新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 在 4 月 23 日的小學(xué)數(shù)學(xué)新教 師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師 培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己在將近一年的教師成長歷程中又 向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí) 中收獲的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不舍之情便油 然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。今天的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。 他為了使我們年青教師能盡快成長起來，想法設(shè)法，付出了 許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課 堂教學(xué)課“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場即時(shí)講題大比拼活動(dòng)” 讓在場的所有新教師都來了解和認(rèn)識(shí)自己的解題能力和講

2、題教學(xué)能力。課上，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習(xí) 慣用方程來解小學(xué)數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采用貼近小學(xué)生的認(rèn)知水平的方式來解決實(shí)際 問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化 為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認(rèn)知能力的范圍之內(nèi)、可接受的程度上 來。教師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的知識(shí)也教會(huì) 學(xué)生真正懂得，教給他們掌握知識(shí)的方法和能力。 “受人以 魚不如授人以漁” ，時(shí)刻激勵(lì)和提醒著每一位教師堅(jiān)守好自 己的教育陣地。在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語言 的藝術(shù)性的必要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位， 比如，如何用貼近小學(xué)生的語言來提高和激發(fā)他們對(duì)

3、知識(shí)的 興趣和求知欲，如何善于用巧妙的語言來提問和引導(dǎo)，提問 時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問 自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出， 他指出，在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語言轉(zhuǎn) 化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā) 他們的興趣， 調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。 這同時(shí)也體現(xiàn)出了 “教 師少講，學(xué)生多說” ，將教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲?義上的“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式 上來。教學(xué)之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎 來了一次次 “收獲”，在此次的學(xué)習(xí)中， 我又因 “收獲多多” 為感到無比的快樂。新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總

4、結(jié) 為了使我們這些新教師們能 盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時(shí)間的培訓(xùn)， 新教師的培訓(xùn)總結(jié)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如 何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課 堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方 面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖 然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如 何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。 通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會(huì)到，教育確是 一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過 培訓(xùn)，我得到了很大的收獲， 現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、理解教師職業(yè)，提升自

5、我素養(yǎng) 教師代表著“學(xué)生的老師” ，也代表著“學(xué)生的學(xué)生” 。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先， 教師是文化的傳遞者， “師者，傳道、授業(yè)、解惑也” ，這是 從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次，教師是榜樣， 學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的 問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感 ; 同時(shí) 學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無 形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三， 教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力， 才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是 父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)

6、學(xué)生的愛應(yīng)是無 私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子， 所以我們說教師是父母。 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。 第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)- 教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。 最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心 理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困 惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具 有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位從事教

7、育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自 己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給 我留下了深刻的印象，工作總結(jié)新教師的培訓(xùn)總結(jié) 。 談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新 自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法 ; 在談到面對(duì)困難如何克服 的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的 方法 ; 在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的 指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤 其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意 識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的

8、感悟能力。三、角色的轉(zhuǎn)換 培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步 入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱 情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本 次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境; 鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色 ; 鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí) 型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師 鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭 取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作 充滿了信心和動(dòng)力。要在教師這一行業(yè)獲得成

9、就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)， 熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不 斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切 為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不 斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最 終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力1. 終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué) 習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí) 我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的 工作，如果能善于觀察、 研究、思考 ;處理好與學(xué)生、 家長、 同事之間的關(guān)系， 那么相對(duì)來說， 工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。2. 提升個(gè)人

10、魅力， 作為一名教師， 首先要讓學(xué)生喜歡你， 喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不 斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生 相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書， 提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3. 熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵 的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能 用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。4. 不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就 少了這個(gè)環(huán)節(jié) ; 不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只 有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法， 并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最 高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)， 這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上 給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信 念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的 行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名