2016 2020學校五年發(fā)展規(guī)劃

1、. 烏額格其牧場學校五年發(fā)展規(guī)劃 （2016.9-2020.8） 一、學校概況 烏額格其牧場學校位于扎魯特旗東部，背靠巍峨的黃花山，前面是坦蕩如砥的大草原，是一所農(nóng)村寄宿制學校。始建于1959年。有著深厚的文化底蘊，校園占地面積85000平方米，有12個教學班，一所中心幼兒園，在校學生500余人，住宿生287人。教職工125 人，教師的專業(yè)合格率100%。 自2010年校安工程以來，烏額格其牧場學校的校園環(huán)境和辦學條件得到逐年的改善，伴隨著義務教育均衡發(fā)展的春風，2015年學校代表內(nèi)蒙古自治區(qū)接受并通過國家教育部的檢閱，以此翻開了烏額格其牧場學校蓬勃發(fā)展的新篇章。 學校始終遵循“為家長著想，對

2、學生負責，一切為了學生發(fā)展”的原則，全面貫徹教育方針，在以李森校長為核心的領導班子的引領下，反復思辨，在傳統(tǒng)中繼承和突破，提出了以“爭創(chuàng)全旗農(nóng)村牧區(qū)一流學校，造就未來高素質(zhì)合格小公民”的辦學目標和“知感恩、講節(jié)儉、學知識、懂禮儀”的育人目標，形成了“為學生體驗健康成長的快樂，讓教師感受工作的幸福”的辦學理念。以“為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，著力打造特色教育，努力構(gòu)建學生健康成長的精神家園。 二、學校的辦學經(jīng)驗和存在問題 . . （一）辦學優(yōu)勢 1、學校的校園環(huán)境明顯改觀，尤其是硬件建設得到全面的改善，教學設備齊全，信息化的教學資源得到全面的應用。 2.學校

3、有一套較為完善的管理制度。各項制度完備科學，有力地促進了學校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。 2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻；中青年教師思維新，工作扎實，成效顯著。 3.教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校教育教學質(zhì)量一直以來在全旗的抽測考試中成績優(yōu)秀。 4.辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和以校園文化為主題的校本課程的開發(fā)、剪紙和各類興趣班等特色項目成果初顯。 （二）存在問題 1.傳統(tǒng)教學思想根深蒂固，對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。 2、教師的個人業(yè)務能力和基本功水

4、平還有待提升。 3.學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。 三、指導思想和主要目標 （一）辦學思想 全面貫徹教育方針，堅持“為家長著想，對學生負責，一切為了學生發(fā)展”的辦學思想，培養(yǎng)“知感恩、講節(jié)儉、會學習、. . 懂禮儀”全面發(fā)展的學生，造就素質(zhì)過硬、敬業(yè)愛生、善思創(chuàng)新、積極樂觀的教師，建設管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學校。 （二）主要目標 （1）學校目標：辦成一所“輕負擔、有特色、高質(zhì)量、有內(nèi)涵”的小學。 （2）學生培養(yǎng)目標：形成培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學生發(fā)展為本，確定學生的主體地位，使學生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學生“知感恩、

5、講節(jié)儉、會學習、懂禮儀”的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的好少年。 （3）師資隊伍建設目標：建設一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新”的教師隊伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)一批學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的新課程理念思想的教育觀念，“樹師風、修師德、鑄師魂”的師德師風活動有成效，全體教師在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、更新教法、刻苦鉆研、團隊合作等方面有大幅提高。 （4）“四化”（凈化、綠化、香化、美化）建設目標： 繼續(xù)加快校園環(huán)境和教學設施建設的步伐。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為“四化”達標的“美麗校園”。 四、學校發(fā)展規(guī)劃 （一）學校定位 辦學理念：讓學生體驗成長的快樂，讓教師感

6、受工作的幸福 辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路 . . 辦學目標：力爭把學校打造成教學環(huán)境優(yōu)美，管理民主、科學、規(guī)范，學生全面發(fā)展、個性張揚，教師敬業(yè)樂教，教育水平一流的學校。 五年內(nèi)打造“高質(zhì)量，有特色、深內(nèi)涵”的特色品牌學校，成為全旗具有競爭力的一所小學。 辦學思路：抓德育，以”學知識、知感恩、懂禮儀、講節(jié)儉”為主題，創(chuàng)“文明校園”；抓教學，以新課程理念下的以學生為主體，創(chuàng)“人文校園”；抓課改，以嘗試教學理論下的“四環(huán)六步”教學模式為抓手，創(chuàng)“快樂校園”；抓管理，以在常規(guī)管理中的的創(chuàng)新和發(fā)展為重點，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，以學生的生活學習環(huán)境安全為關(guān)鍵，創(chuàng)“平安學校”；。

