優(yōu)品課件之2再別康橋

1、優(yōu)品課件 2再別康橋 2再別康橋教學目的 1感知再別康橋的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2. 學會新詩的鑒賞方法。 A. 通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 B. 通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析 詩歌。 教學重點 1. 詩人獨具特色的意象選擇； 2. 再別康橋的音樂美，建筑美，繪畫美。 教學方法：誦讀吟詠法，欣賞法。 課時安排：一課時。 課堂教學設計 一. 導語： “輕輕的我走了，正如我輕輕的來”一首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動 了多少文人學者的心。徐志摩，他就這樣悄悄地來，又這樣悄悄地走 了。詩人志摩是怎樣一個人呢？讓我們和志摩一起再別康橋，走 進詩人內(nèi)心。

2、二. 志摩其人及寫作背景。 徐志摩(18961931),浙江海寧人，富商家庭。筆名云中鶴、南湖、 詩哲。中學與郁達夫同班。1916年考入北京大學，并于同年應父命 與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學，1920年赴英國，就讀 于劍橋大學，攻讀博士學位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于 1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年 8月辭別劍橋啟程回國。 歷任北京大學、清華大學教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成 立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩 任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀，1926 年10月，與陸小曼結婚，1927年在上海光華大學任

3、教授，1929年兼 任中華書局編輯。1930年秋，應胡適之邀，到北京大學任教授。在 此期間，徐志摩為了生計，往返于北平與上海之間疲于奔命，然而仍 舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次 離異。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機 去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。 他的不少詩作，神秘、膘朧、感傷、頹廢的傾向明顯，但也不乏語言 清新、比喻貼切，具有輕柔明麗風格的佳作。選自猛虎集的再 別康橋就以音節(jié)和諧、意境優(yōu)美，備受讀者們的青睞。1931年11 月19日，他搭“濟南號”飛機從南京到北京， 在距濟南50里的黨家 莊，忽 遇大霧，飛

4、機觸山著火，不幸遇難?！扒那牡奈易吡?，/正 如我悄悄的來； /我揮一揮衣袖，/不帶走一片云彩?！痹賱e康 橋中的詩句竟成了他的語。他真的化作一片“云彩”，時年僅36 歲。 再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風格。 詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了 一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈颍磩?，英國著名劍橋大學所 在地?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別 了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？岛拥乃?，開啟了詩人的性靈， 喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。 三. 播放黃磊朗讀的再別康橋，老師指導朗讀。注意詩歌的節(jié)奏 及飽含的深情。

5、 四. 整體鑒賞再別康橋。（從詩歌的意象，詩歌的形式入手賞析這 首詩歌） （一）提示：自古寫離別詩之作可以說是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的 還記得有哪些詩詞？ 明確：駱賓王的于易水送人一絕：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒?！蓖醪乃投派俑问裰荩骸芭c君 離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”王昌齡的芙蓉 樓送辛漸：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺?！崩畎椎馁浲魝悾骸袄畎壮酥蹖⒂?，忽聞岸 上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?啟發(fā)：如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下， 在送別的對象上 有什么不一樣呢？ 明確：一般離別詩離別

6、的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的 云彩”，告別對象由人間向自然景物轉移，跳出了寒喧叮嚀的俗套， 給人清新飄逸之感。這些物象（云彩等）寄托著詩人的感情，這種有 著詩人感情的物象即是詩歌的意象。詩人如何選擇意象來表達自己的 感情，正是我們要重點賞析的部分。 （二）從詩歌的意象入手賞析詩歌。 提問： 1. 本文在意象的選擇上獨具特色，請同學們找出本文的意象分別是 哪些？ 明確：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。 2. 討論這些意象的選擇有什么作用？ 串講詩句 A、全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深 情。 第1節(jié)，連用三個“輕輕的”，實寫只身悄悄來到和離開康橋

7、時的情 景，同時透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩 步飄然而去的形象，給全詩定下抒情的基調。 第2節(jié)，寫岸邊柳樹倒影在康河里的情景， 浸透詩人無限歡喜和眷戀 的感情。 第3節(jié)，寫康河的水草，道出了詩人對康橋永久的戀情。 第4節(jié)，寫榆樹下的青潭。詩人融情人景，將留戀全都融入康橋的風 光中。 第5節(jié)，詩人感情達到了高潮。他幻想著撐一桿長篙，泛舟到青草更 青處尋他“彩虹似的夢”，“向星輝斑斕里”放聲高歌。 第6節(jié)，詩人由幻想回到現(xiàn)實。悄悄吹奏別離的簽蕭，在沉默中體味 別離的惆悵。詩境依舊復歸和沉浸于寂然。 第7節(jié)，跟開頭呼應?！霸撇省北緛硎遣荒軒ё叩?，然而詩人卻說“不 帶走一片云彩

