幼兒園托班教師工作計劃

1、幼兒園托班教師工作計劃一、自身思想素質(zhì)的提髙.教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很 高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越， 崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價 值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師， 把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教 育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.二、自身專業(yè)水平的提高.(1) 學習教育理論，在理性認識中豐富自我.認真閱讀新綱要教學用書等有關資料，鉆研教材、研究教 法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提髙自己的業(yè)務能力.積極參加幼兒園組

2、織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有 關教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養(yǎng). 多看性的教育類期刊雜志，如：幼兒教育、學前教育等，了解 更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點，了解當前的教改動態(tài)，為今后 的教育教學工作做準備.(2) 專業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實自我.本學年我負責研究了一個市的立項課題教師教學行為影響幼 兒心理健康發(fā)展的策略研究，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題，一個 上半學期還被評為市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因 此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把 每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在

3、共同 探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專 業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長.2:日常教學常規(guī)的扎實與提升.精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園 的學習和進步.上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比 較有目的性的進行個別指導.有、不遲到、不坐著講課、不提早下課、 不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要關注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給 幼兒鼓勵”的方式提髙對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成.3:勤于反思，完善自我.在反思中提升教學研究水平.及時撰寫課后反思，把自己在教學實 踐中的困難及相關資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快 記下來

4、，享受成功，彌補不足.在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對 事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行相應的記錄，通過反思，不斷 更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn) 象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解.通過反思，不斷更新教育觀念， 直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時, 形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解.在總結(jié)經(jīng)驗 中完善自我.積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為 自己教師生涯美好的回憶！我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的 大大小小的問題，我應該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更 加出色.希望自己能

5、像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖 掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂, 結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花.一、班級情況分析：我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開 家庭，開始集體生活.他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個性 和不良的生活習慣.對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應.因 此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛.從穩(wěn)定的情緒，來培養(yǎng)良好 的生活衛(wèi)生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、 學習打下良好的基礎.二、本學期教育教學目標本學期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強 保育工作，精心呵護每

6、位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上 的安慰，把保育作為重點工作來抓.日常生活中加強對幼兒的護理，把 保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能左 鍵習慣集體生活.老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反 應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上.1:生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關 鍵期.因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐 心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自 理能力，入洗手、入廁、吃飯等.要多給他們時間進行反復練習，多給 予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣.具體做到：高髙興 興的上

7、幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見.逐漸養(yǎng)成飯前 便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所.自己學會用勺子 吃飯，能自己主動表示想喝水.會拿小椅子，主動玩完玩具要收 拾.在老師的幫助下能安靜的午睡.在老師的帶領下，手扶把桿一 級一級上下樓梯.2:教育教學本學期，我們將通過五大領域來開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼 兒生活.運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼 兒樂意參與集體活動.具體做到： 健康領域：身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快；生活、衛(wèi) 生習慣良好，有基本的生活自理能力；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、 靈敏. 語言領域：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話，

8、能理 解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂 和會說普通話. 社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖 國；能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合 作和分享，有同情心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情 心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感. 科學領域：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能 運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索 的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的 重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資 源，有初步的環(huán)保意識.

9、藝術領域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡參 加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式 進行藝術表現(xiàn)活動.三、家長工作教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健 康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等.召開家長會，向家長公布班務計 劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩 子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到. 培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細 嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣.請家長定期為孩子剪指 甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活 自理能力.教

10、育孩子上幼兒園不帶零食和玩具提醒家長每天在門口觀 看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內(nèi)容、需家長配合的事項，回 家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表 述為孩子提供交往的機會，關心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨 立解決問題.帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保 護孩子的自主性.提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水， 合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習.安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附？ ”可見安 全工作有多么重要首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能出現(xiàn)的安全隱 患：托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱.從家

11、長 方面來看：現(xiàn)在大多數(shù)是六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子們沒有離開 熟悉的親人，自己一個人生活的經(jīng)驗在無意中都被剝奪了.家長安全意 識的強烈與否與是否愿意放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安 全意識與處理問題的能力.從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一 下子要讓他們自己動手，甚至這時有的寶寶錯拿挑子，都有可能戳到 牙齦；但更多的是對這個陌生環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來 園，具有易變、易沖動、易傳染，與具體對象連在一起的特點.這就導 致有的孩子與家長分離的時刻反抗情緒特別激烈，心理學家約翰.鮑爾 比（Jhonbowlby）將這類幼兒的分離焦慮分為三個階段：乩反抗階段 （主要表現(xiàn)有：要回家、