7、校訓：做人求真、做事求勤：思維創(chuàng)新，目標求高。 教風：學為人師，行為示范，以生為本，潤物無聲。 學風：自主合作，樂學善思，一絲不茍，持之以恒。 圍繞辦學目標，以提升教學質(zhì)量為抓手，以科學管理為手段，夯實內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量優(yōu)良的校園；積極創(chuàng)建高質(zhì)量、深內(nèi)涵的現(xiàn)代化美麗校園。 （二）辦學規(guī)模 立足現(xiàn)實，著眼未來，科學規(guī)劃辦學規(guī)模。堅持依法辦學，規(guī)范12個教學班，學生約400人左右，全面實施小班化的“四環(huán)六步”教學模式。 1）抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。爭創(chuàng)旗級“教學先進. . ?！?。）加強以校園文化為主題的校本課程的進一步完善。確保在 2對學生的校本教育發(fā)揮更大作用的同時，

8、繼續(xù)完善和修訂校本課 程，培養(yǎng)學生良好行為習慣及優(yōu)秀的道德素質(zhì)的養(yǎng)成。）繼續(xù)以剪紙、繪畫、足球等為我校的特色教育，為學生提3供個性發(fā)展的平臺。為學生的終生發(fā)展奠定良好的基礎。 （三）隊伍建設 1強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加新課程理念培訓，嘗試教學法培訓，基本功技能競賽等活動，在活動中促教研教改能力的提升。進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好“傳”“幫”“帶”的工作；中青年教師積極爭當旗、校級骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的旗級教學能手的基礎上，再增加6名旗級學科帶頭

9、人、教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。 2加強班主任隊伍建設。認真實施烏額格其牧場學校班主任考評制度，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。 （四）教育質(zhì)量 教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂教學質(zhì)量是關(guān)鍵，以“活力課堂”為抓手，扎實深化嘗試教學理論下的“四環(huán)六步”教學建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔. . 的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行內(nèi)蒙古義務教育課程標準，開齊開足課程，努力培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術(shù)體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的

10、一致好評。 （五）教研教改 根據(jù)本校實際，實施已有的“四環(huán)六步教學模式，以課堂為主陣地，以集體備課課抓手，積極鉆研，凝心聚力，進一步改進和完善教學模式。同時樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究，強化反思教學，力爭每個學科每位老師都有研究的問題，人人都有研究的成果。深化學校的“內(nèi)涵”建設。 （六）學校信息化 現(xiàn)在我校已經(jīng)根據(jù)上級規(guī)定給每個任課教師配置一臺電腦，教室、專用室多媒體設備齊全。我們將進一步完善學校校園網(wǎng)絡建設，更好、更快地為師生服務，構(gòu)建學校信息化平臺，為家校建設提供保障。注重教師的信息技術(shù)培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課

11、件教學，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡環(huán)境下學習和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡技術(shù)與課堂教學的有效整合。 （七）辦學條件 不斷改善辦學條件，使專用教室數(shù)量達標、面積達標。不斷完善設施建設、設備補充，充實專用教室設施，確保學校規(guī)范、. . 高效發(fā)展。加強圖書室建設，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。 （九）后勤服務 完善學校后勤服務支撐，加強宿舍和食堂服務與管理，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善食宿條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務；在現(xiàn)有通遼市“雙創(chuàng)建”達標的基礎上，以校園文化為主題，繼續(xù)開展“文明之星”評比活動，使得文明之花開遍校園的每一個角落。同時強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校

12、發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。 三、保障措施 （一）建立規(guī)劃實施領導小組 為了保障學校五年規(guī)劃有計劃、有步驟、有質(zhì)量地實施，學校成立“烏額格其牧場學校五年規(guī)劃實施領導小組”。 組 長：李森 副組長：張麗華 聶賀祥 牛劍 成 員：趙春莉 王洪亮 白永玲 袁淑英 張占利 （二）管理創(chuàng)新工程 用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，構(gòu)建適應時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根. . 本。實行定崗、定責、定質(zhì)

13、、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設，給予教師足夠的關(guān)愛，關(guān)心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。 （三）隊伍優(yōu)化工程 加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結(jié)合的方式，全

14、員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，示范課、公開課、學科教學競賽、讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。 （四）質(zhì)量提升工程 以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。以發(fā)展為核心，以. . 人為根本，實施新課程改革。認真落實基礎教育課程改革綱要及內(nèi)蒙古義務教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導教師認清在新課程背景下，教師到底應該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認同。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領教師職業(yè)化生活。改革課堂教學方式，樹立“自主合作，樂學善思”的學習理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學觀，改善師生關(guān)系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更