8、”。這種夸張手法，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋 的一片情意。這里，節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離 去的哀愁。至此，詩人把對康橋的“濃得化不開”的感情，于“沉默”、 “輕輕”、“悄悄”中表現(xiàn)了出來。 B、 第一節(jié)：借代 第二節(jié)：暗喻 第三節(jié)：擬人 第四節(jié)：移就、夸張 第五節(jié)：照應開頭 第六節(jié)：暗喻、擬人、移情 第八節(jié)：重疊復唱 C寄托情感尋求解脫的詩歌有個共同的抒情特點，其抒情結構大體 表現(xiàn)為：“物我相對”7“物我相融”7“物我相對”。讀者在詩的 開頭往往能看到一個清晰的抒情主體，因某種現(xiàn)實原因而面對著一個 或物象或情境的客體。然后，因出神于這些物象或情境，使抒情主體 融于客體中，

9、或神與物游，或物我皆忘。當神游或忘我到達極致后， 不能繼續(xù)維持這種物我和諧時，抒情主體會幡然回到與客體的相對之 中。這種抒情結構常常被詩人用來表達失意之后的虛幻寄托、抑郁縈 懷的短暫解脫。 D詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等 平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種 清新感。 如把河畔的金柳喻成夕陽中的新娘，這樣就把無生命的景物化作有生 命的活動，溫潤可人。柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩人無限歡 喜和眷戀的感情。夕陽照射下的柳枝，渡上了一層嫵媚的金黃色。那 金色的枝條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。這波光 里的艷影，在水中蕩漾，也在詩人

10、的心頭蕩漾。景中見情，情中有景， 情景交融在一起。其他意象的選擇也如此。綠油油的水草在柔波里招 搖，仿佛在向詩人招手示意。而到晚上泛舟歸來，水波與星光交相輝 映，所以詩人情不自禁地要“在星輝斑斕里放歌”。詩人的快樂通過 恰當?shù)囊庀筮x擇達到了頂點。這正是本詩意象選擇的獨具特色之處。 （三）從詩歌的形式入手賞析詩歌。 再別康橋在形式上具有三美：繪畫美，音樂美，建筑美。 1、形式：四行一節(jié) 錯落排列 字數(shù)相近 回環(huán)呼應一一建筑美 明確：首句連用三個輕輕的，使我們仿佛感受到詩 人踮著足尖，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的 情絲，竟在招手之間，幻成了 西天的云彩。 最后一 節(jié)以三個悄悄的

11、與首闕回環(huán)對應。瀟灑地來，又瀟 灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅 ?過一次，又何必帶走一片云彩呢？一一首尾回環(huán)呼應、 結構嚴謹， 給人以整體之美。 2、語言：節(jié)奏感旋律美彈跳性一一音樂美 明確：這首詩像一首肖邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩行的排列兩 兩錯落有致，每句的字數(shù)基本上是 6. 7字（間有八字句），于參差變 化中見整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感。此外， “輕輕”“悄悄”等疊字的反復運用，增強了詩歌輕盈的節(jié)奏。詩的 第一旋律上帶著細微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲音； 詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；詩的尾 節(jié)與首

12、節(jié)句式相似，遙相呼應，給人一種夢幻般的感覺。 如詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕 快、旋律柔和，帶著細微的彈跳性，仿佛是詩人用腳尖著地走路的聲 音；詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；韻 式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般 蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮 落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐 行緩步地鋪展，頗有些WW長袍白面，郊寒島瘦 的詩人 氣度?？梢哉f，正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。 3、意境：金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢一一繪畫美 明確：八節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包含一個可以

13、畫得出的畫面，給人視覺 上美的享受。畫面表現(xiàn)之一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng) 造了一系列鮮明生動的意境，披著夕 照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻 用得頗為精到：第一個將河畔的金柳大膽地想象為 夕陽中的新娘,使無生命的景語，化作有生命的活 物，溫潤可人；第二個是將清澈的潭水疑作 天上虹, 被浮藻揉碎之后，竟變了 彩虹似的夢。正是在意亂 情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩忘，直覺得 波光里的艷 影/在我的心頭蕩漾,并甘心在康河的柔波里，做一條招搖 的水草。這種主客觀合一的佳構既是妙手偶得，也是千錘百煉之功； 第5、6節(jié)，詩人翻出了一層新的意境。借用 夢/尋夢 ,

