pep小六(下)英-語-導(dǎo)-學(xué)-案3頁

1、 英 語 導(dǎo) 學(xué) 案 年級：小六 教師：朱昌梅 時間：2010 .3課題 Unit 2 Period3 學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、能夠理解并會朗讀Lets read部分的短文，能完成文后回答問題的練習(xí)。2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：people、know、have the flu、take some medicine等。3、基本會唱Lets sing 中的歌曲“The way I feel”學(xué)法指 導(dǎo)1.同學(xué)們通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的重點詞匯尤其是會寫的詞匯你都掌握了嗎？朗讀并記憶Lets learn 和Lets talk中出現(xiàn)的單詞和短語。2.句子的記憶要靠應(yīng)用，同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成

2、學(xué)會用英語進(jìn)行交際的好習(xí)慣，相信你在這方面是最棒的。3.參閱生詞表，理解和翻譯課文。借閱資料，解析文中重點句式。個案補(bǔ)充建議學(xué)生們利用各種方法多了解一些有關(guān)感冒的癥狀以及治療方法等。知識聯(lián)結(jié)1. Lets learn朗讀情況。（小組比賽，看圖快速配音）2. 檢測Lets learn 和Lets talk單詞記憶情況。 學(xué) 習(xí) 過 程Warm up(熱身)1. 配音活動。這里，學(xué)生需要熟練掌握Lets learn部分的句子。2. 熟讀chant.Preview(預(yù)習(xí))“打補(bǔ)丁”活動。學(xué)生需要熟記Lets learn和Lets talk部分的四會詞匯。Lets read1.“辨別真假”活動。在活動

3、中，學(xué)生要能夠準(zhǔn)確判斷，描述病癥的句子和表情動作是否一致。2.引出句子：I get the flu. 提問:Do you have a headache?學(xué)生需要了解，這種句式要用Yes或No來回答。引出“might”3.朗讀第一段，并判斷正誤。學(xué)生需要提前找出本段中的生詞people, know, when, might4.用實物引出第二段中的新詞和短語：medicine, take some medicine, drink hot drinks, stay in bed, better學(xué)生提前預(yù)習(xí),找出本段中的生詞并了解意思就更好了。5.朗讀第二段，判斷正誤。6.活動：“小小醫(yī)生”。學(xué)生需

4、要熟練掌握短文的內(nèi)容。7Lets sing.學(xué)生需要理解四種表情的含義，理解歌詞的含義。自主學(xué)習(xí) 1.朗讀并記憶單詞及短語。2. 試著理解翻譯課文。合作 交 流1.組內(nèi)朗讀課文，互相糾正發(fā)音。2.組際間比賽課文朗讀。3.小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)中遇到的問題。4.組際間展示自學(xué)成果。5.合作完成課堂檢測題。課堂檢 測1、打補(bǔ)丁h_ _t c_ l ds_ _e m_ t t_ _f_ v_ _ t h r _ _ tt_ _t h_ c h e h _ _ d_ c h e2、Tick or cross學(xué)生用或來判斷How do you feel when you have the flu?1.I have a toothache. ( )2.I have a sore throat. ( )3.My leg hurts. ( )4.My nose is sore. ( )5.I have a fever. ( )6.I have a headache. ( )3、Tick or cross學(xué)生用或來判斷What do you do if you are sick?1.Have a good rest. ( )2.Go out to play. ( )3.See the doctor. ( )4.Read a book. ( )5.Drink hot