七年級(jí)地理第二單元導(dǎo)學(xué)案參考word

1、七年級(jí)地理第二單元導(dǎo)學(xué)案 授課人： 授課時(shí)間： 姓名： 班級(jí)： 小組： 課題：世界的海陸分布課型 ： 新授課 課時(shí)：第2課時(shí)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 運(yùn)用地圖舉出實(shí)例理解洋、海、海峽的概念。簡(jiǎn)單說(shuō)出洋和海的區(qū)別。2、運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。并能說(shuō)明四大洋各自的特點(diǎn)。3 、通過(guò)學(xué)習(xí)世界的七大洲和四大洋的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手繪圖能力，填圖技能和辯證唯物觀。海、海峽的概念【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)是四大洋的空間分布及特征。難點(diǎn)是區(qū)別洋、海、海峽?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情

2、境，導(dǎo)入新課： 聽(tīng)經(jīng)典老歌大海啊故鄉(xiāng)。俗話說(shuō)“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，同學(xué)們通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了地球表面占三分的陸地情況，那么，占地球表面七分的海洋又是什么狀況呢？這節(jié)課就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去遨游廣闊的海洋，揭開(kāi)海洋的神秘面紗。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一）讀課本P.25“四大洋”一框第一、六段內(nèi)容，完成下列要求。什么是洋？什么是海？什么是海峽？各舉一例。在教材P.32上讀圖2-45，說(shuō)出圖中顯示的洋、海和海峽的名稱？2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。3、合作探究：【探究問(wèn)題】如何區(qū)別海與洋？里海是真正意義上的海嗎？為什么？?！窘處熅v點(diǎn)撥】從所在位置，面積、深度、從屬關(guān)

3、系等方面區(qū)別。海是大洋的邊緣部分，它與大洋是相通的。而里海既不位于大洋的邊緣，也不與大洋相通，所以里海并不是真正意義上的海。1 / 4 【探究結(jié)論】洋是海洋的主體部分，離大陸較遠(yuǎn)；面積廣闊，深度多在2000米以上。而海是大洋的邊緣部分，與大洋相比，海的面積和深度都較小，離大陸近，由半島或島嶼與大洋隔離開(kāi)來(lái)。里海位于大陸內(nèi)部，是世界上最大的湖泊，與世界上其他的海洋不相通。雖然叫海，但并不是真正意義上的海，而是一個(gè)內(nèi)陸湖。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）：1、 自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框第二-五段內(nèi)容，完成下列要求讀圖2-27按面積大小說(shuō)出四大洋的名稱？在地圖冊(cè)P2-3上找出四大洋認(rèn)識(shí)輪廓及位置。結(jié)合課

4、本內(nèi)容及海陸輪廓圖，說(shuō)出四大洋各自的特征。2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。3合作探究：【探究問(wèn)題】總結(jié)四大洋各自的特征一般從哪幾方面入手？在地圖冊(cè)P2-3上，找出北冰洋周?chē)拇笾藓湍蠘O洲周?chē)拇笱蟆！窘處熅v點(diǎn)撥】掌握方法比掌握知識(shí)更重要，可以從四大洋的特征上總結(jié)出。題要學(xué)會(huì)看世界輪廓圖，發(fā)揮空間想象力，按順序說(shuō)出?！咎骄拷Y(jié)論】總結(jié)四大洋各自的特征一般從位置、面積、輪廓、深度等方面入手。北冰洋周?chē)拇笾奘菤W洲、亞洲、北美洲（逆時(shí)針），南極洲周?chē)拇笱笫翘窖?、大西洋、印度洋（順時(shí)針）。鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：填充圖 P8二、1、2（2）能力訓(xùn)練 P21 6、7、10、 P22 12、5、6、7、10（2）【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】