第一章第一講化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和技能

1、第一講第一講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和技能化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和技能目 錄ONTENTS1234考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 首頁 尾頁上頁下頁目 錄ONTENTS1234首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用a.加熱液體不超過容積的13注意：思維深化題組設(shè)計(jì)知識(shí)整合1可加熱的儀器 試 管(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用a.加熱液體不超過容積的13注意：思維深化題組設(shè)計(jì)知識(shí)整合1可加熱的儀器 試 管(1) 直接加熱的儀器易誤警

2、示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用a.加熱液體不超過容積的13注意：b.加熱固體時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜思維深化題組設(shè)計(jì)知識(shí)整合1可加熱的儀器 試 管(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用注意：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)1可加熱的儀器 試 管 蒸發(fā)皿(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用注意：液體體積不超過容積的知識(shí)整合思維深化題組設(shè)

3、計(jì)23蒸發(fā)濃縮溶液時(shí)要用玻璃棒攪拌1可加熱的儀器 試 管 蒸發(fā)皿(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用注意：移動(dòng)、使用時(shí)要用坩堝鉗夾取知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)用于灼燒固體1可加熱的儀器 試 管 蒸發(fā)皿 坩 堝(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 試 管注意：移動(dòng)、使用時(shí)要用坩堝鉗夾取知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì) 蒸發(fā)皿用于灼燒固體 坩 堝(1) 直接加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)

4、突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 燒 杯注意：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)溶解固體時(shí)需用玻璃棒攪拌(2) 間接(墊石棉網(wǎng))加熱的儀器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 燒 杯注意：加熱液體時(shí)，液體體積不超過容積的知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)溶解固體時(shí)需用玻璃棒攪拌(2) 間接(墊石棉網(wǎng))加熱的儀器23易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 燒 杯注意：加熱

5、液體時(shí)，液體體積不超過容積的知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)溶解固體時(shí)需用玻璃棒攪拌(2) 間接(墊石棉網(wǎng))加熱的儀器23易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 燒 杯注意：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)使用時(shí)液體的體積為燒瓶容積的(2) 間接(墊石棉網(wǎng))加熱的儀器 圓底燒瓶圓底燒瓶圓底燒瓶2313易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1可加熱的儀器 燒 杯注意：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)滴定時(shí)液體不超過容積的(2) 間接(墊石棉網(wǎng))加熱的儀器

6、圓底燒瓶 錐形瓶_21易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗主要用途：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)向小口容器中轉(zhuǎn)移液體(2)加濾紙后，可過濾液體(3)用于裝配反應(yīng)器易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗使用方法和注意事項(xiàng)：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)制作過濾器時(shí)，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，用水潤濕，注意不得留有氣泡易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型

7、透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗使用方法和注意事項(xiàng)：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(2)濾紙上緣低于漏斗邊緣，液體低于濾紙邊緣易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗使用方法和注意事項(xiàng)：知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(3) 裝配反應(yīng)器時(shí)應(yīng)將下管末端插入液面以下，以防氣體逸出易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)用于隨時(shí)添加液體分液漏斗主要用途：

8、(2)萃取、分液易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)用于隨時(shí)添加液體分液漏斗主要用途：(2)萃取、分液易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)注意活塞不得滲漏分液漏斗(2)分離液體時(shí)，下層液體由下口放出，上層液體由上口倒出使用方法和注意事項(xiàng)：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一

9、常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)蒸發(fā)或濃縮溶液分液漏斗蒸發(fā)皿主要用途：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)可直接加熱，加熱液體不超過其容積的2/3，快蒸干時(shí)停止加熱分液漏斗蒸發(fā)皿使用方法和注意事項(xiàng)：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)蒸餾或分餾分液漏斗蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶主要用途：使用方法和注意事項(xiàng)：

10、(1)加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)(2)加熱時(shí)液體的量不超過其容積的2/3易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)除去氣體中的雜質(zhì)，其中廣口瓶可換作大試管或錐形瓶分液漏斗蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶主要用途：洗氣瓶使用方法和注意事項(xiàng)：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)分液漏斗蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶洗氣瓶使用方法和注意事項(xiàng)：(1)一般選擇與雜質(zhì)氣體反應(yīng)的試劑作吸收劑(2)裝入

