青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元備課

1、第一單元逛公園一：教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊212頁教材分析：本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱“20以內(nèi)的退位減法”；二是用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的實(shí)際問題，即“用數(shù)學(xué)”。每一部分的后面都安排有針對已學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題，練習(xí)題力求形式多樣，圖文并茂，緊密配合學(xué)生的計(jì)算水平和生活實(shí)際，使數(shù)學(xué)應(yīng)用與計(jì)算有機(jī)聯(lián)系，既增加計(jì)算和加減含義的鞏固機(jī)會，又體現(xiàn)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。二：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、數(shù)學(xué)的興趣。三：教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握十幾減9的口算方法，能夠正確計(jì)算十幾減9。2.學(xué)會十幾減幾的口算方法，并能正確計(jì)算。3.學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解十幾減9的算理和理解十幾減幾的算理。2.能根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問題并解答。四：教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、引導(dǎo)學(xué)生動手操作開展多種形式的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)知識。3、處理好算法多樣化的教學(xué)。4、采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果。5、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。五：教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、情境圖等。課時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)信息窗1逛公園十幾減9一：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在

3、理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。2、鼓勵學(xué)生獨(dú)立探究，充分發(fā)表自己的想法，呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，初步培養(yǎng)思維的靈活性。3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算十幾減9，經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9的算理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣。孩子們，去過公園嗎？還想去嗎？今天，老師就帶大家到游樂園去玩一玩。學(xué)生開火車口答、搶答，復(fù)習(xí)9加幾的內(nèi)容。9+53+99+79+99+（）15（）+9179+29+69+42+99+()=14()+9=13(創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的公園情境，吸引學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)二、探索方法，解

4、決問題。1、引導(dǎo)觀察，提出問題：出示P2的主題圖。這里人真多呀，看看，他們在做什么呢？師：你想提問題嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種各樣的有關(guān)加法或減法的問題。）師：阿姨的氣球好漂亮呀，走，我們?nèi)タ纯矗⒁毯托∨笥言谡f什么呢？請大家讀一讀。師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣？怎樣解決這個問題呢？(讓學(xué)生在游樂園情境圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系：數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)知識能解決生活中的實(shí)際問題。)教學(xué)建議2、小組交流，探究算法。師：17-9怎么算呢？孩子們，想想看，以前進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候咱們用過那些方法？對學(xué)生進(jìn)行算法的指導(dǎo)。17-9等于幾，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好

5、方法告訴小組的小伙伴吧。比一比，看哪組的孩子說的認(rèn)真，聽得仔細(xì)，方法最多。給學(xué)生小組交流的時(shí)間，教師參與傾聽指導(dǎo)交流。3、集體匯報(bào)師：孩子們交流的特別好，愿意把你們的方法向全班同學(xué)展示嗎？請這個小組的同學(xué)來匯報(bào)，其他組的孩子，你們和黃老師做什么呢？（認(rèn)真聽！）算法一：9+8=1717-9=8算法二：10-9=11+7=84、小結(jié)：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數(shù)數(shù)，用加法算減法，還用了從15里面拿出10減9，再加的辦法，知道了阿姨原來有17個氣球，賣了9個，還有8個。17-9=17-9=8(個)5、應(yīng)用方法：過渡：公園里還有幾個小朋友呢，我們?nèi)タ纯矗瑏砹藥酌∧猩?，幾名小女生呢？誰有辦法很快知道

6、有幾個男生？三、及時(shí)達(dá)標(biāo)出示課題：孩子們我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細(xì)觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是9，今天我們學(xué)習(xí)的就是十幾減9的減法。四、游戲：過渡：孩子們學(xué)習(xí)得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的游戲打氣球（十幾減九的題目）。愿意參加的小朋友都可以站起來搶答。16-9=15-9=18-9=12-9=14-9=17-9=8+9=3+9=5+9=7+9=11-9=10-9=課堂小結(jié)：剛才在公園里，我們?nèi)タ戳速u氣球，又去做了小游戲，孩子們一定還發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問題，把你的問題告訴小伙伴，告訴老師，告訴爸爸媽媽。作業(yè)布置：1、必做題：自主練習(xí)第1題、第2題、第3題

7、。2、選做題：自主練習(xí)第10題、第11題。板書設(shè)計(jì)：十幾減917-9=9+8=1717-7=1017-9=8第二課時(shí)信息窗2劃船十幾減8、7教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8、7的方法。2、使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8、7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠比較熟練的計(jì)算十幾減8、7，理解計(jì)算過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減8、7的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移學(xué)習(xí)方法8+9=8+8=7+8=7+6=14-8=10-6=13-9=18-9=選幾題讓學(xué)生講講怎樣想的？二、情境

