五年級勞動與技術(shù)精編版

1、最新資料推我的新家我做主教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。 2. 了解 日常生活中的家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān) 知識和技能。3. 采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題。4. 通過調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的消費(fèi)觀 念與初步的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能， 掌握相關(guān)知識和技能。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決制訂采購家用電器規(guī)劃 中的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1. 城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很 多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬

2、遷新居后家中應(yīng)該 有哪些變化？2. 學(xué)生交流。3. 教師引導(dǎo)：很多新家會添置物品，包括家用電器。 隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已具備更多先進(jìn)的 功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃建設(shè)，做 新家的小主人。4. 板書課題：我的新家我做主。 二、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的選購方法。1. 出示新家的平面圖，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，學(xué)生指出家庭常用 電器應(yīng)放置的合適位置。2. 出示各種各樣的家用電器的圖片，讓學(xué)生說說哪些 是和自己家一樣的，哪些是不同的。3. 出示教室里的電視機(jī)，讓學(xué)生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。4. 了解屏幕尺寸后，請多個(gè)學(xué)生用平時(shí)在家看電視的 距

3、離站在電視機(jī)前，對照課本知識爭當(dāng)“護(hù)眼標(biāo)兵”。5. 學(xué)生交流課前收集的等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī) 的資料，分成辯論倆高方陣，假設(shè)自己是一種電視機(jī)的經(jīng) 銷商，各自推銷自己的電視機(jī)，說特點(diǎn)，說優(yōu)勢，雙方進(jìn) 行短時(shí)辯論。6. 比較等離子和液晶兩種電視機(jī)的優(yōu)劣，匯總。7.學(xué)生分組討論： 采購時(shí)需要考慮的各種因素。 教師小結(jié)： 符合實(shí)際、品質(zhì)優(yōu)秀、價(jià)格合理。 三、實(shí)踐操作，合作 調(diào)查1. 書中介紹了彩色電視機(jī)的很多知識，通過學(xué)習(xí)，我 們知道了彩色電視機(jī)的選購方法，用同樣的方法選購其他 家用電器我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬訂一份 “家用電器的市場調(diào)查計(jì)劃表”。為新家更好地選擇家用 電器，更合理的建設(shè)做

4、準(zhǔn)備。2. 分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。3. 教師引導(dǎo)，擬定計(jì)劃要周密考慮：如何保證小組調(diào) 查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？4. 師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注 意點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總的小竅門。5. 完成“家用電器調(diào)查計(jì)劃表”。選好組長，分配落 實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)，選用雙休日或假期時(shí)間完成信息 收集和調(diào)查任務(wù)。四、成果交流，總結(jié)得失1. 學(xué)生交流完成的調(diào)查小報(bào)告。 2. 集體匯總一份家 用電器的選購方案。 3. 開展自評和互評活動。家用電器使用說明書教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。3、通過教學(xué)，幫

5、助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好 習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的使用 說明書，分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。1、出示事先準(zhǔn)備好的文件袋， 讓學(xué)生猜測袋內(nèi)物品。2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書， 引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生 活中模仿。3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）分組討論，認(rèn)識掌握。1、小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？ 你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議 閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。 讓學(xué)生在討

6、論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的 重要性。2、第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師 可針對教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo) 讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小 組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共 同研究解決。3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用 前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩 具。（三）拓展延伸1、鼓勵學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識廣泛閱讀 各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動 手操作。2、鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類 擺放，養(yǎng)成良好的

7、物品歸類習(xí)慣。23家用電器的規(guī)范使用教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作 彩色電視機(jī)，了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確 的使用微波爐。幫助父母做力所能及的家務(wù)。 。2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，微波爐使用過程 中的注意點(diǎn)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺常用性的彩色電視機(jī)和一臺微波爐 （若 有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成 6 組，準(zhǔn)備與小 組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸 以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。學(xué)生事先向家長了解一

