班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

1、班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)讀萬卷書，行萬里路 ”讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是 書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì) 量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo) 很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的書香校園”我校開展了 沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生。 ”讓書香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的計(jì)劃：為保證班級(jí)讀書活動(dòng)

2、有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做 到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以我讀書，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué) 展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了 書帶給他們的無窮樂趣。三、營(yíng)造閱讀氛圍：班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一

3、本書，讀完、讀懂；做好一件事教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定 的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、 設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá) 到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們 每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

4、3、岀好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀 劃分期展岀有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由 閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣 1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列

5、相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀， 并在班級(jí)開展 “好書推薦 ”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相 影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。 我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于 20 篇，寫讀書心得不少于 5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出 讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了 “我讀書，我快樂 ”的班級(jí)讀書口號(hào)

6、，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引 導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的 讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。 ”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不 僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀 指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品 讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思

7、索、質(zhì)疑的 道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做 法是：1、 告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么 ？讀后你知道了什么？還 想知道些什么?你還有哪些不明白的問題 ？對(duì)這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。2、重點(diǎn)強(qiáng)化 “不動(dòng)筆墨不讀書 ”的方法： 圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、 感受，或愛、或憎、或疑、或思。 做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句 的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)

8、閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一 本意大利的獲獎(jiǎng)作品愛的教育，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父 母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理： “你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知 識(shí)。 ”在讀書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行 “講一講 ”、 “演一演 ”、 “評(píng)一評(píng) ”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言 的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1

9、、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競(jìng) 賽活動(dòng)等。召開 “故事會(huì) ”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他 同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行 “賽詩會(huì) ”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦 比賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘 抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成 為 “讀書之星 ”評(píng)選的依據(jù)。3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)

10、學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、 我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等， 每月出一期 “讀書小報(bào) ”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制 作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才 能。5、舊書跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同 學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：

11、課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會(huì)。“故事大王 ”比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。 “作文比賽 ”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有 “讀書 交流會(huì) ”、 “名人讀書故事會(huì) ”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩 5分鐘：每天利用語文課前 5 分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說 一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注 意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。五、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍我班積極開展 “小手拉大手，同讀一本書 ”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母

12、 語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長(zhǎng)的支持，開校初我用致家長(zhǎng)的一封信將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng) 建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使 學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。六、取得的成果本學(xué)期，我班開展 “我讀書，我快樂 ”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同 程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了 “享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人 ”的活動(dòng)目的。 在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作 文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。

13、如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的 “假期讀 書活動(dòng) ”比賽中獲 “讀書小明星 ”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩 “靈慧娃 “。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、 二、三等獎(jiǎng)。還有獲得 ”讀書靈慧娃 ”、 “讀書小狀元 ”等稱號(hào)。通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績(jī)。書香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫岀了具有一定深度的讀書心得，效 果明顯。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