11、液體量不宜超過容積的2/3(3)氣體的流向?yàn)锳進(jìn)B出易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)分液漏斗蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶洗氣瓶用于干燥或吸收某些氣體，干燥劑為粒狀，常用CaCl2、堿石灰干燥管主要用途：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2常用分離、提純儀器普通漏斗知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)分液漏斗蒸發(fā)皿蒸餾燒瓶洗氣瓶(1)注意干燥劑或吸收劑的選擇干燥管使用方法和注意事項(xiàng)：(2)一般為大口進(jìn)氣，小口出

12、氣易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)量取一定體積的液體(1)儀器A的名稱：量筒用途：0.1 mL精確度：易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)無“0”刻度(1)儀器A的名稱：量筒注意：不可加熱，不可作反應(yīng)容器，不可用于溶液的稀釋易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器

13、知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(1)儀器A的名稱：量筒注意：選取量筒的規(guī)則是“大而近”例如量取5.6 mL NaOH溶液應(yīng)選取10 mL量筒，而不能選50 mL量筒。易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。(2)儀器B的名稱：容量瓶用途：不能該儀器能長(zhǎng)時(shí)間貯存溶液?jiǎn)?？易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)使用前需“查漏”(3)儀器C的名稱：酸

14、式滴定管注意：用于盛裝酸性溶液或強(qiáng)氧化性液體(如KMnO4溶液)，不可盛裝堿性溶液“0”刻度在上方精確度：0.01mL易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(4)儀器D的名稱：堿式滴定管注意：用于盛裝堿性溶液，不可盛裝酸性和強(qiáng)氧化性液體(如KMnO4溶液)易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(5)儀器E的名稱：托盤天平注意：稱量前先調(diào)零點(diǎn)腐蝕性藥品應(yīng)放于燒杯內(nèi)

15、稱量左盤放被稱物，右盤放砝碼，即左物右碼精確度：0.1g易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(6)儀器F的名稱：溫度計(jì)注意：測(cè)反應(yīng)混合物的溫度時(shí)：應(yīng)將溫度計(jì)插入混合物中，溫度計(jì)的水銀球不能接觸容器內(nèi)壁，如測(cè)定物質(zhì)的溶解度、實(shí)驗(yàn)室中制乙烯及中和熱的測(cè)定。易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用3.常用的計(jì)量?jī)x器知識(shí)整合思維深化題組設(shè)計(jì)(6)儀器F的名稱：溫度計(jì)注意：測(cè)蒸氣的溫度時(shí)，水銀球應(yīng)在液面以上；測(cè)餾

16、分溫度時(shí)，水銀球應(yīng)略低于蒸餾燒瓶支管口處。易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用1上述常用儀器中使用前必須檢查是否漏水的有哪些？思維深化題組設(shè)計(jì)答案：必須檢查是否漏水的有分液漏斗、容量瓶、酸式滴定管和堿式滴定管。知識(shí)整合易誤警示首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用2用干燥管作干燥器干燥H2時(shí)應(yīng)選擇何種干燥劑？選濃H2SO4可以嗎？思維深化題組設(shè)計(jì)答案：應(yīng)選堿石灰、CaO或NaOH固體等。濃H2SO4不可以。易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破

17、實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用思維深化題組設(shè)計(jì)答案：不同，A圖讀數(shù)偏大，B圖讀數(shù)偏小。3如圖所示，讀數(shù)時(shí)同樣是仰視，引起的讀數(shù)誤差相同嗎？易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：滴定管的“0”刻度在上，讀數(shù)可精確到0.01 mL，讀數(shù)時(shí)應(yīng)該從上往下讀，視線與凹液面相切，因此讀數(shù)為22.35 mL，B對(duì)。題組一儀器的準(zhǔn)確讀數(shù)思維深化1(2011 高考海南卷)用0.102 6 mol/L的鹽酸滴定25.00 mL未知濃度的氫氧化鈉溶液，滴定達(dá)終點(diǎn)時(shí)，滴定管