8、下 怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學(xué)過程：（一）、激化激趣，導(dǎo)入新課。 教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看 什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本 課的教學(xué)內(nèi)容。（二）、讀圖、說說、了解屏幕尺寸含義 引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了 解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰寯?述交流看電視增長了那些知識。 （2）了解電視機(jī)屏幕尺寸 的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。可以讓學(xué)生動手量 一量教師里電視機(jī)屏幕對角線的長度以增強(qiáng)認(rèn)識。然后讓 學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線 的尺寸是

9、多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情 緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī) 時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué) 生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利 于保護(hù)視力。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。 讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說 明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視 時(shí)的操作方法。 學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)， 讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論： 電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共 歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的 室

10、內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮 濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。 （ 4）不 要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組 內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)： （1）雷雨 天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭； （2）放下天線； （3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集 體討論：微波爐的用途有哪些？ （如：加熱食品， 熱飯菜， 熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴） ，再 請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？（五）評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。 小組互評，教師巡視指導(dǎo)。（六）總結(jié) 在家用電飯

11、煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜 等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。家用電器的發(fā)展教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識， 嘗試對家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的 發(fā)展歷史。4 、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學(xué)生搜集和處理信 息的能力。教學(xué)重點(diǎn): 了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能， 掌握相關(guān)知識和技能。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際 問題。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備：收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。 制作多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備： 課前調(diào)查家庭常

12、用電器的擺放位置。教學(xué)過程:1、談話激趣，導(dǎo)入新課。(1) PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。 ( 2)教師談話：我們的生活水平不斷提高，家 里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？( 3)學(xué)生交流。( 4)教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展， 越來越多的家用電器出現(xiàn)了， 它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。(5)板書課題：家用電器的發(fā)展。2 、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。(1)出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名 稱，以及放置的合適位置。(2) PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是 和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流

13、不同類型的家 用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。(3)為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。(4) PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？( 5)學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制 冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。( 6)歸納指導(dǎo)。3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。( 1)教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代 的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史， 如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？ 讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了 解家用電器的發(fā)展。(2)分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

14、( 3)完成檔案 。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。4 、成果展示，交流評獎。( 1) 、學(xué)生交流完成的檔案 。(2) 、開展自評和互評活動。設(shè)立獎項(xiàng)，評出“合作優(yōu)勝” 組，激勵學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。5、拓展活動，大膽設(shè)想。(1)教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的 家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不斷 地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意 是可行的？ ( 2 )分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。(3) 小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法， 完成一份的新設(shè)想 。手工鋸教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀 了解加工技術(shù)的變化、發(fā)展和技術(shù)革新的意

15、義2知識與技能 認(rèn)識鋸子、錐子等常見木工工具，知道它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 了解它們的作用；會使用砂紙對木質(zhì)材料進(jìn)行打磨3過程與方法 在實(shí)際操作中掌握錐子、其中以及鋸子的正確使用方法，并 能利用工具對木質(zhì)材料進(jìn)行簡單的加工4行為與習(xí)慣 激發(fā)學(xué)生主動參與制作的興趣，培養(yǎng)小組合作的意識以及 初步的創(chuàng)新意識教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識常見的工具及使用方法，并使用它們制作一把學(xué) 生鋸難點(diǎn)：對鋸把進(jìn)行鉆孔教學(xué)準(zhǔn)備： 鋸子圖片，學(xué)生鋸范作，刀、起子、砂紙等常用工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1出示一些木工作品圖片：這些作品都是學(xué)生自己制 作的，漂亮嗎？2思考：要制作這么漂亮的木工作品，我們需要用到 哪些材料？這些材料需要怎

16、么加工呢？ 出示常見的木工工具圖片3出示鋸子的圖片：鋸子是常見的竹木制品的制作工 具，常用于鋸斷木料。今天這節(jié)課我們就去認(rèn)識身邊的鋸子，并且學(xué)習(xí)制作一把學(xué)生鋸。二、新課1組織學(xué)生交流：你以前都見過什么樣的鋸子？2出示書本圖片 P21 頁“形形色色的鋸子”：你認(rèn)識 這些鋸子嗎？它們有什么作用？怎么使用的？ 結(jié)合學(xué)生交流總結(jié)介紹 鋸的種類：按用途分有橫鋸、樹鋸、挖鋸；按鋸齒 大小分有粗齒鋸、中齒鋸、細(xì)齒鋸；按形狀分有框鋸和板鋸。 使用步驟：起鋸、推鋸、收鋸。3出示學(xué)生鋸范作：今天我們要制作這樣一個(gè)簡易學(xué) 生鋸（板書課題），仔細(xì)觀察，這個(gè)鋸子由哪幾個(gè)部分組成 的？小結(jié)：學(xué)生鋸由鋸把和鋸條構(gòu)成的。4思