8、導(dǎo)入（多媒體出示）小朋友們，今天，老師帶你們?nèi)澊?。你看到了什么？你能提出什么問題？讓學(xué)生用自己的語言說圖意，并提出問題。提問：還剩幾只船？還剩幾瓶礦泉水？（板書問題并列式）揭示課題：這樣的題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：十幾減8、7）三、主動探索，掌握計(jì)算方法1探究算法。談話：“15-8=”你想怎樣計(jì)算呢？先自己想一想。小組合作學(xué)習(xí)，如果計(jì)算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想可以怎樣算，把想法告訴組內(nèi)的其他小朋友。教學(xué)建議學(xué)生探索算法，組內(nèi)討論交流，把不同的算法在班級內(nèi)交流。反饋：學(xué)生介紹自己的算法，教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生說的情況用學(xué)具演示，并相機(jī)板書算法。方法1：看圖數(shù)出

9、來的。方法2：分兩次減8，15-5=10，10-3=7；方法3：從10里減8再加5，10-8=2，2+5=7；方法4：想加法算減法，8+(7)=15，15-8=7。引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的計(jì)算方法，把這種方法告訴同桌，并把計(jì)算結(jié)果填在課本上。反饋：你喜歡哪種算法？能說說為什么喜歡這種算法嗎？小朋友們，剛才我們已經(jīng)一起把問題一解答出來了，你有辦法來解決問題二么？趕快把你的辦法告訴你的同桌吧！2知識遷移，教學(xué)“試一試”。談話：現(xiàn)在，老師想出題來考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？板書算式：13-7=13-8=12-7=16-8=鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法獨(dú)立計(jì)算，與同桌交流，說一說你是怎樣計(jì)算的。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

10、1自主練習(xí)第1題、第2題。讓同桌先相互說說圖意，列式計(jì)算，并相互說說自己喜歡的算法。課堂小結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？先請同桌的小朋友相互說說，再告訴大家。作業(yè)布置：1、必做題：自主練習(xí)第3題、第4題。2、選做題：自主練習(xí)第5題、第6題。板書設(shè)計(jì)：十幾減8、7還剩幾只船？15-8=還剩幾瓶礦泉水？16-7=第三課時(shí)信息窗3喂海豹十幾減幾教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計(jì)算十幾減幾的題目。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會十幾減幾的計(jì)

11、算過程，探索簡捷算法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、情境圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。結(jié)合學(xué)生們喜聞樂見的喜羊羊和灰太狼的故事設(shè)計(jì)了這樣一段課前談話：小朋友,今天老村長帶著小羊們來看望大家了，但是他們都帶了很多的問題，想考考同學(xué)們長大了一歲，是不是變得更聰明了。同學(xué)們有信心解決他們的問題嗎？今天我們就在小羊的問題里來一起學(xué)習(xí)十幾減幾的知識。(課件展示)二、復(fù)習(xí)鋪墊，溝通聯(lián)系。借助喜羊羊的問題引入一組復(fù)習(xí)，包括十幾減九的計(jì)算和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9（獨(dú)立完成后，集體訂正）通過回顧對新課做一個好的鋪墊。二、游海洋館，提

12、出問題。老村長覺得我們的小朋友表現(xiàn)都很好，要帶著我們?nèi)ズＱ箴^參觀一下呢，請同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息，又能提出什么數(shù)學(xué)問題么？(多媒體出示情境圖，學(xué)生觀察)提出問題：小亮還剩幾條魚？小新還剩幾條魚？（板書問題）三、合作探究，解決問題。小朋友們很厲害啊，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并提出了兩個問題，接下來我們一起來解決問題，請同學(xué)們自己開動小腦筋想一想，應(yīng)該怎樣列算式呢？并把算是寫下來。(學(xué)生思考，列算式，并板書)14-6=12-3=聰明的孩子都寫出來算式，那該怎么計(jì)算呢？請同學(xué)們想一想我們之前學(xué)過的十幾減9、8、7的知識，我們是用的什么辦法呢？請把你的辦法告訴你的同桌，并把得數(shù)寫下來。例14-6=8方法1：分兩次減6，14-4=10，10-2=8；方法2：從10里減6再加4，10-6=4，4+4=8；方法3：想加法算減