18、中液面如圖所示，正確的讀數(shù)為() A22.30 mLB22.35 mLC23.65 mL D23.70 mLB易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：A項(xiàng)，托盤天平的精確度0.1 g，稱量5.22 g食鹽不合理；題組一儀器的準(zhǔn)確讀數(shù)思維深化2(2014 西安鐵一中模擬)下列操作中，所 用儀器合理的是()A用托盤天平稱量5.22 g食鹽B用100 mL的量筒量取5.2 mL稀鹽酸C用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L鹽酸D用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高 錳酸鉀溶液易

19、誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：B項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室中用100 mL的量筒量取5.2 mL稀鹽酸誤差太大，不合理；題組一儀器的準(zhǔn)確讀數(shù)思維深化2(2014 西安鐵一中模擬)下列操作中，所 用儀器合理的是()A用托盤天平稱量5.22 g食鹽B用100 mL的量筒量取5.2 mL稀鹽酸C用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L鹽酸D用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高 錳酸鉀溶液易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用

20、化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：C項(xiàng)，容量瓶上的刻度線只有一條，因此100 mL的容量瓶只能配制100 mL的溶液；題組一儀器的準(zhǔn)確讀數(shù)思維深化2(2014 西安鐵一中模擬)下列操作中，所 用儀器合理的是()A用托盤天平稱量5.22 g食鹽B用100 mL的量筒量取5.2 mL稀鹽酸C用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L鹽酸D用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高 錳酸鉀溶液易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：D項(xiàng)，高錳酸鉀溶液有強(qiáng)氧化性，能腐蝕堿式滴定管下端的橡膠

21、管，因此用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高錳酸鉀溶液合理。題組一儀器的準(zhǔn)確讀數(shù)思維深化2(2014 西安鐵一中模擬)下列操作中，所 用儀器合理的是()A用托盤天平稱量5.22 g食鹽B用100 mL的量筒量取5.2 mL稀鹽酸C用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L鹽酸D用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高 錳酸鉀溶液D易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿著玻璃棒慢慢注入水中，A項(xiàng)正確題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化3正確的實(shí)驗(yàn)操

22、作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：CO2通入澄清的苯酚鈉溶液中，發(fā)生反應(yīng)：CO2C6H5ONaH2OC6H5OHNaHCO3，能夠證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng)，B項(xiàng)正確題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化3正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：氯化氫極易溶于水，用圖示的裝置吸收可以防止倒吸，C項(xiàng)正確

23、題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化3正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：用飽和食鹽水除去氯氣中的氯化氫，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)，短管出，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化3正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()D易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：不能用已燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，A錯(cuò)題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)

24、思維深化4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：讀取溶液體積時(shí)，視線應(yīng)與液體的凹液面相平，C錯(cuò)題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：加熱液體時(shí)，要用酒精燈的外焰加熱，D錯(cuò)題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()B易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型

25、透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：濃硝酸具有強(qiáng)氧化性且易揮發(fā)，故不能用橡膠塞，一般用玻璃塞，A項(xiàng)錯(cuò)誤題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化5下列選用的相關(guān)儀器符合實(shí)驗(yàn)要求的是 ()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：水和乙酸乙酯互不相溶且二者密度不同，可以用分液漏斗分離，B項(xiàng)正確題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化5下列選用的相關(guān)儀器符合實(shí)驗(yàn)要求的是 ()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析

26、：量筒量取液體只能精確到0.1 mL，C項(xiàng)錯(cuò)誤題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化5下列選用的相關(guān)儀器符合實(shí)驗(yàn)要求的是 ()易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：實(shí)驗(yàn)室制取乙烯需要控制溫度在170 ，量程為100 的溫度計(jì)不能滿足實(shí)驗(yàn)要求，D項(xiàng)錯(cuò)誤。題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化5下列選用的相關(guān)儀器符合實(shí)驗(yàn)要求的是 ()B易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：B項(xiàng)的膠頭滴管不能伸入容量瓶中題組二常用

27、儀器使用注意事項(xiàng)思維深化6下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置符合實(shí)驗(yàn)要求的是 () A量取15.00 mL NaOH溶液 B定容C電解制Cl2和H2 D高溫煅燒石灰石易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)解析：C項(xiàng)陽極材料銅是活潑電極，陽極銅放電，不符合實(shí)驗(yàn)要求題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化6下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置符合實(shí)驗(yàn)要求的是 () A量取15.00 mL NaOH溶液 B定容C電解制Cl2和H2 D高溫煅燒石灰石易誤警示知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用

