投擲課教學(xué)反思.doc

1、投擲課教學(xué)反思Reflecti on on throw ing Teachi ng編訂：J inTai CoF len投擲課教學(xué)反思前言：小泰溫馨提醒，教學(xué)反思指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通 過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。本教案根據(jù)體育教學(xué)反思 設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想 和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印?！俺州p物投遠(yuǎn)”是三年級(jí)投擲項(xiàng)目中的一種，它主要鍛煉學(xué)生的 上肢力量和上下肢協(xié)調(diào)用力的項(xiàng)目

2、。我將游戲與體育教材有機(jī)整 合，起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪智慧的火花，活躍思維、訓(xùn) 練技能的作用。下面，我結(jié)合“持輕物投遠(yuǎn)”一課的教學(xué)實(shí)踐， 談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感想。一、生活情境，置身愉悅環(huán)境。創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣 氛中。“持輕物投遠(yuǎn)”一課在孩子們快樂地游戲中拉開了序幕。 我先讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一只紙飛機(jī)，讓學(xué)生自己當(dāng)個(gè)航空員要 讓飛機(jī)安全降落在機(jī)場(chǎng)上。此時(shí)課堂一下就變得情趣萬(wàn)千，充滿 勃勃生機(jī)。二、親身體驗(yàn)，游戲貫穿始終。重視體育實(shí)踐，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的 基本理念。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過程。在飛機(jī) 安全降落后我們進(jìn)入主題“持輕物

3、投遠(yuǎn)”把紙飛機(jī)變成一個(gè)紙球。看看誰(shuí)的球拋的高，誰(shuí)又能接住它。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩 中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣、野趣之所在。三、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，互動(dòng)其樂融融。這個(gè)年齡的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中 我嘗試著把學(xué)生以前已基本掌握的投擲教材“地滾小皮球”與跑 的教材進(jìn)行整合。引出課的主題投遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更 積極地參與到活動(dòng)中來，我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)起“小裁判”，如在小組合 作、集體合作玩“持輕物投遠(yuǎn)”游戲時(shí)，我和學(xué)生一起投紙球球， 讓“小裁判”做出公正判決。學(xué)生們爭(zhēng)著和我比賽，他們已完全 把我當(dāng)成了“玩伴”，我也從孩子們的笑臉上感受到了師生間的 那份真情。這時(shí)操場(chǎng)上學(xué)生、教師的肢體在運(yùn)動(dòng)；學(xué)生、教師的 情感在升華，起到了“師生互動(dòng)、共同參與”的效果，充分體現(xiàn) “現(xiàn)代課堂上讓學(xué)生成為主體”的精神。四、價(jià)有機(jī)滲透，三星爭(zhēng)相輝映。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法之一。在課中我 設(shè)立“三星獎(jiǎng)”（航天星、快樂星、學(xué)習(xí)星）的評(píng)比活動(dòng)。如： 在學(xué)習(xí)“持輕物擲遠(yuǎn)”的過程中，我與學(xué)生共同活動(dòng)，隨機(jī)觀察， 從開始的飛機(jī)安全降落評(píng)出“航天星”從看誰(shuí)投的高時(shí)評(píng)出“快 樂星”從“持輕物投遠(yuǎn)”中評(píng)出本節(jié)課進(jìn)步最快學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的 為“學(xué)習(xí)星”總之，評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，它能催人