12、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等.）b.失望階段（主要表現(xiàn)有：仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理 睬他人，反應遲鈍.）c.超脫階段（主要表現(xiàn)有：接受外人的照料，開 始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的 表情.）在這段時間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比如：哭跑時跌 倒或碰到桌角或其他人等.從外界環(huán)境的巨大變化來看：幼兒生活中心 從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人， 生活規(guī)律和生活習慣的突變讓他們一時無所適從，這期間影響主要表 現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現(xiàn)最明顯的事很多孩子進 入幼兒園一周左右會生病.其次，在分析上面的情況的基礎

13、上，本學期幼兒園托班安全教育 工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎，以加強常規(guī)訓練為措施， 逐漸提髙幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的 安全教育活動.現(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：教師應做到“六常規(guī)”、“三個一”中的安全，其中六常規(guī)是指 寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個一是指一接來園、一送離園、 一教育活動中的安全.吃：養(yǎng)成飯前便后吸收的習慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同 時交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳 到自己或其他人；同時防止食物燙傷寶寶；喝：托班寶寶大多不認識自己的名字，可用不同的動物與水杯配 對，防止寶寶錯拿錯放水杯，造成寶

14、寶因沒水杯喝水引發(fā)的糾紛；教 育寶寶在指定地點進行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止 開水、燙傷兒童.拉撒：及時提醒寶寶大小便；睡：幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡 眠習慣，如蒙頭并及時糾正；玩：排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到 幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除；隨時清 點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處 理；組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老 師的視線內(nèi).組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給 予保護；保證教室的通風、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定 期消毒玩具.

15、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動時, 教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安 全，活動后不遺忘幼兒物品.一接來園：嚴格堅持晨間檢查；保證幼兒不帶危險物品入園，如 有要收回，嚴格幼兒的安全制度.一送離園：實行接送卡制度，如有無卡代接情況，要及時與家長 聯(lián)系；同時加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯 接；嚴格書寫交記錄，及時清點人數(shù)和物品與教師交代清楚.一教育：1:教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺.2：確保上下樓的安全.幼兒能做到不推拉、不跳臺階.3：幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西.懂得不能隨便離 開大人或集體.4：幼兒知道不將手放在門

16、縫間、桌子間、椅子間、以免受傷.5:戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒 互相監(jiān)督.拿器械時互相幫助，保證幼兒安全.6：知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩.玩剪刀時 注意安全，知道正確的使用剪刀.7：通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能 把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品.8：認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標 志，學習按標志來調(diào)節(jié)自己的社會行為.9：教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識. 分辨對與錯.讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識最后，要注意家園教育的一致性，同時及時與家長交流幼兒在園

17、 與在家的情況.通過這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法， 這樣才能真正保證幼兒的安全.一、上月活動反饋：四月份作為班中幼兒正式入園的第一個月，分離焦慮是他們首要 面對的問題.因此我們?yōu)榫徑膺@一情況，重點開展了以歌謠為主的每日 教學活動，幼兒在活動中學會了 “數(shù)字歌謠”、“爸爸瞧媽媽看”、“手指變變變”、“小蟲子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌 蚪、” “拍拍小手點點頭”等兒歌，還學習了一規(guī)總序部分和入則 孝的前半部分.幼兒在活動中都表現(xiàn)出了愿意參與、愛參與的樣子，朗 誦、表演都十分積極.四月末我們參加了園里組織的親自春游活動，前期鋪墊工作中班 中家長得知這一活動后，都十分積極的參與報名，共計29名幼兒及家 長參與了此次活動，其中6名幼兒有兩位家長陪同參與.班中全體家長 十分支持班里和園里的活動安排，并在班中教師的提議下自行商討購 買了班服，在學期之初、第一次集體活動之際體現(xiàn)出了較好的集體主 義精神.二、本月工作重點：1：營造快樂溫馨的班級氛圍，熱情迎接幼兒來園.2:關注班中個別幼兒分離焦慮問題，并以各種形式給予適宜的引 導.3：培養(yǎng)幼兒在園一日生活常規(guī)，能在教師提示和幫助下參與各環(huán) 節(jié)活動.4：在語言、音樂和美工三方面，引導幼兒感受幼兒園生活的