28、化學(xué)儀器的識(shí)別與使用題組設(shè)計(jì)易誤警示解析：D項(xiàng)灼燒過程中會(huì)產(chǎn)生CO2氣體，坩堝不能加蓋題組二常用儀器使用注意事項(xiàng)思維深化6下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置符合實(shí)驗(yàn)要求的是 () A量取15.00 mL NaOH溶液 B定容C電解制Cl2和H2 D高溫煅燒石灰石A知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)一常用化學(xué)儀器的識(shí)別與使用易誤警示知識(shí)整合規(guī)避計(jì)量?jī)x器使用時(shí)4個(gè)易失分點(diǎn)思維深化題組設(shè)計(jì)(1)托盤天平的精確度為0.1 g。(2)量筒的精確度0.1 mL，無“0”刻度，小刻度在下方。(3)滴定管的精確度為0.01 mL，“0”刻度在接近上口處。(4)容量瓶只有一

29、條刻度線，只能讀取一個(gè)值，該數(shù)為容量 瓶的容量值。首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作注意：思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合1藥品的取用(1)取用粉末狀或小顆粒狀固體用藥匙，若藥匙不能伸入試管，可用紙槽，要把藥品送入試管底部，而不能沾在管口和管壁上。塊狀和大顆粒固體用鑷子夾取。首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作注意：思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合1藥品的取用(2)取少量液體可用膠頭滴管。取用較多的液體用傾倒法，注意試劑瓶上的標(biāo)簽面向手心。向容量瓶、漏斗中傾倒液體時(shí)

30、，要用玻璃棒引流。首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合2試紙的使用(1) 類型及作用石蕊試紙定性檢驗(yàn)_。pH試紙定量(粗測(cè))檢測(cè)_強(qiáng)弱。品紅試紙檢驗(yàn)SO2等有_的物質(zhì)。淀粉KI試紙檢驗(yàn)Cl2等有_的物質(zhì)。酸堿性酸堿性漂白性氧化性首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合2試紙的使用使用方法： 檢驗(yàn)溶液：取試紙放在_上，用_蘸取液體，點(diǎn)在試紙_，觀察試紙的顏色變化。等pH試紙變色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照玻璃片或表面皿

31、玻璃棒中部首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合2試紙的使用使用方法： 檢驗(yàn)氣體：先用蒸餾水把試紙_，用_夾取或粘在玻璃棒的一端，然后再放在集氣瓶口或?qū)Ч芸谔?，觀察試紙的顏色變化。潤濕鑷子首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合3儀器的洗滌(1)方法：使用毛刷，用去污劑和水沖洗。(2)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著均勻的水膜，既不聚成滴， 也不成股流下。首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn)

32、 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合3儀器的洗滌(3)常見殘留物的洗滌NaOH溶液或熱的純堿溶液CS2或熱的NaOH溶液稀HNO3氨水熱濃鹽酸首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合4.物質(zhì)的溶解(1)固體的溶解一般在_或_里進(jìn)行，為了加速溶解，常采用攪拌、粉碎、振蕩或加熱等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固體溶解時(shí)不能_ 。燒杯試管加熱首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模

33、知識(shí)整合4.物質(zhì)的溶解(2)氣體的溶解對(duì)溶解度較小的氣體(如_等)，為了增大氣體分子與水分子的接觸機(jī)會(huì)，應(yīng)將氣體導(dǎo)管插入水中(如圖A)。Cl2首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合4.物質(zhì)的溶解(2)氣體的溶解對(duì)極易溶于水的氣體(如NH3、SO2、HCl等)，氣體導(dǎo)管口只能靠近液面，最好在導(dǎo)管口連接一倒置的漏斗，并使漏斗邊緣剛好貼靠在液面上，這樣可以增大氣體的吸收率，減少氣體的逸出，同時(shí)也避免出現(xiàn)液體倒吸的現(xiàn)象(如圖B和C)。首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析

