2019班主任工作拾零

1、班主任工作拾零班主任工作拾零1 、班主任要有“三有”“四德”：人才、謀才、通才、 為校、為教、為師、為生。2 、班主任要心明眼亮、遠(yuǎn)見卓識、能出謀劃策、創(chuàng)新、 奉獻(xiàn)、精深的專業(yè)知識、技巧教學(xué)、酷愛博覽群書、深入淺 出、幽默風(fēng)趣、孜孜不倦、推心置腹、 、海闊天空的心胸。 保持一顆平常心，淡泊名利、寵辱不驚。3 、班主任的八字方針：愛、勤、細(xì)、全、嚴(yán)、法、學(xué)、 心。4 、班主任工作十忌：（一）忌主觀武斷， 不調(diào)查研究。（二） 忌簡單粗暴，不耐心疏導(dǎo)。 （三）忌家長作風(fēng)，不平等待人。 （四）忌上抓讀書，不全面關(guān)心。 （五）忌信口開河。 （六） 忌忽視身教，不以身作則。 （七）忌感情用事，不一視同仁。

2、 （八）忌對差生冷眼看待。 （九）忌事務(wù)主義。 （十）忌故步 自封，滿足于吃老本。5 、班主任十二個堅(jiān)持： （一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對課室、 學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和 學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況； （二）堅(jiān)持周 五閱讀班干日志， 周日在班會中通報(bào)情況， 周一閱讀周日志， 確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)； （三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干部對班級的 雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用； （四）堅(jiān)持和各第 1 頁科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué) 小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別 同學(xué)的思想工作； （五）堅(jiān)持每學(xué)期期中考試后和期末與家 長書面

3、匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動 態(tài)，請求家長配合教育； （六）堅(jiān)持不定期召開班級核心組 和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能 把問題解決在萌芽狀態(tài)之上； （七）堅(jiān)持對班干和團(tuán)干“單 線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管 理水平；（八） 堅(jiān)持每學(xué)期寫鑒定前， 開展一次政治小游戲， 廣泛了解同學(xué)之間互相評價及心理等情況，作為自己寫學(xué)生 鑒定的參考資料，使鑒定寫得準(zhǔn)確些； （九）根據(jù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班 風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整，提高 學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)

4、異變的心態(tài)需要； （十）堅(jiān)持鼓勵學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生參加各 科競賽活動，爭取多種學(xué)習(xí)渠道，以完善自己的不足，使自 己有信心面對各種考試； （十一）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思 想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi) “消化”， 解決， 以免傷害他們的自尊心， 使事態(tài)惡化；（十 二）堅(jiān)持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指 導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；9 、班主任與學(xué)生談話的良機(jī)”學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)的時候， 學(xué)生獲得榮譽(yù)的時候，學(xué)生遇到挫折的時候，學(xué)生出現(xiàn)錯誤 的時候， 學(xué)生身體不適或生病的時候， 學(xué)生受了委屈的時候， 學(xué)生對他人成績心懷“嫉妒”的時候，學(xué)生與其父母或親友 在一起的時候，學(xué)生有牢騷

5、怨氣的時候。11 、班主任工作的“四個”真情（一）真情對待分?jǐn)?shù)，定 性評價與定量評價相結(jié)合，構(gòu)筑全面發(fā)展的教育平臺“一周 自我檢查”、“一周優(yōu)秀小組”、“一周文明之星”、“一 周進(jìn)步之星”、“比一比，賽一賽”等欄目。 （二）真情對 待錯誤，“陟罰臧否”，一視同仁，構(gòu)筑責(zé)任意識的教育平 臺我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：服飾干凈、文具整齊、 不亂丟垃圾，我自己絕對做到，我的寫字臺上無論什么時候 都井井有條。我永遠(yuǎn)記住錢理群教授的那句話：“一個好的 教師，他對于學(xué)生應(yīng)該有一種精神上的輻射?！保ㄈ┱媲?對待成敗，激勵和期望并重，構(gòu)筑自信大氣的教育平臺德國 教育家第斯多惠說：“教育藝術(shù)的本質(zhì)就在喚醒、

6、激勵、鼓 舞?！比绻處煂W(xué)生點(diǎn)滴的成功、小小的優(yōu)點(diǎn)給予贊美， 可以使他獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足他的成就感，這樣才能 最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生具有巨大 的發(fā)展?jié)撃?，作為教師?yīng)該相信每一位學(xué)生是有發(fā)展前途的， 可以獲得成功的。有人說：“批評一百次，不如表揚(yáng)一次， 表揚(yáng)一百次，不如給他一次成功的體驗(yàn)?！蔽蚁嘈懦晒梢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，重要的是能讓學(xué)生重新認(rèn)識到生活的 可貴，真正意識到自己責(zé)任的所在，讓他們體會成功的同時 更促進(jìn)了他們形成積極的獨(dú)立的人生態(tài)度。“劃一根火柴， 閃亮一下，就熄滅了，但倘若用一根火柴點(diǎn)燃一堆火，卻可 以散發(fā)出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至無數(shù)倍的熱 量?！保ㄋ模┱媲閷Υ浜?，尊重差異，呵護(hù)個性，構(gòu)筑積 極樂觀的教育平臺。絕大多數(shù)人認(rèn)為：“好學(xué)生”勤能乖巧 學(xué)習(xí)努力，“壞學(xué)生”愚鈍懶散朽木難雕，其實(shí)，人人都有 自尊心和榮譽(yù)感，只有受到尊重和信賴，人們才能充分發(fā)揮 自己的主觀能動性，對于熱情向