書(shū)香家庭申報(bào)材料

1、書(shū)香家庭申報(bào)材料(9)班崔璨讓書(shū)香溢滿(mǎn)家庭親子閱讀計(jì)劃 一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能讓我們看到一個(gè)個(gè) 千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游， 用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓孩子在讀書(shū)中體會(huì)到 書(shū)的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義。培養(yǎng)孩子讀書(shū)，濃 厚的文化氛圍很關(guān)鍵，我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子讀書(shū)不能只當(dāng)“指揮者”，而更應(yīng)該是“參與者”，要堅(jiān)持陪同孩子們一起讀書(shū)，交流心得，用 自己無(wú)聲的行動(dòng)去影響孩子，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍。根據(jù)家 中藏書(shū)，配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，特制定以下讀書(shū)計(jì)劃：一、讀書(shū)目標(biāo)：1 1、 通過(guò)每晚與孩子讀書(shū)，讓孩子更加熱愛(ài)書(shū)籍，讓書(shū)

2、真正成為 他的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓他的童年浸潤(rùn) 在沁人心脾的書(shū)香里。2 2、 在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。3 3、 在閱讀中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高語(yǔ)言文字、插 圖繪畫(huà)的欣賞能力。4 4、 通過(guò)親子閱讀，提高孩子讀書(shū)的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力， 慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。5 5、 通過(guò)讀書(shū)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路， 提高語(yǔ)言能力。二、閱讀書(shū)目1 1、繪本類(lèi)：一只有教養(yǎng)的狼、和爸爸一起去散步、吃書(shū)的 狐貍、愛(ài)心樹(shù)、小房子、一片葉子落下來(lái)、逛了一圈、一 百層的房子、地下一百層的房子、推土機(jī)年年作響、團(tuán)圓、綠雨傘等等。2 2、科普

3、類(lèi)：我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)、世界上最臟最臟的科學(xué) 書(shū)、世界上最?lèi)灥奶鞖鈺?shū)、神奇校車(chē)第一到三輯、揭秘地下、環(huán)球旅行、繽紛世界一兒童地圖繪本等等。3 3、文學(xué)書(shū)：波麗安娜、青鳥(niǎo)、彼得潘、柳林風(fēng)聲、藍(lán) 鯨的眼睛、鼴鼠的月亮河、弗朗茲的故事、親愛(ài)的漢修先生、愛(ài)麗絲漫游奇境記、帥狗杜明尼克等等。4 4、親子閱讀與自主閱讀相結(jié)合：有老鼠牌鉛筆嗎、美麗眼睛 看世界、查理和巧克力工廠等等。三、 閱讀方式與步聚1 1、以親子閱讀為主，父母輪流為孩子讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū) 氛圍，建立良好的親子關(guān)系，讓孩子在父母溫暖的語(yǔ)言中，快樂(lè)讀書(shū)， 愛(ài)上書(shū)籍。2 2、 每晚的親子閱讀結(jié)束后，讓孩子自主選擇喜歡讀的繪本，橋 梁書(shū)

4、等簡(jiǎn)單有趣的書(shū)籍讓自己試著自主閱讀，讓孩子體驗(yàn)自己的成長(zhǎng)，體會(huì)自己讀書(shū)的樂(lè)趣。3 3、適當(dāng)變換讀書(shū)角色，在父母讀書(shū)給孩子聽(tīng)的同時(shí)，選擇一些簡(jiǎn) 單有趣的書(shū)籍讓孩子讀書(shū)給父母聽(tīng)， 樹(shù)立孩子讀書(shū)識(shí)字的成就感，讓 孩子更加主動(dòng)的自主閱讀。4 4、鼓勵(lì)孩子在熟練掌握書(shū)籍時(shí)，仿寫(xiě)文章，用圖畫(huà)描繪書(shū)籍內(nèi)容， 讓孩子體會(huì)讀書(shū)能讓人有更多的收獲。四、 閱讀時(shí)間1 1、學(xué)校晨讀時(shí)間，由孩子根據(jù)老師推薦書(shū)目進(jìn)行自主閱讀。2 2、每晚睡前半小時(shí)，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書(shū)。3 3、睡前十分鐘，孩子自主閱讀自己感興趣的書(shū)。 父母在一旁陪同 并讀自己的書(shū)。4 4、休息日、大假期，可根據(jù)時(shí)間自行增加閱讀時(shí)間及閱讀書(shū)

