xué)每周每班一

11、節(jié)誦讀課， 書(shū)聲瑯瑯的普通 話童聲響徹校園。3. 每天清晨 20 分鐘誦讀；上課前 35 分鐘的每課一誦形成 常規(guī)；每天大課間進(jìn)行 5 分鐘的集體誦讀；讓學(xué)生們接觸經(jīng)典， 走近大師。4. 每學(xué)期一次的全校大型經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽（比賽形式分集 體、個(gè)人背誦）歷時(shí)一周，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師多元參與，異彩紛 呈。5. 舉行“誦讀之星” 評(píng)選活動(dòng)。 從每個(gè)班中評(píng)選出誦讀優(yōu)秀的 學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，取得成果：經(jīng)過(guò)實(shí)踐，事實(shí)告訴我們“誦經(jīng)典”特色教育的開(kāi)展，達(dá)到 了激發(fā)學(xué)生讀經(jīng)典的興趣；達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神 的目的。開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀達(dá)到了開(kāi)發(fā)兒童的學(xué)習(xí)潛能；提高了 兒童的人格修養(yǎng)；豐富了兒童當(dāng)下生命。

12、在背誦的數(shù)量上，一年 級(jí)的學(xué)生能很熟練的背誦出弟子規(guī) ；二年級(jí)的學(xué)生能嫻熟地背 誦出三字經(jīng) ；三、四年級(jí)一學(xué)年能背誦 80 100 首古詩(shī)；五、 六年級(jí)一學(xué)年能背誦 40 60 篇詞及散文等。學(xué)生背誦了大量詩(shī) 文，儲(chǔ)存了豐厚的語(yǔ)言材料，有效地實(shí)現(xiàn)了“量”的積累。同時(shí) 能把經(jīng)典誦讀中悟到的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等 人文素養(yǎng)在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校申報(bào)的課題開(kāi)展古詩(shī)文誦讀 活動(dòng)榮獲全國(guó)少工委 2006 年度“民族精神代代傳”優(yōu)秀小課題 三等獎(jiǎng)。 2008 年 10 月中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、全國(guó)少工委 聯(lián)合授予我?！八刭|(zhì)教育創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)” 。2009 年以校本教材 中華經(jīng)典誦讀本為載

13、體的“省級(jí)地方校本示范校”得以立項(xiàng)。 青少年國(guó)文經(jīng)典教育與語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究為課題，申報(bào)甘 肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題得以立項(xiàng)并通過(guò)鑒定。 青少年國(guó)文經(jīng)典教 育與語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究課題被評(píng)為嘉峪關(guān)市第八屆基礎(chǔ)教育 科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)” ；同時(shí)將此課題申報(bào)為市級(jí)小課題經(jīng)過(guò) 鑒定，且獲鑒定等級(jí)“優(yōu)秀” 。三、寫(xiě)日記 ： 寫(xiě)日記：即學(xué)生書(shū)寫(xiě)日記。寫(xiě)日記可以豐富詞匯，發(fā)展語(yǔ)言， 提高表達(dá)能力，提高文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生 的寫(xiě)作興趣。寫(xiě)日記教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，啟迪人思考 生活，思考人生，學(xué)會(huì)用有理性的思想，感性的認(rèn)知，樹(shù)立正確 的人生觀和世界觀。寫(xiě)日記能讓人抒發(fā)心里的感受，有利于學(xué)

14、生 心理的健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生通過(guò)以寫(xiě)日記的方式達(dá)到真情的流露。用寫(xiě)日記的方式來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的履痕，反思自己的行為， 傾訴心中的秘密，讓少年兒童立足于每天的學(xué)習(xí)生活，從而使他 們?cè)趯?xiě)日記的過(guò)程中，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，體驗(yàn)生活，掌握做人的道 理，促進(jìn)超越自我。有人把寫(xiě)日記稱(chēng)之為“道德長(zhǎng)跑” 。我們認(rèn)為 是一個(gè)心靈的窗口，靈魂的寓所，青春的陽(yáng)臺(tái)，少年兒童要在日 記的寫(xiě)作中，發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)生活。日記，日有所記， 記有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！具體做 法：1. 學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)切合我校特色教育需要的寫(xiě)日記專(zhuān)用書(shū)寫(xiě) 本，統(tǒng)一整齊便于保存。2. 二年級(jí)以上的學(xué)生根據(jù)年齡階段和認(rèn)知水平必須

15、寫(xiě)日記。3. 每周三篇，課內(nèi)兩篇，雙休日一篇；寒暑假每日一記。4. 每學(xué)期一次的日記評(píng)選，學(xué)生廣泛參與評(píng)價(jià)。5. 每年一次的日記精選出版。6. 對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)， 以增強(qiáng)老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的水 平。取得的成果：經(jīng)過(guò)近 8 年的努力，在老師的精心指導(dǎo)、鼓勵(lì)、 批閱下，學(xué)生寫(xiě)出了大量別具特色的日記，生均所寫(xiě)日記達(dá) 300 篇以上。學(xué)校已經(jīng)從學(xué)生的日記中精選部分優(yōu)秀日記，編印成六 冊(cè)學(xué)生日記精選印刷本。每學(xué)年的年終，當(dāng)我們手捧這沉甸 甸的散發(fā)著墨香味的日記選時(shí)，我們深感欣慰。全體教師的辛勤 汗水沒(méi)有白流。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。通過(guò) 出版日記精選，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生勤于動(dòng)手自覺(jué)寫(xiě)日

16、記的積極性， 增強(qiáng)了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫的意識(shí)?！皶?shū)寫(xiě)美、背經(jīng)典、寫(xiě)日記”三項(xiàng)特色教育目標(biāo)的長(zhǎng)期開(kāi)展和 堅(jiān)持，不但形成了我校鮮明的辦學(xué)特色，而且極大地提升了我校 的語(yǔ)言文字工作水平，使我校的語(yǔ)言文字工作和辦學(xué)特色緊密結(jié) 合，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的廣泛好評(píng)，為我校贏得了 良好的社會(huì)聲譽(yù)。有了“書(shū)寫(xiě)美”的長(zhǎng)期訓(xùn)練，有了“背經(jīng)典” 的長(zhǎng)期積累，“寫(xiě)日記”便成了落實(shí)語(yǔ)言文字工作的重要載體。傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)：實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)代教育的主旋律。 提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是關(guān)系素質(zhì)教 育成敗的大事。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)必須從小學(xué)階段就扎扎實(shí) 實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。而語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)中，識(shí)字、寫(xiě)字、 閱讀、寫(xiě)作幾部分是極其重要的組織部分，他們是相輔相成，相 互促進(jìn)的。因?yàn)閷?xiě)字閱讀訓(xùn)練的好，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是極 其有幫助的，這三個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、 生活能奠定良好的基礎(chǔ)。我校自從 2011 年三月份申報(bào)中央教科所傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教 學(xué)之子課題寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作的協(xié)調(diào)發(fā)展以來(lái)，課題組的 老師們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，積極開(kāi)展各項(xiàng)研究試驗(yàn)工 作。為了試驗(yàn)工作