17、考：怎么制作這樣一個(gè)學(xué)生鋸？需要做哪些準(zhǔn)備 工作？引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃：需要的材料、工具，制作的方 法和步驟等組織學(xué)生交流制定的計(jì)劃5指導(dǎo)學(xué)生參考書本“實(shí)踐體驗(yàn)”中的介紹了解制作 材料及方法，指導(dǎo)修改計(jì)劃介紹制作步驟：螺孔定位、鉆孔、切削木塊、擰螺絲、 打磨鋸把6思考：擰螺絲時(shí)需要用到什么工具？怎么擰？ 出示起子并演示正確的握法和使用 繼續(xù)引導(dǎo)思考： 為什么要把鋸把打磨成弧形呢？用什 么工具來進(jìn)行打磨？演示：打磨時(shí)要按一定的7猜測：你覺得制作過程中哪一步比較難？有什么好 方法解決這個(gè)問題嗎？出示材料袋中的材料打好孔的木塊和鋸條： 材料 袋中提供的材料為我們解決了難題。 如果自己鉆孔的話我們 一定要

18、借助工具保持鋸把上的孔徑和艱巨和鋸條上的孔徑 和間距相匹配。鉆孔時(shí)要用到錐子。8思考：制作過程中我們還應(yīng)注意些什么？ 要求：按照正確的方法完成學(xué)生鋸的制作；使用工 具時(shí)要注意安全；小組分工協(xié)作。9教師指導(dǎo)學(xué)生操作 10展示評價(jià)：制作過程中有沒有遇到什么困難？怎么 解決的？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本 P23 頁進(jìn)行評價(jià)三、總結(jié)拓展 1總結(jié)：通過本課我們學(xué)會了利用不同的木工工具制 作一把學(xué)生鋸。 你覺得制作的學(xué)生鋸有哪些地方還可以改進(jìn) 嗎？引導(dǎo)：如鋸把還可以用什么材料制作 課后嘗試改進(jìn)2介紹鋸子的保養(yǎng)方法：今天制作的學(xué)生鋸會幫助我 們完成以后的作品，在使用過程中應(yīng)該如何保養(yǎng)鋸子呢？ 書本“知識窗”中相關(guān)內(nèi)容

19、 課后也可手機(jī)相關(guān)資料認(rèn)識如何保養(yǎng)鋸子。板書設(shè)計(jì)： 手工鋸 螺孔定位 鉆孔 切削木塊 擰螺絲 打磨鋸把刮鱗器教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀 從自制刮鱗器的材料選取上培養(yǎng)學(xué)生對廢物進(jìn)行有價(jià)值 再利用的意識，并在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和安全意識， 倡導(dǎo)環(huán)保、低碳生活2知識與技能 正確運(yùn)用木工工具，能利用木工工具和材料自制一個(gè)簡單、 實(shí)用的刮鱗器，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)3過程與方法 能夠從日常生活實(shí)際中認(rèn)識到刮鱗器的用途，認(rèn)真完成作 品的制作4行為與習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣 和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：完成制作一個(gè)刮鱗器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)外形美觀創(chuàng)新的刮鱗器