34、考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合4.物質(zhì)的溶解(3)液體的溶解用量筒分別量取一定體積被溶解的液體和溶劑，然后先后加入燒杯中攪拌而溶解。但對(duì)于溶解放熱較多的液體，往往先加入密度_的液體，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入密度_的液體，邊加邊攪拌。較小較大首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作1取用藥品時(shí)，應(yīng)遵循節(jié)約的原則。多余的藥品一般不能放回原瓶，但有些藥品要放回原瓶。請(qǐng)問哪些藥品要放回原瓶，為什么？答案：K、Na、白磷等，因隨意丟棄易引起火災(zāi)等安全事故。思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究

35、高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作2指出下圖操作中的錯(cuò)誤。 (1)取用金屬顆粒_。 (2)取大量液體_。 (3)添加液體_。答案：(1)塊狀固體直接落入試管底部，易砸破試管思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作2指出下圖操作中的錯(cuò)誤。 (1)取用金屬顆粒_。 (2)取大量液體_。 (3)添加液體_。答案：(2)瓶塞正放在桌面上思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模試劑瓶瓶口未緊靠 試管口試劑瓶標(biāo)簽未面向 手心試管未傾斜45知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練

36、考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作2指出下圖操作中的錯(cuò)誤。 (1)取用金屬顆粒_。 (2)取大量液體_。 (3)添加液體_。答案：(3)滴管伸入試管內(nèi)思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿玻璃棒緩慢注入蒸餾水中，A選項(xiàng)錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化1下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是()A稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將蒸餾水沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中B配制溶液時(shí)，若加水超過容量瓶刻度，應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出C酸堿滴定時(shí)，若加入待測(cè)液前用待測(cè)液潤洗錐形瓶，將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高D檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠窈?/p>

37、有SO42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入BaCl2溶液和稀鹽酸思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：若加水超過容量瓶的刻度，則應(yīng)該重新配制，若用膠頭滴管吸出多余溶液，則溶質(zhì)的量減少，濃度偏低，B選項(xiàng)錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化1下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是()A稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將蒸餾水沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中B配制溶液時(shí)，若加水超過容量瓶刻度，應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出C酸堿滴定時(shí)，若加入待測(cè)液前用待測(cè)液潤洗錐形瓶，將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高D檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠窈蠸O42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入BaCl

38、2溶液和稀鹽酸思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：若用待測(cè)液潤洗錐形瓶，則待測(cè)液中溶質(zhì)的量增加，消耗的標(biāo)準(zhǔn)液體積偏大，導(dǎo)致結(jié)果偏高，C選項(xiàng)正確題組一常見的基本操作思維深化1下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是()A稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將蒸餾水沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中B配制溶液時(shí)，若加水超過容量瓶刻度，應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出C酸堿滴定時(shí)，若加入待測(cè)液前用待測(cè)液潤洗錐形瓶，將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高D檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠窈蠸O42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入BaCl2溶液和稀鹽酸易誤警示考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁

39、 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O42-，應(yīng)先加入稀鹽酸，若沒有現(xiàn)象，則排除了Ag、CO32-、SO32-的干擾，然后加入BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，則說明原溶液中含有SO42-，D選項(xiàng)錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化1下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是()A稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將蒸餾水沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中B配制溶液時(shí)，若加水超過容量瓶刻度，應(yīng)用膠頭滴管將多余溶液吸出C酸堿滴定時(shí)，若加入待測(cè)液前用待測(cè)液潤洗錐形瓶，將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高D檢驗(yàn)?zāi)橙芤菏欠窈蠸O42-時(shí)，應(yīng)取少量該溶液，依次加入BaCl2溶液和稀鹽酸思維建?？键c(diǎn)

40、二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作C知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：量取20.00 mL KMnO4溶液應(yīng)用酸式滴定管，A錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說法一定正確的是 ()A用25 mL堿式滴定管量取20.00 mL高錳 酸鉀溶液B蒸餾時(shí)，蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體體積不能超過容 積的2/3，液體也不能蒸干C用苯萃取溴水中的溴，分液時(shí)有機(jī)層從分 液漏斗下端放出D使用pH試紙都必須用蒸餾水潤濕思維建模考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：用苯萃取溴時(shí)

