師德師風自查自糾活動總結(jié)_第1頁
師德師風自查自糾活動總結(jié)_第2頁
師德師風自查自糾活動總結(jié)_第3頁
師德師風自查自糾活動總結(jié)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、師德師風自查自糾活動總結(jié)在這次的師德師風自查自糾活動中,我們一年段的每個老師對照教師職業(yè)道德規(guī)范的每一條每一款,認真地剖析自己,按照把整改貫穿始終的要求,在活動中注重有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀等方面存在的突出問題,對依法執(zhí)教、關(guān)愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。 1、不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論,認真聽課,做好記錄筆記,結(jié)合實際情況,在提高理論素養(yǎng)上下工夫,加深對“一切為了孩子,為了孩子的一切”、“學高為師,德高為范”等重要思想的理解。并時時處處,將自己的言行與教師職業(yè)道德規(guī)范等行為規(guī)范相對照,加強自己的依法執(zhí)教意識。 2、開拓創(chuàng)新的專業(yè)學識。新的

2、時代賦予教師新的追求目標,新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識,以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐,在新的形勢下,教師要通過自己的努力,使自己的專業(yè)學識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。,也只有這樣,才能樹立在學生心目中的高大形象,讓學生發(fā)自內(nèi)心的崇敬和愛戴,從而達到身教重于言教的良好效應(yīng)。 3、規(guī)范自己的教育教學語言,嚴禁對學習基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學生輕視態(tài)度或惡語相擊,對他們的過錯進行冷靜科學耐心的教育。 老師們都表示愿意抓住這次師德師風教育活動的契機,進一步牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。牢固樹立“主人翁”意識,

3、以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。為成功小學的良好教育教學風氣的形成做出自己應(yīng)有的一切。師德是一個教師的靈魂,更是作為一個教育工作者的基礎(chǔ)保證,是教師的根本。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從所以作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范作用,注意自己的行為言行舉止。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。在無聲無息的影響著每一個孩子,因此教師需要從小事做起,從我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能真正的作為一個知識的傳遞者和引導者。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學

4、生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師的自我修養(yǎng)!作為一名剛剛進入工作的的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析審查自己。1、與時俱進,腳踏實地首先,社會在發(fā)展,知識在更新。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念,教育方法和教育途徑。才能在教學上有新思路、新的見識。第二,只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。時刻嚴格要求自己。2、利益放在第一位,在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標,眼中有孩子的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。3、熱愛學生,和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持一切為了孩子的原則,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。4、從小事做起教育無小事,教師的一言一行都是影響著孩子,對孩子起著潛移默化的作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,在孩子的眼中,老師的一言一行,一舉一動都會是他們效仿的的對象,所以,我要時刻銘記從我做起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論