20、教學(xué)準(zhǔn)備：木塊、金屬片、起子、螺絲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1出示圖片鯽魚湯：烹飪單元，有的學(xué)生介紹 了鯽魚湯的制作方法。那么，鯽魚烹調(diào)前要經(jīng)過哪些加工 呢？2出示圖片：用菜刀刮魚鱗 思考：菜刀又重又笨，使用它來刮魚鱗有什么缺 點(diǎn)嘛？有沒有什么既簡便又安全的工具呢？3揭示課題：今天這節(jié)課我們就要來自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易的刮鱗器。二、新課1思考：生活中你見過什么樣的刮鱗器？ 繼續(xù)思考：如果我們要自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)刮鱗器， 需要用到哪些材料呢？2出示圖片：生活中的刮鱗器思考：這些刮鱗器是怎樣的？由哪些部分組成？小結(jié)：刮鱗器是由有齒的金屬片和把手組成的。3啟發(fā)學(xué)生確定使用的材料：有齒的金屬片可以用 什么材料來制

21、作？把手可以用什么材料來制作？（建議： 廢物利用）4出示教師事先做好的刮鱗器：觀察這個(gè)刮鱗器的 使用材料出示材料袋中已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料：帶孔的金屬片 和木塊5思考：我們已經(jīng)確定了制作的材料，你準(zhǔn)備做個(gè) 什么樣的刮鱗器？接下來怎么做？指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書本 P27 頁制作圖示小結(jié)：畫記號、釘洞眼、旋螺絲、固定6難點(diǎn)猜測：你覺得哪一步最難？我們應(yīng)該怎么做？ 引導(dǎo)學(xué)生共同討論，解決難點(diǎn)7思考：操作過程中，我們還應(yīng)注意些什么？制作要求：分工明確，改造自己的刮鱗器，在使用工 具時(shí)要注意安全，同時(shí)，要注意不要損壞課桌。教師巡視制作過程，及時(shí)反饋8作品展示組織學(xué)生交流制作經(jīng)歷：制作過程中有沒有遇到 什么問題？你們是

22、怎么解決的？9組織學(xué)生評價(jià)出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)巧妙、外形美觀、安裝牢固等課后拿回家和爸媽一起使用自制的刮鱗器刮魚鱗，讓 爸媽評價(jià)你的刮鱗器是否方便實(shí)用。三、總結(jié)拓展1總結(jié)本課內(nèi)容：通過今天的學(xué)習(xí)我們學(xué)會制作了 一個(gè)簡易的刮鱗器2思考：有什么方法能讓你制作的刮鱗器與眾不同 嗎？3出示書本 P28 頁圖片：改造后的刮鱗器思考：這些刮鱗器改變了哪些方面？4書本 P29 頁：和田十二法，課后嘗試?yán)貌煌?方法改造自己制作的刮鱗器板書設(shè)計(jì)：刮鱗器畫記號釘洞眼旋螺絲固定木蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀 通過改良竹蜻蜓，模擬設(shè)計(jì)未來的交通工 60 具，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神、創(chuàng)新能力2知識與技能 正確運(yùn)用木工工具，

23、掌握正確的方法制作竹蜻蜓3過程與方法 通過對木蜻蜓的觀察、分析，理解其升空的原理，掌握制 作的方法和流程，培養(yǎng)動手能力4行為與習(xí)慣 在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確 嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過觀察木方制作木蜻蜓 難點(diǎn)：木蜻蜓翅膀的打磨教學(xué)準(zhǔn)備：木蜻蜓范作，刀、起子、砂紙等常用工具，收集木蜻蜓升空 原理的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1播放一段直升機(jī)升空視頻：認(rèn)識這是什么交通工 具嗎？2出示范作：今天老師還帶來了一架古代的“直升 機(jī)”，你們認(rèn)識嗎？請學(xué)生上臺演示木蜻蜓的玩法 3揭示課題：今天這節(jié)課我們就要來自己動手學(xué)習(xí) 制作一個(gè)木蜻蜓。二、新課1觀

24、察木蜻蜓范作：它是由哪幾個(gè)部分組成的？小結(jié)：翅膀和手柄組成的2思考：木蜻蜓的翅膀有什么特點(diǎn)？為什么它能升空？造，做？組織學(xué)生交流收集的資料3指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃：我們已經(jīng)認(rèn)識了木蜻蜓的構(gòu) 那么制作這樣一個(gè)木蜻蜓我們需要做哪些準(zhǔn)備？怎么引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本 P25 頁“實(shí)踐體驗(yàn)”圖示小結(jié)：需要用到木塊和木棒。制作步驟主要分為定位、鉆孔、消磨蜓翅、磨銼手柄、組合這五4難點(diǎn)猜測：制作步驟中有哪一步你還存在疑問的？ 結(jié)合學(xué)生提出的難點(diǎn)組織學(xué)生交流 提醒：消磨蜓翅時(shí)要左右對稱5思考：要完成一個(gè)木蜻蜓的制作，還需要用到哪 些工具嗎？如：銼刀或砂紙、錐子 交流：上節(jié)課我們已經(jīng)簡單地學(xué)習(xí)過這些工具的 使用方法，在使用