41、，由于苯的密度小于水，故有機(jī)層在上層，分液時(shí)，應(yīng)從上口倒出，C錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說法一定正確的是 ()A用25 mL堿式滴定管量取20.00 mL高錳 酸鉀溶液B蒸餾時(shí)，蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體體積不能超過容 積的2/3，液體也不能蒸干C用苯萃取溴水中的溴，分液時(shí)有機(jī)層從分 液漏斗下端放出D使用pH試紙都必須用蒸餾水潤濕思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：用pH試紙測(cè)定溶液pH時(shí)不能用蒸餾水潤濕，D錯(cuò)誤題組一常見的基本操作思維深化2下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說法一定正確的是 ()A用2

42、5 mL堿式滴定管量取20.00 mL高錳 酸鉀溶液B蒸餾時(shí)，蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體體積不能超過容 積的2/3，液體也不能蒸干C用苯萃取溴水中的溴，分液時(shí)有機(jī)層從分 液漏斗下端放出D使用pH試紙都必須用蒸餾水潤濕思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作B知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：托盤天平能精確到0.1 g，可以用托盤天平稱取3 g左右的干海帶，A對(duì)題組一常見的基本操作思維深化3實(shí)驗(yàn)室從海帶灰中提取碘的操作過程中的儀器選用不正確的是()A稱取3 g左右的干海帶托盤天平B灼燒干海帶至完全變成灰燼蒸發(fā)皿C過濾煮沸后的海帶灰和水的混合物漏斗D用四

43、氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘分液漏斗思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：灼燒干海帶至完全變成灰燼，應(yīng)選擇坩堝，B錯(cuò)題組一常見的基本操作思維深化3實(shí)驗(yàn)室從海帶灰中提取碘的操作過程中的儀器選用不正確的是()A稱取3 g左右的干海帶托盤天平B灼燒干海帶至完全變成灰燼蒸發(fā)皿C過濾煮沸后的海帶灰和水的混合物漏斗D用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘分液漏斗思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：過濾實(shí)驗(yàn)用到漏斗

44、等儀器，C對(duì)題組一常見的基本操作思維深化3實(shí)驗(yàn)室從海帶灰中提取碘的操作過程中的儀器選用不正確的是()A稱取3 g左右的干海帶托盤天平B灼燒干海帶至完全變成灰燼蒸發(fā)皿C過濾煮沸后的海帶灰和水的混合物漏斗D用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘分液漏斗思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：分液操作用到分液漏斗，D對(duì)題組一常見的基本操作思維深化3實(shí)驗(yàn)室從海帶灰中提取碘的操作過程中的儀器選用不正確的是()A稱取3 g左右的干海帶托盤天平B灼燒干海帶至完全變成灰燼蒸發(fā)皿C過濾煮沸后的海帶灰和水的混合物漏斗D用四

45、氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘分液漏斗思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作B知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：中和滴定實(shí)驗(yàn)中錐形瓶不能用待測(cè)液潤洗，A錯(cuò)題組一常見的基本操作思維深化4下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是()A中和滴定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用待測(cè)液潤洗錐形瓶B蒸餾操作時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的水銀球插入液面下C傾倒液體時(shí)試劑瓶標(biāo)簽面向手心DNaOH溶液應(yīng)保存在帶玻璃塞的試劑瓶中思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：蒸餾操作時(shí)溫度計(jì)的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶

46、支管口處，B錯(cuò)題組一常見的基本操作思維深化4下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是()A中和滴定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用待測(cè)液潤洗錐形瓶B蒸餾操作時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的水銀球插入液面下C傾倒液體時(shí)試劑瓶標(biāo)簽面向手心DNaOH溶液應(yīng)保存在帶玻璃塞的試劑瓶中思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：玻璃的主要成分為SiO2，NaOH能與SiO2反應(yīng)生成膠狀的Na2SiO3，容易使瓶塞和瓶口粘連，因此NaOH溶液應(yīng)保存在帶橡皮塞的試劑瓶中，D錯(cuò)。題組一常見的基本操作思維深化4下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是()A中和滴定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用待測(cè)液

47、潤洗錐形瓶B蒸餾操作時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)的水銀球插入液面下C傾倒液體時(shí)試劑瓶標(biāo)簽面向手心DNaOH溶液應(yīng)保存在帶玻璃塞的試劑瓶中思維建模考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作C知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作5(2014安徽第一次聯(lián)考)根據(jù)圖示及描述，回答下列問題：(1)關(guān)閉圖A裝置中的止水夾a后，從長(zhǎng)頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：如果該裝置漏氣，加水后試管內(nèi)氣體逸出，體積減小，長(zhǎng)頸

