要是你在野外迷了路教學(xué)實(shí)錄

1、要是你在野外迷了路教學(xué)實(shí)錄要是你在野外迷了路教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：(1) 學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)字。(2) 有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘 和情趣。(3) 掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)留心周圍的事物、 發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： (1) 第二至第五自然段是教學(xué)的重點(diǎn)。要讓 學(xué)生知道天然指南針指的是什么，在什么時(shí)間，什么情況下 利用哪些指南針才能辨別方向。( 2) 課文中涉及自然知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。如“天然的指 南針”“忠實(shí)的向?qū)А薄爸嘎窡簟?，以及為什么枝葉稠的一 面是南，枝葉稀的一面是北等。教學(xué)準(zhǔn)備：(1) 指南針。(2) 課件：天然的指南針 ( 樹影、北斗星、樹葉稠稀、積

2、 雪)。(3) 生字詞卡片。(4) 了解辨別方向的其他方法。教學(xué)過程：1. 故事導(dǎo)入師（出示畫面）：在一個(gè)陽光明媚的春天的天氣里，李老 師帶著班里學(xué)生出去郊游，小明因?yàn)樵谟瓮鏁r(shí)不聽從老師的 指揮，獨(dú)自亂跑，在野外迷了路。他非常著急，這時(shí)他想起 了一首小詩，利用這首小詩的知識(shí)，終于找到了回家的路， 你想讀這首詩嗎？這就是我們要學(xué)的20課“要是你在野外迷 了路?！壁s緊去讀一讀吧！2.初讀課文，整體感知師：自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。遇到困難， 老師相信你們一定能自己解決。（學(xué)生自由讀文，教師巡視）師：王亞楠、杜玉婷，遇到不認(rèn)識(shí)的字能請(qǐng)教字典老師， 部分同桌之間在遇到困難能互相幫助。多會(huì)學(xué)習(xí)的

3、孩子呀師：誰愿意展示自己的朗讀才能，給大家讀一讀這首詩 的第一小節(jié)。生：讀第一小節(jié)。師：出示“針”的卡片，你剛才這個(gè)字音發(fā)的真準(zhǔn)，你能當(dāng)小老師教大家讀嗎？生：教學(xué)生讀“針”。師：注意這個(gè)字音是前鼻音，翹舌音，誰還能把這個(gè)字 的字音讀準(zhǔn)，（找五個(gè)學(xué)生讀），你們的音發(fā)的真準(zhǔn)。你們能 給它找一些好朋友嗎？生：別針、大頭針、針對(duì)、飛針走線、針鋒相對(duì)huh師：你們?yōu)樗业呐笥颜娑唷?（ 出示卡片后面的詞“指 南針” ）你們來讀一讀這個(gè)詞，你們知道它有什么用途嗎?生：它是用來給我們方向的。 生：如果到野外的人迷了路，它可以給我們指出哪邊是 南，那個(gè)人就可以找到回家的路。師：你們知道的可真不少 ! 其實(shí)，在

4、大自然中，也有許 多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書上說 的“天然的指南針”。這篇課文給我們講了哪幾種“天然的 指南針”。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文 的 25 自然段，我相信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案。生：有太陽。師：請(qǐng)把話說完整。 生：天然的指南針有：太陽、北極星、大樹、雪。 師：你找的真準(zhǔn)，其他同學(xué)和他找的一樣嗎 ? 生：一樣。師：老師為你們驕傲。3. 精讀課文，合作學(xué)習(xí) 師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個(gè)天然的指南針，誰 愿意來讀。生：讀第二小節(jié)。師：（ 出示“忠”字 ）這個(gè)字要注意：它是后鼻音，翹舌 音。我相信你們一定能讀準(zhǔn)，誰想來試一試。（ 找三個(gè)學(xué)生 讀，

5、全班讀。)你們真棒！你觀察一下這個(gè)字在田字格中的位 置，寫這個(gè)字要注意什么 ？生(1):這個(gè)字上面“中”的第三筆橫在橫中線上，豎 在豎中線上。底下“心”中間的點(diǎn)也在橫中線上。師：你觀察的真仔細(xì)，好眼力。生(2): “忠”這個(gè)字我發(fā)現(xiàn)底下的“心”要比上面的“中”寬一些。師：這個(gè)特點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)了，你真不簡(jiǎn)單。愿意把你們的小手拿出來和老師一起寫一寫嗎 ？你們寫得真好，能讀出這個(gè) 詞嗎?(出示詞：忠實(shí)的向?qū)??！跋?qū)А笔鞘裁匆馑?？生 向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人。生(2)向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你們的理解很到位，那“忠實(shí)”呢？生(1) “忠實(shí)”就是誠(chéng)實(shí)、老實(shí)的意思。生(2) “忠實(shí)”就是忠心