25、工具時(shí)要注意些什么？小結(jié)：使用工具時(shí)要注意安全、磨銼時(shí)銼刀或砂 紙應(yīng)保持在同一個(gè)面上磨。6思考：在制作過程中還應(yīng)該注意些什么？ 提出要求：小組合作，完成木蜻蜓的制作；安全 使用工具；保持桌面和地面的整潔。7巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作8開展飛行比賽，規(guī)則：誰的木蜻蜓的飛行時(shí)間最 長。交流：為什么有的木蜻蜓飛不高或飛不上去呢？9評價(jià)：飛轉(zhuǎn)靈活、外形美觀、牢固程度、安全操 作等組織交流：在制作過程中遇到什么困難？你們是怎么解決的？三、總結(jié)拓展1總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)， 我們學(xué)會了木蜻蜓的制作， 木蜻蜓與直升機(jī)之間有什么聯(lián)系嗎？2思考：還能用其他材料來代替木材制作竹蜻蜓嗎？3課后借鑒木蜻蜓的升空原理設(shè)計(jì)一種未來的

26、交通 工具。板書設(shè)計(jì)：木蜻蜓定位鉆孔消磨蜓翅磨銼手柄組合迷宮盤（1）、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2. 學(xué)習(xí)繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。2. 做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。（2）、重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制簡單的迷宮。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。（3）、課時(shí)安排：一課時(shí)（4）、課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等（教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知識、常用的繪制 工具（5）、教學(xué)過程1、課前交流1）談話集中學(xué)生注意力 師生同玩迷宮游戲，（出示電腦迷宮游戲） 引出問題，想要了解更深一點(diǎn)的迷宮必須先學(xué)習(xí)本課， 出示課題并板書 - 走迷宮

27、2）比一比出示平面迷宮，比一比誰最快找到出口。3）說一說同學(xué)們還玩過什么迷宮？2、了解迷宮知識 出示圖片克里特島的迷宮與英國的玉米田迷宮， 了解相 關(guān)的知識。3、欣賞迷宮，探究迷宮課件出示各種主題的迷宮圖。提問：在這些迷宮中你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同點(diǎn)？ 小結(jié)：有起點(diǎn)和終點(diǎn)、有復(fù)雜的路徑、有障礙物和主題。4、討論提問：小組討論下你想設(shè)計(jì)什么主題的迷宮呢？5、學(xué)習(xí)迷宮的繪畫方法A出示步驟圖1）、構(gòu)思主題。2）、先設(shè)計(jì)好外形。用鉛筆勾畫單線， 暫定為迷宮唯一路線； 在單線的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、將單線改為雙線；在岔路、死路上設(shè)計(jì)一些障礙物的位 置；并檢查路線是否合理。4）、給

28、畫面上色，注意路徑與背景的顏色對比。B、師結(jié)合步驟示范作畫6、對比看看哪個(gè)迷宮設(shè)計(jì)個(gè)更加合理。出示 2 副迷宮圖片學(xué)生分析說原因7、構(gòu)圖知識講解出示作品提問：你認(rèn)為哪張作品的位置更正確，看起來 更美觀？8、提出作業(yè)要求設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)一無二的迷宮， 并給迷宮取一個(gè)好聽的 名字。9、作業(yè)講評同桌之間相互玩一玩迷宮， 認(rèn)為同桌的作品非常優(yōu)秀的 請你推薦給同學(xué)們一起玩一玩。說一說他的迷宮有趣的地方在那里10、課后拓展 講解迷宮在生活中的作用木筆筒教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在觀察范作的基礎(chǔ)上，通過分析討論，了解作品制作 的一般工藝流程。2、正確運(yùn)用木工工具，熟練掌握鉆孔、膠合等方法，并能在 實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新

