教師培訓(xùn)心得體會范文與教師塑形象培訓(xùn)心得體會匯編.doc

1、教師培訓(xùn)心得體會范文與教師塑形象培訓(xùn)心得體會匯編教師培訓(xùn)心得體會范文這幾天，我校組織全校教師進行學(xué)習(xí)，通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪 淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo)，對識字 寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學(xué)與評價。教師的成長和教師的職業(yè)發(fā)展離不 開教師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，從理論上提升教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來 提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自己的需求，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培 訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識。作為教師，不能 一味的站在自己的角度去看問題，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段

2、教學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點：(1) 通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階 段的語文教學(xué)提出新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信 息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。 提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并 有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí) 目標(biāo)。(2) 通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視 學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯 誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法

3、，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng) 域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的 終身受用的語文能力。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教 師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。(3) 教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與 者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲， 是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流, 既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。(4) 在教學(xué)進程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。語文課程標(biāo)

4、準(zhǔn)首次對義務(wù) 教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力 的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強 調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自 主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫 作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。 提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、 創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有 獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對 自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教

5、學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不 斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語文課堂，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師塑形象培訓(xùn)心得體會通過近幾個月的學(xué)習(xí)，對“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”有了比較深刻的 認(rèn)識和理解，現(xiàn)將結(jié)合自身實際，談幾點我的體會：一、勤于學(xué)習(xí)“智是進德之基”，加強學(xué)習(xí)是教師職責(zé)的要求，也是純潔道德、追求崇高 的需要，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學(xué)理論的學(xué)習(xí)中不斷 升華，在學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合中逐步練就。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國 特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在 教育教學(xué)中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)

6、 務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和 科研水平，從而使自己適應(yīng)教育改革的需要。二、樂于奉獻(xiàn)人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)，應(yīng)充分認(rèn)識自己所從事的工作和擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。 熱愛教育事業(yè)，以從教為榮，以施教為樂, 不計名利，甘于奉獻(xiàn)。做到工作盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德，認(rèn) 真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，努 力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。三、熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，也是做好工作的基礎(chǔ)和前提。熱愛學(xué)生既是教 師高尚師德品質(zhì)的表現(xiàn)，又是一種教育手段。教師對學(xué)生高尚純潔的愛

7、，是師生 心靈之間的通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點亮學(xué)生心靈的火炬。所以我 必須做到從多方面關(guān)心每一個學(xué)生，不是只從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活 等多方面關(guān)心。重視保護學(xué)生的自尊心，注意尊重學(xué)生的人格，強調(diào)對每一個學(xué) 生負(fù)責(zé)，并且要公平公正地對待學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的進取心。嚴(yán)格要求學(xué)生， 嚴(yán)就是愛，做到嚴(yán)而有度，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生?？傊龅揭磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，促進學(xué)生全面、主動、健康地發(fā)展。四、為人師表為人師表既是師德建設(shè)的實質(zhì)和教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容和顯著特征，也是所有教師應(yīng)當(dāng)共同遵守的一條重要的道德規(guī)范。教師是學(xué)生行為規(guī)范的楷模， 教師的思想、

8、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著潛移默化的影響， 所以我必須以自己高尚的人格形象給學(xué)生樹立榜樣。：其一，在政治思想品德修養(yǎng)上以身作則。 要以自己正直、誠實、謙虛、謹(jǐn)慎、 遵紀(jì)守法、熱愛勞動等美好品德來影響學(xué)生，要以德培德，以智啟智、以情激情。其二，在治學(xué)上以身作則。凡是知識廣博、教學(xué)認(rèn)真、教風(fēng)活潑生動的教師 在學(xué)生心中的地位就高；相反，基礎(chǔ)差、知識貧乏、不肯學(xué)習(xí)、教學(xué)呆板、上課 馬虎的教師無論如何也得不到學(xué)生的尊重。所以我必須做到教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作 一絲不茍，這樣學(xué)生才能形成一種嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)風(fēng)。學(xué)生的學(xué)風(fēng)實質(zhì)就是教師教 風(fēng)的一面鏡子。其三，在文明習(xí)慣上以身作則。我們常常能在學(xué)生身上看到教師的影子，教 師的語言行動，生活習(xí)慣，甚至字體學(xué)生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整 潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的自己首先做