6、耿耿，別無二心的意思。師：你說得很準(zhǔn)確，你能告訴我，你是怎么知道的嗎 生：我是查字典查出來的。師：是呀，孩子們，遇到疑難字詞我們可以通過查字典 來解決，這種學(xué)習(xí)方法多好呀！誰還能說忠實(shí)的。生：忠實(shí)的孩子、忠實(shí)的朋友、忠實(shí)的仆人min師：這些詞你們填得真合適，誰愿意當(dāng)個(gè)忠實(shí)的向?qū)г俳o大家讀一讀這一小節(jié) 第 3 頁生：讀。生評(píng)價(jià)：他讀得準(zhǔn)確、流利，語速也可以，確實(shí)像個(gè)忠 實(shí)的向?qū)А煟耗銈冊(cè)敢猱?dāng)個(gè)“忠實(shí)的向?qū)А苯o大家讀一讀第二節(jié)嗎？（齊讀）師：讀了這一小節(jié)，你們讀懂了什么？生：我讀懂了，中午，太陽是在南邊，它照著的物 體的影子指著北方。生（2）老師我還知道，早晨太陽從東方升起，下午太陽 從西邊落下

7、。師：你利用太陽的作息規(guī)律來辨別方向，真不錯(cuò)。（放課件）師小結(jié)：是呀，我們可以利用太陽來辨別方向，中午， 太陽在南方，樹影指北方。早晨太陽從東方升起，西方落下。師：在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，我先讓你們讀，再讓你們說讀懂 了什么？現(xiàn)在，你們能按照這種方法合作學(xué)習(xí)課文的35小節(jié)嗎？生：讀第三小節(jié)。師：（出示“盞”）注意這個(gè)字是翹舌音，誰能讀準(zhǔn)這個(gè) 字的字音。（找三個(gè)學(xué)生讀）?！氨K”是量詞，你能填一填嗎？出示一盞（）丨。生：一盞燈、一盞臺(tái)燈。師：寫這個(gè)字應(yīng)注意什么 ? 生：上面的兩個(gè)橫要斜一點(diǎn)，不要寫成撇。生 （1） ：注意上面的點(diǎn)不要漏掉。生 （2） ：寫斜鉤時(shí)不要寫成了豎彎鉤。 師：請(qǐng)你們說說讀懂了什么

8、?生：我們讀懂了北極星在哪，哪就是北方。 生：我補(bǔ)充，在晴朗的夜晚我們才可以用北極星指路。 如果是陰雨天晚上天上就沒有星星。？（ 出師小結(jié)：你們匯報(bào)的很到位。在晴朗的夜晚我們可以用 北極星來指路。那在陰雨天里，我們可以找誰來幫忙嗎 示“稠”生字卡片 ） ，你讀這個(gè)字時(shí)要注意什么 ?生：這是翹舌音。師：（ 找四個(gè)學(xué)生讀 ） 你們知道它的反義詞嗎 ? 生：稠的反義詞是稀。師：稀的反義詞稠的反義詞稀的反義詞（出示卡片稠、?。┠銜?huì)讀嗎？生：學(xué)生認(rèn)讀。師： （ 出示稠 ） ，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)字有什么構(gòu)字特點(diǎn) ？ 生：左窄右寬。生：老師這個(gè)字寫時(shí)還要注意“禾”作為偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)。師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子。來

9、! 孩子們我們一起來寫 一寫。 （師范寫，生書空 ）你們也來寫一個(gè)好嗎 ?（生在田字格 中寫 ） 。王光、李又卿是懂得保護(hù)眼睛的孩子。師：下面請(qǐng)王亞楠這一組繼續(xù)匯報(bào)。 生：我們這組讀懂了，在陰雨天里，太陽和星星都沒有 了。我們可以看外面的大樹給我們指示方向。枝葉稠的一面 是南邊，枝葉稀的一面是北邊。師小結(jié)：在野外， 大樹給我們的幫助也不小。 到了冬天， 我們北方的積雪對(duì)我們?cè)谝巴饷月返娜耍?幫助也很大。 下面， 我們學(xué)第五節(jié)。生：讀第五小節(jié)。 生：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因?yàn)槟厦娴奶?光強(qiáng)，所以化得快。北面的太陽光弱，所以化得慢。師：在山上、房屋上的積雪是這樣的，課文中講得是哪 里的積雪 ?生：溝渠里的積雪。 師：溝渠里化得快的那邊是南還是北，我們來做一個(gè)實(shí) 驗(yàn)， （拿手電筒照到溝渠模型里，讓學(xué)生觀察手電筒的光是 照在溝渠的南面，還是北面。