29、。3、愿意與他人合作，具有一定的質(zhì)量意識。4、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對作品的認(rèn)識、欣賞與創(chuàng)造的能 力。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用木工工具，熟練掌握鉆孔、膠合等方法，并能在實(shí) 踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：膠合的方法以及對木制品的加工與再創(chuàng)新。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對筆筒的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的 一般工藝流程。2 、制定好自己的制作計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過對筆筒的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的 一般工藝流程。2 、制定好自己的制作計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆筒、范作、制作資料教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們在平時(shí)寫字時(shí)有沒有遇到過這樣的情況：

30、將鋼筆放在桌子上會滾到地上，即使套上筆套，也會因掉 落在地上而造成鋼筆漏水，影響正常使用。你有什么好辦法不讓鋼筆掉落呢？（學(xué)生自由發(fā)言）出示筆筒，一個(gè)小小的筆筒就可以解決這個(gè)問題。在 日常生活中，我們可以看到各式各樣的筆筒。今天我們就來學(xué)習(xí)制作一個(gè)筆筒。二、觀察作品，制訂計(jì)劃1、看了這些不同形狀的筆筒，你覺得筆筒一般是由 幾個(gè)部分組成的？它們之間是怎樣連接的？學(xué)生看書 30 頁上圖片以及文字。教師：今天我們選用最簡單的膠合方法。你認(rèn)為需要 使用什么膠水來粘合木材呢？2、學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論， 并用所提供的材料做實(shí)驗(yàn)。在粘合中，遇到了哪些困難，你是怎么解決的？還有 什么沒有解決的困難？你對粘合的方

31、法有哪些新的認(rèn)識？在粘合時(shí)還應(yīng)注 意什么？提醒學(xué)生注意因膠水干需要時(shí)間，因此要注意保持粘 合面的角度，多余的膠水要及時(shí)擦干凈，膠水不要弄在手 上或其他地方。3、你準(zhǔn)備制作一個(gè)什么樣的筆筒，需要哪些材料， 怎么做呢？小組互相說一說。4、交流制作步驟，完成自己的制作計(jì)劃。三、小結(jié)今天，我們已經(jīng)重點(diǎn)討論了筆筒的制作計(jì)劃，希望大 家下節(jié)課準(zhǔn)備好制作材料和工具，做一個(gè)屬于自己的筆筒。木筆筒第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠在觀察范作的基礎(chǔ)上，通過分析討論，了解 作品制作的一般工藝流程。2、正確運(yùn)用木工工具， 熟練掌握鉆孔、 膠合等方法， 并能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。3、愿意與他人合作，具有一定的質(zhì)量意識。4、激

32、發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高對作品的認(rèn)識、欣賞與 創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 正確運(yùn)用木工工具，熟練掌握鉆孔、膠合等方法，并 能在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)： 膠合的方法以及對木制品的加工與再創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們對筆筒的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些了解，今天大 家就動手嘗試制作一個(gè)屬于自己的筆筒。二、學(xué)生制作 上節(jié)課，我們已經(jīng)討論出了指定計(jì)劃，也學(xué)習(xí)了膠合 的方法，今天這節(jié)課，大家將自己所帶的材料按照計(jì)劃來 制作筆筒。1、學(xué)生選取材料、工具。2、學(xué)生進(jìn)行制作。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生使用工 具注意安全。3、對于手柄，你有什么新的想法？四、展示評價(jià) 出示作品欣賞、交流。1、你是怎么制作的？在制作中，你是如何解決困難的？2、在制作中還遇到什么沒有解決的困難，我們一起 來幫助他們解決。3、你覺得作品有哪些地方可以改進(jìn)？創(chuàng)意時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解生活中很多 廢棄的物品都可以進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升動手設(shè)計(jì)的能力。過程與方法：通過思考與實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握有趣的鐘表的 基本設(shè)計(jì)，并運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的小鐘表。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