14、滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌 , 放歌，/但我不能放歌, 夏蟲也為我沉默 /沉默是今晚的康橋四個疊句，將全詩推向高潮，正如康河 之水，一波三折！而他在青草更青處，星輝斑斕里跌足放歌的狂態(tài)終 未成就，此時的沉默而無言，又勝過多少情語啊！。詩人仿佛在悉心 呵護一個情人的睡夢，生怕這個夢境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的 旋律與依依別情離緒完美地統(tǒng)一在一起。畫面美表現(xiàn)之二是，詩人通 過動作性很強的詞語，如招手蕩漾 招搖 揉碎 漫 溯揮一揮 等，使每一幅畫面變成了動態(tài)的 畫面，給人以立體感。 新詩特點 中國新詩是隨著“五四”新文化運動，中國文學進入了光輝的現(xiàn)代時 期而形成的。把“五四”以后的詩歌視為中

15、國詩歌的一個獨立階段和 特殊部分，稱之為新詩，不僅因為它在時間上屬于現(xiàn)代，更因為它反 映了中國詩歌現(xiàn)代化的進程，是現(xiàn)代意義上的詩歌，這也就是新詩之 所以新的所在。就其主流而言，新詩的特征主要為：（一）作為中國 現(xiàn)代文學的先鋒和一個縱隊，在科學與民主的文化啟蒙下，它是以現(xiàn) 代的民主主義、社會主義思潮為思想基礎的，集中表現(xiàn)了對于人的命 運和人民命運、民族命運的關注，并在創(chuàng)作主體的個性、自我意識和 描寫對象社會化的廣度和深度上，都得到了從未有過的加強。（二） 以改變詩歌語言為突破口，以白話為武器，經(jīng)歷了真正的“詩界革 命”，而與舊傳統(tǒng)決裂，有意識地擺脫古典詩詞的嚴整格律，終于實 現(xiàn)了 “詩體的大解放

16、”，“從很接近舊詩的詩變到很自由的新詩” 從而形成了完全獨立于傳統(tǒng)的詩詞之外的嶄新詩歌形式，并建立起現(xiàn) 代詩歌的新傳統(tǒng)。（三）新詩既以舊詩為革命對象，則自必以引進外 來形式為詩體模式，我們的新詩在五四時代基本上是從外國詩 （主要是英國詩）借來音律形式的”（朱光潛新詩從舊詩學習得些 什么因而它乃是累積了幾百年世界進步文學傳統(tǒng)的一個新拓的 支流”，在中國詩歌流變史上，是“截然異質的突起的飛躍”。這樣 就決定了中國新詩不斷接受外來影響并溶化自己民族風格中，以致在 語言鑄造和詩藝運營上，愈來愈與外國詩歌趨同，逐漸增加了它的世 界性色彩。（四）新詩誠然完成了舊傳統(tǒng)的打破和新傳統(tǒng)的建立；但 打破或者叫決裂

17、，并不意味著割斷，而只能是揚棄與吸收、批判與繼 承，也就是推陳出新。不推陳便不能出新，而沒有可推之陳也便沒有 可出之新。每一時代的新詩歌，總是在民歌和前代詩歌基礎上，吸取 其他民族的新因素而生發(fā)創(chuàng)造出來，但它的根須卻必然深深扎在社會 現(xiàn)實生活的土壤中。 人所共知，胡適是新詩最早的開拓者，從 19151916年就著手白話 詩的試驗，一開始就朝著打破舊詩詞最頑固的語言形式移桔的方向沖 擊：“若想有一種新內(nèi)容和新精神，不能不先打破那些束縛精神的枷 鎖鐐銬”。他主張：詩要“合乎語言的自然”，“話怎么說，詩就怎 么寫”，他曾說：“詩歌革命自何始，要須作詩如作文”，他把這種 “詩探索”叫作詩的“嘗試”，并

18、概括為“詩體的大解水（談新 詩）。 鴿子胡適 云淡天高，好一片晚秋天氣！ /有一群鴿子，在空中游戲。/看他們 三三兩兩，/回環(huán)來往，/夷猶如意， 忽地里，翻身映日，白羽 村青天，十分鮮麗?。ㄐ虑嗄?918年） 從藝術上來看，這首中國早期新詩的代表作也有很多特色， 尤其是它 較好地體現(xiàn)了作者本人提出的一套開風氣的新詩理論。如胡適曾指出: 關于新詩的音節(jié)，靠的是“語氣的自然節(jié)奏”和“每句內(nèi)部所用的字 的自然和諧”，平民并不重要；而用韻方面，可以有多種自由，或“用 現(xiàn)代的韻”，或“平厭互押”，“有韻固然好，沒有韻也不妨”；至 于藝術表現(xiàn)方法，則需要用“具體的做法”，換言之，“凡是好詩， 都是具體的；