5、目五、讀書(shū)作品1 1、讀書(shū)圖片日記2 2、親子閱讀心得體會(huì)3 3、孩子仿寫(xiě)的小作文彼得.潘讀后感我讀了一本書(shū)叫彼得 潘既然故事書(shū)名叫彼得潘那么 故事的主人公也該叫彼得潘了？對(duì)了。這本書(shū)講的是小飛俠彼得. .潘和溫迪、約翰、邁克去永無(wú)鄉(xiāng)的故 事。他們?cè)谌ビ罒o(wú)鄉(xiāng)的路上，他們遇到了海盜、又勇敢地戰(zhàn)勝了海盜， 最后他們順利脫險(xiǎn)了。至打永無(wú)鄉(xiāng)，再次遇到海盜，他們又用自己的 智慧勝了海盜。最后，溫迪、約翰、邁克終于回到了自己的家。從此 他們長(zhǎng)大了、成熟了、堅(jiān)強(qiáng)了、健康了。這個(gè)故事里我最喜歡溫迪了。因?yàn)樗郎厝嵘塘俊?lè)于幫助別人。 比如：溫迪做了母親以后，把屋子安排的井井有條、要邁克睡在吊籃 里當(dāng)嬰兒，每天做

6、各種好吃的食物，她很忙碌卻很幸福。我最討厭的人是叮叮呤，因?yàn)樗澙纷运剑匆?jiàn)彼得潘和溫迪交 上了朋友，就想搞破壞。我最羨慕彼得潘，因?yàn)樗麜?huì)飛。如果我也能飛，該多好呀！我 要發(fā)明一個(gè)飛行衣，讓人們自由飛行。我還希望有個(gè)像溫迪這么好的 媽媽?zhuān)瑢?duì)我更加溫柔，對(duì)我要寬容、多一些允許。我要學(xué)習(xí)孩子們的 禮貌和教養(yǎng)，做一個(gè)人人喜歡的好孩子親子共讀心得“親子共讀”活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩 子讀書(shū)的同時(shí)，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的 樂(lè)趣。下面具體談一談，我的幾點(diǎn)心得。一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。在閱讀的初期，家長(zhǎng)

7、一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，書(shū)刊的內(nèi) 容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。 印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新 穎并淺顯易懂比其他的書(shū)籍更能吸引她注意力。二、觀察閱讀愛(ài)好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自 由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)， 他們往往不可能像 大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán) 境。剛開(kāi)始也強(qiáng)迫她讀書(shū)，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專(zhuān)心聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，而且情 緒極其低落，閱讀收效不大。閱讀是一種求知 行為，也是一種享受。當(dāng)然如果她自己明確表 達(dá)出不愿意讀書(shū)的情緒時(shí)，我和她爸爸尊重她 的意愿，不再?gòu)?qiáng)

8、調(diào)讀書(shū)，就陪她一起玩耍。三、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。吉姆崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段 話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與 一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！蔽覀冏龈改傅?，就應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的 重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。教會(huì)孩子讀書(shū)，就是讓她提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生， 認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展的目的正是以閱讀為紐帶， 通過(guò)共讀，父母與孩子 共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)， 分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè) 趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。我的藏書(shū)單純的課本內(nèi)容，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，通過(guò)補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善所以我努力地讀書(shū)，我知道所有那些有趣的書(shū)、嚴(yán)肅的書(shū)、美麗的書(shū)、智慧的書(shū)，最終都將 變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己&純的課本內(nèi)容，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，通過(guò)補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)