48、漏斗內(nèi)的水面與試管內(nèi)的水面應(yīng)一樣高題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化5(2014安徽第一次聯(lián)考)根據(jù)圖示及描述，回答下列問題：思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作試判斷：A裝置是否漏氣？_(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)，判斷理由_。不漏氣由于不漏氣，加水后試管內(nèi)氣體體積減小，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水面高出試管內(nèi)的水面知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化5(2014安徽第一次聯(lián)考)根據(jù)圖示及描述，回答下列問題：思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(2)關(guān)閉圖B裝置中的止水夾a后，開啟活塞b，水不斷往下流，直至全部流

49、入燒瓶。知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：由于分液漏斗和燒瓶間有橡膠管相連，使分液漏斗中液面上方和燒瓶中液面上方的壓強(qiáng)始終相同，即使裝置不漏氣，分液漏斗中的液體也會(huì)在重力作用下滴入燒瓶。題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化5(2014安徽第一次聯(lián)考)根據(jù)圖示及描述，回答下列問題：思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(2) 試判斷：B裝置是否漏氣？_(填“漏氣”、“不漏氣”、“無法確定”)判斷理由_無法確定由于分液漏斗和燒瓶間有橡膠管相連，使分液漏斗中液面上方和燒瓶中液面上方的壓強(qiáng)相同，無論裝置是否漏氣，都不影響分液漏斗中的液體滴入燒瓶。知識(shí)整合首

50、頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作6對(duì)下列裝置，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是()B項(xiàng)利用液差法：夾緊彈簧夾，從長(zhǎng)頸漏斗中向試管內(nèi)加水，長(zhǎng)頸漏斗中會(huì)形成一段液柱，停止加水后，通過液柱是否變化即可檢查;知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作6對(duì)下列裝置，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是()C項(xiàng)利用加熱(手捂)法：用酒精燈加熱(或用手捂熱)試管，通過觀察燒杯中有無氣泡以及導(dǎo)

51、管中水柱是否變化即可檢查知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作6對(duì)下列裝置，不添加其他儀器無法檢查氣密性的是()D項(xiàng)利用抽氣法：向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞，通過觀察浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口是否有氣泡冒出即可檢查A知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作7以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的三套常見裝置：知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析

52、題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建模考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(1)裝置A、B在加入反應(yīng)物前，怎樣檢查其氣密性？(1)對(duì)裝置A，可使試管受熱造成體積膨脹而觀察;對(duì)裝置A：將導(dǎo)管的出口浸入水槽的水中，手握住試管，有氣泡從導(dǎo)管口逸出，放開手后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管，且水柱保持一段時(shí)間不變，說明裝置不漏氣知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(1)裝置A、B在加入反應(yīng)物前，怎樣檢查其氣密性？對(duì)裝置B，一般通過在關(guān)閉彈簧夾后加液形成一段液柱進(jìn)行觀察確定對(duì)裝置B：塞緊橡膠塞，夾緊彈簧夾

53、后，從長(zhǎng)頸漏斗注入一定量的水，使長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中與試管中液面差保持不變，說明裝置不漏氣知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)解析：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建?？键c(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(2)某同學(xué)準(zhǔn)備用裝置C制取SO2，并將制取的SO2依次通入品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶，一次完成SO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡(jiǎn)單的方法來證明該裝置不漏氣。(2)裝置C后由于有不少連續(xù)裝置，空間較大，用手掌緊貼燒瓶外壁產(chǎn)

54、生的微弱熱量不足以產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，此時(shí)可通過提高溫度(微熱)的方法檢查裝置氣密性。知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析題組設(shè)計(jì)答案：題組二氣密性檢驗(yàn)思維深化思維建模考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作(2)某同學(xué)準(zhǔn)備用裝置C制取SO2，并將制取的SO2依次通入品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶，一次完成SO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡(jiǎn)單的方法來證明該裝置不漏氣。反應(yīng)前點(diǎn)燃酒精燈，加熱燒瓶一小會(huì)兒。在盛放品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶中出現(xiàn)氣泡，停止加熱

