（推薦）曹縣初級(jí)中學(xué)七年級(jí)期中考試

1、2012年4月曹縣初級(jí)中學(xué)七年級(jí)期中考試生物試題一選擇題(每小題只有一個(gè)最佳答案,請(qǐng)把正確答案的字母代號(hào)填在答題欄內(nèi),每小題1共20分)1.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了（ ）A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C測(cè)量法 D調(diào)查法2在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ） A目鏡5、物鏡5 B目鏡10、物鏡10 C目鏡5、物鏡10 D目鏡10、物鏡153玉米和鯉魚在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是玉米沒(méi)有 A.細(xì)胞 B.系統(tǒng) C.器官 D.組織4. 下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的

2、操作順序是 A. B. C. D.5.細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是（ ） A海帶 B水綿 C紫菜 D蕨菜6.細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群。對(duì)此，以下描述正確的是A剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同 B所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂C細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制D所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化7.自然界中動(dòng)物各類繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的（）鳥(niǎo)類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊哺乳動(dòng)物都是體表被毛，胎生魚屬于脊椎動(dòng)物，體溫會(huì)隨溫度的變化而改變蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬

3、于節(jié)肢動(dòng)物8. 以下兩項(xiàng)都屬于先天性行為的是A蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C大山雀喝牛奶、螢火蟲(chóng)發(fā)光 D孔雀開(kāi)屏、黑猩猩釣取食物9.千姿百態(tài)的動(dòng)物王國(guó)里，有些動(dòng)物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，有些動(dòng)物則沒(méi)有。在下列生物中，全屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（ ）BA、家鴿、壁虎、青蛙 B、蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蜈蚣C、鯽魚、家兔、螳螂 D、螞蟻、蜜蜂、鯊魚10.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，對(duì)其形成原因的正確解釋是DA、只發(fā)生有利變異的結(jié)果 B、過(guò)度繁殖的結(jié)果來(lái)源:Z+xx+k.ComC、人工選擇的結(jié)果 D、自然選擇的結(jié)果11.人體的各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（

4、）人體內(nèi)所有的骨連接都是能夠活動(dòng)的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔肱二頭肌屬于肌肉組織12.下列對(duì)生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不正確的是 A從體積小到體積大 B由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 C由低等到高等 D由水生到陸生13.有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里，人就會(huì)象植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物了。實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù)C組織培養(yǎng)技術(shù) D細(xì)胞核移植技術(shù)14.人們常把蔬菜放在冰箱的冷藏室中存放，這屬于食品保存措施中的A.干燥保存 B低溫保存 C.中空保存 D.滅菌保存15在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中， 甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的

5、曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是A氧氣的有無(wú)B燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短C微生物的有無(wú)D燒瓶容量的大小16.圖l中鳥(niǎo)兒“舉家遷徙”的無(wú)奈之舉告訴人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（ ）A防止外來(lái)物種入侵 B保護(hù)動(dòng)物的棲息地C控制有害動(dòng)物的數(shù)量 D宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要17、酵母菌比乳酸菌高等，主要是因?yàn)榻湍妇?xì)胞具有BA、細(xì)胞壁 B、成形的細(xì)胞核 C、細(xì)胞膜 D、遺傳物質(zhì)18.在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的圖示是B19.學(xué)習(xí)了克隆羊多莉的知識(shí)后，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)克隆家

6、貓的實(shí)驗(yàn)方 案：將花貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核移入除去核的黑貓卵細(xì)胞中，新組合的卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎后移 入白貓的子宮里。最終白貓產(chǎn)下的小貓的性狀應(yīng)該是 A最像黑貓 B最像白貓 c最像花貓 D三者都不像20.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，圖1為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是圖表 1 A表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物 B表示植物的光合作用 C表示動(dòng)物的呼吸作用 D表示微生物的分解作用二、非選擇題（每空一分，共30分）21（6分）下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（示例反光鏡）（1） 用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 。

7、若果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的左上方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向 移動(dòng)，使物像位于視野中央。（2） （2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ，因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能。（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中， 4 含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。22. 某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：7(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是 ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一

8、片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是 裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在 環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行 。 (3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 ，水分是通過(guò)葉片上的 散失的。23.近年來(lái)，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上，中國(guó)政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%-45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任。（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）右

9、圖是某物質(zhì)循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問(wèn)題。4（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來(lái)源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行 。（2）圖中的C為生物的某一生理過(guò)程，完成該過(guò)程的生物主要是 ；（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開(kāi)車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例） 。24.下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：10 （1）該生態(tài)系統(tǒng)中有_條食物鏈。請(qǐng)寫出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈 。（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 。（3）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該

10、生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式：_.（4）在食物鏈“玉米老鼠蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗_克玉米。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是_。（6）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于_結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲(chóng)玉米的方案：25.（3分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題： 裝置圖A 裝置圖B（1）設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問(wèn)題是_；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水_。（2）裝置圖B中是18世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問(wèn)題是_。八年級(jí)生物答案（3） 選擇題1-5D 6-10 C1C 16-20B BCA（4） 非選擇題21.（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左上方（2）葉綠體（3）清水 生理鹽水（4）細(xì)胞核22.（1）將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 乙 二氧化碳 （2）黑暗 光合作用（3）蒸騰作用 氣孔）23.（1）二氧化碳（或CO2） 1分；光合作用（制造有機(jī)物） 1分（2）細(xì)菌、真菌等（或微生物；或分解者） 1分；（3）節(jié)約紙張；所收關(guān)燈；節(jié)約用水；不焚燒垃圾；盡量