19、越偏向具體的，越有詩意詩味。凡是好詩，都能使我們 腦子里發(fā)生一種或多種一一明顯的逼人的影像”（談新詩）。對照 鴿子一詩，正是如此。首先，該詩的音節(jié)確實大體上做到了自然 和諧，全詩基本上用自然的語氣一氣貫注下來，相當流暢；其次，該 詩注意押的，且全詩又押同一韻（i ）,然而詩中用的又是現(xiàn)代韻，也 不受平區(qū)限制，這樣，全詩既自由地表達了思想，但又具有詩歌的音 樂感；還有，該詩的主旨（表達新文化運動倡導者的自豪感）雖是抽 象的，但作品的確采用了“具體的寫法“， 即把筆墨集中在描繪潔白 的鴿子在藍天中“回環(huán)往來，夷猶如意”和“研身映四這幅鮮麗的 畫面上，這就避免了“抽象的題目用抽象的寫法”的弊病， 也

20、給讀者 留下了聯(lián)想和回味的余地。 相隔一層紙劉半農(nóng) 屋子里攏著爐火，/老爺分付開窗買水果，/說“天氣不冷火太熱， /別任它烤壞了我?！?屋子外躺著一個叫化子，/咬緊了牙齒對著 北風喊“要死”！ /可憐屋外與屋里。/相隔只有一層薄紙！ （ 1917 年10月，北京） 新詩運動雖從形式革新入手，但是革新形式的目的當然也是為了能容 納新的內(nèi)容。如果說胡適對于新詩運動的貢獻主要在于提倡白話人詩 與詩體解放，那么劉半農(nóng)對新詩運動的貢獻則在于他能更鮮明地或者 說更直接地強調詩的精神的革新。舊持發(fā)展到清末，由于對傳統(tǒng)的因 循沿襲，詩體的束縛與文言的陳腐已到了十分嚴重的地步。 因此解放 詩體、復蘇語言的功能便

21、成為迫切的任務。然而，舊詩之所以舊，不 僅僅在于形式的保守封閉性，還在于內(nèi)容的陳腐老朽，這就是說，新 詩運動必須對形式與內(nèi)容進行同步變革。 劉半農(nóng)是最早從理論上和實 踐上關注新詩內(nèi)容革新的詩人之一。 這首詩在新詩史上的意義，就在于它運用正在嘗試著的新詩的形式表 達一種新的、體現(xiàn)新的時代精神的內(nèi)容。劉半農(nóng)認為，詩貴在一個 “真”；“只須將思想中最真的一點，用自然音響節(jié)奏寫將出來便算 了事，便算極好”。新詩要汲取自國風以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“為野 老征夫游女怨婦寫照”，善于在“社會現(xiàn)象中見到真處”。顯然，這 首詩明顯地借鑒了傳統(tǒng)詩歌，尤其是在意念與表現(xiàn)方法上得到杜甫 “朱門酒肉臭，路有凍死骨詩句的暗示與

22、啟迪，通過兩個反差極大 的場景的對比描寫，鮮明、具體地揭示了社會不平等現(xiàn)象和貧富的懸 殊對立，具有較強的批判性。這首詩還顯示了劉半農(nóng)運用語言的工力。 敘事與描寫簡潔概括，人物的語言鮮明有個性，諸如老爺?shù)恼Z言漫不 經(jīng)心，顯示其富貴而傲慢；而叫化子的語言強烈，節(jié)奏突兀，令人感 受到他的憤怒之情。 術語：意象 意象既是詩歌形象化的基本要素，那它就廣泛存在于詩歌作品之中， 因此理應引起我們足夠的重視。 就意象的分類而言，大體可分為六類 1、實體意象（簡稱物象或實象）。即由現(xiàn)實中客觀存在的事物的具象 在詩人胸中、筆下的藝術反映。2、虛幻意象（簡稱虛象）。系由詩人 大腦對客觀現(xiàn)實作哈哈鏡式的變態(tài)反映、從而

23、幻化虛構出的非現(xiàn)實中 存在的幻象，諸如夢境或神仙鬼蚊世界中的種種意象， 還包含一著神 仙大顯神通與鬼蜮興妖作怪的虛構事象。 3、事態(tài)意象（簡稱事象）。 在詩人腦中和筆下反映出的種種事態(tài)的各自進程及其前因后果，諸如 悲歡離合、喜怒哀樂的成因等。4、自然力意象。即自然現(xiàn)象中那些 可見可聞可感可觸的現(xiàn)象在詩人腦中和筆下的反映，如朝暉夕陰、寒 來暑往、雷鳴電閃、雨雪陰晴、風云變幻對詩人情緒的具體影響等等。 5、時間意象。乃是反映在詩人頭腦中和行于筆下的晨昏晝夜、春夏 秋冬、古往今來的諸多意象。6、空間意象。反映在詩人腦中、筆下 的意象的空間位置與距離之類，諸如上下四方、遠近高低、長短寬窄、 大小粗細等等。須注意的是：后面