積累與運用(一)

1、積累與運用（一）教學(xué)目標(biāo)1初步了解“借代”的修辭手法，并體會其在表達(dá)中的作用。 2積累有關(guān)寫景的四字詞語，感受“用詞準(zhǔn)確、生動”在書面表達(dá)中的妙處。3學(xué)做讀書卡，引導(dǎo)學(xué)生有意識地積累閱讀所得， 并與同學(xué)交流， 逐步養(yǎng)成良好的閱讀、 積累習(xí)慣。4能將自己在童年生活中感到新奇、有趣的真實見聞和點滴感受文從字順地寫出來，表 達(dá)自己的真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：提供讀書卡的范例；提供洋溢現(xiàn)代兒童情趣的習(xí)作；準(zhǔn)備輕松、歡快的音樂。 學(xué)生：準(zhǔn)備制作讀書卡的材料；搜集有關(guān)寫景的四字詞語；準(zhǔn)備童年生活照片。教學(xué)過程第一課時一、溫故知新 1有感情地自讀句子，邊讀邊想。2從朗讀中，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 3小組交流自己的

2、發(fā)現(xiàn)?！按敝复瑁弧懊鳠簟敝复切?；“綠瑪瑙”指代綠葡萄。 4全班交流，并討論：什么是借代？在文中使用借代，有什么好處？ 5小結(jié)：不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替，或用事物的局 部代替整體，就是借代。借代可使語言簡潔、生動、形象化，喚起讀者的聯(lián)想。二、語海拾貝 1導(dǎo)語：在漢語廣闊的土地上，有一個奇妙的成語世界。你看，那里碧空如洗，風(fēng)和日 麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機勃勃，讓人目不 暇接，耳目一新；那里至理名言，言簡意駭，意味深長，讓人受益匪淺，終身難忘。你們看出了什么沒有？2我們說話或?qū)懳恼聲r，如果能準(zhǔn)確地運用一些成語，將使我們的

3、語言簡潔、明了、生 動、有趣。大家已學(xué)了不少成語，平常也積累了一些，也能運用一些成語了，但是，還不夠 呀，所以，我們還得繼續(xù)積累。我們就到語海中去撿拾一些成語貝殼吧！3自由讀詞語，讀熟，并初步了解它們的意思。4合作讀記成語，用喜歡的方式讀記成語。5讀了成語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？第一列與“山峰”有關(guān)，第二列與“波濤”有關(guān)，第三列與“雪景”有關(guān)，第四列與“水” 有關(guān)。6在能背誦成語的基礎(chǔ)上做個小游戲。游戲：我來說你來答或你來說我來答。(1) 同桌合作做游戲。(例：問：與山峰有關(guān)的成語有哪些？答：)(2) 師生合作 (師可說成語的解釋意思，生說出相應(yīng)的成語 )。7選擇兩三個自己喜歡的成語練習(xí)說一句或一段

4、話。8同學(xué)們，老師看到你們的出色表現(xiàn)，真為你們高興！這次，我們又新學(xué)了不少成語。 同學(xué)們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。第二課時三、互動平臺1 自由朗讀，了解對話內(nèi)容。2小組合作朗讀。3小組內(nèi)交流自己的理解、看法。準(zhǔn)確使用詞語，這是寫好文章的最基本的要求。用詞準(zhǔn)確，不僅能形象逼真地再現(xiàn)客觀 事物的原貌，而且還能夠明確地表達(dá)出作者的思想感情和寫作意圖，起到畫龍點睛的作用， 使整段話或者整篇文章也因此而生動起來。4怎樣才能做到用詞準(zhǔn)確呢？一要確切了解詞意或用法；二就是表意要明確；三是用詞 要符合規(guī)范。5你有用得好的詞語嗎？說出來大家欣賞吧！談?wù)勀闶窃趺从煤眠@個詞語的？

5、 在說話和作文的時候，我們要善于從幾個意思相近的詞語中選擇一個最合適的，準(zhǔn)確地 表達(dá)自己的意思。6再次與同桌對讀，鞏固理解。四、綜合性學(xué)習(xí)：制作讀書卡1導(dǎo)語：“不擺卡片不讀書”，語言學(xué)家張壽康的這句話，把小小卡片提到了學(xué)習(xí)的重要 地位。卡片雖小，作用卻大。有人形象地稱之為“小雷達(dá)” ，實在是道出了卡片在學(xué)習(xí)研究中 的重要性。一個人的記憶是有限的，為把自己學(xué)習(xí)過的知識長久保留下來，就需要對這些資 料進(jìn)行搜集、整理、分類，并制成資料卡片，以待用于日后的學(xué)習(xí)或研究中這是每一個 自學(xué)者都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作讀書卡。2讀題目，了解本次練習(xí)的目的和要求。3回憶本單元課文內(nèi)容和作者的寫

6、作方法。4了解如何做好讀書卡。別看卡片小，制作時若不掌握一定的章法，也會給日后的工作、學(xué)習(xí)帶來諸多不便。為 此，在一開始，就應(yīng)該掌握小小卡片的正確制作方法?？ㄆ闹谱饔袃煞N：一種是自己動手 制作?？ㄆ恍枰^分講究，用稍厚、硬質(zhì)書寫紙即可。將硬紙裁制成大小一致的卡片，并 在旁邊打出幾個圓孔，便于用繩索串聯(lián)。另一種是從文具店購買來的專制卡片，上面已印好 “類別”“編號”“標(biāo)題”等欄目字樣。5教師對學(xué)生的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了解，指導(dǎo)修改補充。6按計劃開展活動。7評選最佳讀書卡。第三課時五、習(xí)作百花園1學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。2 談?wù)勀銓Α叭ぁ钡睦斫猓嚎鞓仿糜?、可笑?jīng)歷、“驚險”游戲3理解“趣”的含

7、義。 (只要用心體會，都能發(fā)現(xiàn)童年特有的“趣” 。)4音畫引路，回憶“趣” 。(1) 課件展示童年生活剪影。(2) 學(xué)生交流觀后感受。(3) 隨著音樂，學(xué)生在腦海里回放自己童年生活中的趣事。5小組討論，交流“趣” 。(1)出示說話要求。 選一件童年中的趣事來說。 注意把有趣的地方說清楚，說具體，表達(dá)自己的真情實感。(2)小組交流，互相啟發(fā)。(3) 全班匯報交流，拓寬寫作思路。6再次明確要求，書寫“趣” 。7完成草稿，再自我修改或交換修改。六、自主閱讀園地1激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，現(xiàn)在正值春暖花開之際，到處綠蔭濃濃花香似海。你們知道每年的 3 月 12 日是 什么節(jié)日？為了紀(jì)念誰？ 今天咱們就去偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵墓，去瞻仰中山陵的宏偉，感受先 生人格的偉大。2借助拼音讀段落、短文，勾畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞句。 3小組合作探究學(xué)習(xí)，解決疑難問題。4全班交流，體會文章情感。 5勾畫出自己喜歡的優(yōu)美句子，并介紹給小伙伴。 6有感情地朗