55、后，浸沒在溶液中的導(dǎo)管中上升一段水柱，且水柱保持一段時(shí)間不變，證明該裝置不漏氣。知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范1氣密性檢查的基本思路使裝置內(nèi)外壓強(qiáng)不等，觀察氣泡或液面變化。知識(shí)整合首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范2檢查氣密性的答題規(guī)范簡(jiǎn)答題應(yīng)注意答題規(guī)范，對(duì)裝置氣密性的檢查可按如下文字進(jìn)行答題：知識(shí)整合(1)裝置形成封閉體系操作(微熱、手捂、熱

56、毛巾捂、加水等) 描述現(xiàn)象得出結(jié)論；首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范2檢查氣密性的答題規(guī)范簡(jiǎn)答題應(yīng)注意答題規(guī)范，對(duì)裝置氣密性的檢查可按如下文字進(jìn)行答題：知識(shí)整合(2)微熱法檢查的關(guān)鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱；首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范2檢查氣密性的答題規(guī)范簡(jiǎn)答題應(yīng)注意答題規(guī)范，對(duì)裝置氣密性的檢查可按如下文字進(jìn)行答題：(3)液差(封)法的關(guān)鍵詞是封

57、閉、液差。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范3檢查氣密性的檢查方法微熱法升高裝置中氣體的溫度，使氣體膨脹塞緊橡膠塞，將導(dǎo)氣管末端伸入盛水的燒杯中，用手捂熱(或用酒精燈微熱)燒瓶燒杯中有氣泡產(chǎn)生，停止微熱，冷卻后導(dǎo)氣管末端形成一段水柱，且保持一段時(shí)間不下降首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范3檢查氣密性的檢查方法液差法縮小裝置中氣體的體積，增大壓

58、強(qiáng)塞緊橡膠塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡膠管部分，從長(zhǎng)頸漏斗向試管中注水停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于試管中的液面，且液面差不再改變首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范3檢查氣密性的檢查方法外壓法增大或減小裝置中氣體的物質(zhì)的量塞緊橡膠塞，打開止水夾推動(dòng)或拉動(dòng)注射器推動(dòng)注射器之后導(dǎo)管中出現(xiàn)一段液柱，且液面差不改變，拉動(dòng)注射器試管中產(chǎn)生氣泡首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣

59、密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范4其他方法(1)如圖，連接好儀器，向乙管中注入適量水，使乙管液面高于甲管液面。靜置片刻，若液面保持不變證明裝置不漏氣，反之則漏氣。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)二常見的實(shí)驗(yàn)基本操作思維深化題組設(shè)計(jì)思維建模裝置氣密性的檢驗(yàn)方法與答題規(guī)范4其他方法(2)分段法較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)氣密性，可分段檢查，方法因具體裝置而異。如圖裝置，可分別關(guān)閉K1、K2，分段檢查。首頁 尾頁上頁下頁知識(shí)整合考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)三化學(xué)試劑的存放及實(shí)驗(yàn)安全1認(rèn)識(shí)常用危險(xiǎn)化學(xué)藥品的標(biāo)志知識(shí)整合要點(diǎn)提取題

60、組設(shè)計(jì)反思?xì)w納首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)三化學(xué)試劑的存放及實(shí)驗(yàn)安全2常見意外事故的處理大量水沖洗，最后涂上稀硼酸溶液用酒精洗滌用硫粉覆蓋用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛用濕抹布蓋滅知識(shí)整合要點(diǎn)提取題組設(shè)計(jì)反思?xì)w納首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)三化學(xué)試劑的存放及實(shí)驗(yàn)安全 3.實(shí)驗(yàn)安全裝置(1)防倒吸裝置知識(shí)整合要點(diǎn)提取題組設(shè)計(jì)反思?xì)w納首頁 尾頁上頁下頁考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)探究高考演練 課時(shí)訓(xùn)練 考點(diǎn) 突破題型 透析考點(diǎn)三化學(xué)試劑的存放及實(shí)驗(yàn)安全 3.實(shí)驗(yàn)安全裝置(2)防堵塞安全裝置知識(shí)整合要點(diǎn)提取題組設(shè)計(jì)