《學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)》心得體會

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)心得體會語文難教”是不少語文教師發(fā)出的感慨，“語文難學(xué)” 又是許多中學(xué)生共有的感覺，那么如何激發(fā)學(xué)生在語文課堂 上的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，許多語文學(xué)科的前輩都 做了詳細(xì)的研究與探討，也總結(jié)出了許多行之有效的方法， 下面我就結(jié)合自己實踐新課程課題研究的實際，簡單地談一 談自己的心得體會，雖然很淺薄，但還是希望與諸位同仁共 勉。一、開辟自主學(xué)習(xí)的空間教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，要通過交往互動， 師生間建立起和諧的、民主的、平等的關(guān)系。點(diǎn)燃他們求知 的火花，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)、探究的興趣，從而使他們的創(chuàng) 造能力得到發(fā)展。二、教給學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的方法

2、 農(nóng)村孩子知識面窄，家長輔導(dǎo)能力較差，又不懂學(xué)習(xí)方法。所以教師在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是非常必要的。 其次師生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)， 去交流。學(xué)生根據(jù)“自讀提示”以自學(xué)為主，立足于“以讀 為本，讀中感悟。”的方法完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在 自主讀書中學(xué)習(xí)、思考，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、作點(diǎn)批注的習(xí) 慣；在讀中理解內(nèi)容，體悟感情、增強(qiáng)語感。學(xué)生在教師引 導(dǎo)下動腦、動手、動口。通過自己的勞動獲得知識，掌握讀 書方法，提高閱讀能力。這樣一來學(xué)生就能總結(jié)出了略讀課 文的學(xué)習(xí)方法。三、課堂教學(xué)中的激趣技巧新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機(jī) 組成部分，設(shè)計新穎有趣的開頭，

3、對課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重 要。如教學(xué)魚游到了紙上一課時，首先問學(xué)生，在日常 生活中，你見過魚在紙上游的嗎？學(xué)生露出驚異的神態(tài)回答 說：“沒有”。是的，這是絕對不可能的?？勺髡邊s說“魚 游到了紙上”。這究竟是怎么回事呢？經(jīng)過提問，學(xué)生對課 文內(nèi)容便產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，競賽時往往處于緊張、興奮 的心理狀態(tài)，能有效地進(jìn)行知識傳遞和吸收。這種形式的活 動放在課文教完后進(jìn)行有助于鞏固學(xué)習(xí)所得，學(xué)生也喜歡。 活動方式很多，不拘一格，具體選擇哪一種應(yīng)有針對性；活 動原則應(yīng)突出開放性、主體性、挑戰(zhàn)性；活動目標(biāo)應(yīng)致力于 學(xué)生能力的培養(yǎng)。五、課后家訪力度

4、加強(qiáng)，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。農(nóng)村大多數(shù)家長文化水平較低，并多數(shù)在外打工，所在 教學(xué)農(nóng)村空心化程度高，自主學(xué)習(xí)沒有家長引導(dǎo)和監(jiān)督將流 于形式。要求農(nóng)村教育工作者要以高度責(zé)任心，加強(qiáng)家訪， 引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)習(xí)小組，教給他們學(xué)習(xí)的方法。六、持之以恒，養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成教育，決非一朝一夕之功，必須堅持不懈對學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。對學(xué)生的要求是“言而 有信，言出必行”。習(xí)慣的力量是一種自然的力量。自主學(xué) 習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師持久地培養(yǎng)，給學(xué)生充足的自主學(xué) 習(xí)時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高“自我導(dǎo)向、自我激 勵、自我控制”的能力。七、積極評價策略教師對學(xué)生的信任和期望，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的 內(nèi)在動力，教學(xué)中教師適時的肯定、適度的鼓勵、積極的評 價能有效地維系學(xué)生參與的熱情，是推動學(xué)生不斷進(jìn)取的催 化劑。教師評價的時機(jī)要適當(dāng)，要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃 光點(diǎn)，及時給予積極的熱情的肯定，這樣有利于學(xué)生增強(qiáng)信 心，提高學(xué)好語文的熱情自主學(xué)習(xí)是新課程教學(xué)改革的一個 方向，是新課程標(biāo)準(zhǔn)真正進(jìn)入課堂的一把標(biāo)尺。總之，我們的農(nóng)村教師只有讓課堂充滿樂趣，才會吸引 學(xué)生，使其積極主動的學(xué)習(xí)；我們的農(nóng)村學(xué)生要在有教師精 妙的引探導(dǎo)學(xué)下，有啟思有質(zhì)疑并在合作交流中完