九年級語文上冊 23《出師表》學(xué)案 新人教版.doc

1、A23、出師表（自讀）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解寫作背景。2、反復(fù)誦讀領(lǐng)會內(nèi)容大意，體會“表”這種文體濃厚的抒情色彩。3、理清文章思路，背誦全文。5、培養(yǎng)愛國和敬業(yè)精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、了解寫作背景。2、反復(fù)誦讀領(lǐng)會內(nèi)容大意。3、理清文章思路。4、培養(yǎng)愛國和敬業(yè)精神?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、體會“表”這種文體濃厚的抒情色彩。2、背誦全文。【相關(guān)知識】1、表，是我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，如樂毅報燕惠王書、李斯諫逐客書，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個小類，即章、奏、表、議。劉勰在文心雕龍章表里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以

2、陳情，議以執(zhí)異?！笨梢?，表的主要作用就是表達(dá)臣子對君主的忠誠和希望。統(tǒng)觀眾多表文，盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運(yùn)用，因此，“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。2、寫作背景：這篇表寫于蜀漢建興五年（227）諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從亭（今湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機(jī)臻于成熟?！菊n前預(yù)習(xí)】（課后練習(xí)一）本文辭情懇切、感人肺腑。參考例句，標(biāo)示出下面語句的停頓之處。朗讀并背誦課文。例句：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩

3、殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。1然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。2若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。3侍中侍郎郭攸之、費(fèi)、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。4愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。答案：1然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)，忠志之士/忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之于/陛下也。2若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付有司/論其刑賞，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/內(nèi)外異法也。A3侍中侍郎/郭攸之、費(fèi)、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛

4、下。4愚以為/營中之事，悉以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、自主學(xué)習(xí)（一）本文分為四個部分，請對它進(jìn)行分段并歸納段意：第一部分（15段）從當(dāng)前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。第二部分（6、7兩段）追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。第三部分（第8段）明確歸納各方面的責(zé)任。第四部分（第9段）表文的結(jié)束語。（二）（課文練習(xí)二）課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？諸葛亮主要提出了三條建議：（1）建議陛下廣泛聽取臣子的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振

5、奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神。（2）宮廷和丞相府是一個整體，里面的人都是國家官員，對他們實(shí)行提升、懲罰、表揚(yáng)、批評，應(yīng)當(dāng)用一個標(biāo)準(zhǔn)。（3）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。其中“親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心，因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)小、廣開言路才能為忠諫之言開路，而非為讒邪開方便之門；只有做到親賢遠(yuǎn)小，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。文章為了說明親賢遠(yuǎn)小的利弊，以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”的歷史事實(shí)為前車之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，并以“漢室之隆，可計日而待”為鼓勵，促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。二、共同探究：1、全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色

6、彩。請結(jié)合課文加以分析。第一部分是寓情于議，在談?wù)撔蝿?、任?wù)、治國方針和歷史經(jīng)驗(yàn)之中，貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主劉禪能夠繼承先帝遺志，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。因此一開始就提到“先帝創(chuàng)業(yè)A”，接著依次說先帝對賢臣的“殊遇”、“簡拔”賢臣的標(biāo)準(zhǔn)和論史時的“嘆息痛恨”，既表達(dá)了對先帝的崇拜、愛戴之情，又有激發(fā)劉禪效法先人的作用。第二部分是寓情于事，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命已來”的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。第三部分中，“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話重在抒情，辭情懇切，更足以催人淚下，是諸葛亮感恩圖報心情的集中表現(xiàn)。2、本文應(yīng)

7、著眼于“出師”這兩個字。課文圍繞“出師”寫了什么內(nèi)容？一是諸葛亮對出師后國內(nèi)政事的安排。二是諸葛亮說明出師的理由。3、諸葛亮為什么要出師伐魏？諸葛亮的戰(zhàn)略思想始終是聯(lián)吳抗曹。諸葛亮用了五年時間（223227）來為伐魏做準(zhǔn)備，出師伐魏的時機(jī)已經(jīng)成熟。三、中考鏈接：【湖北省黃岡市】三（五）閱讀下面文言文選段，完成2529題甲宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；則漢室之隆，可計日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮出師表）乙諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物

8、理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。注釋儀軌：禮儀制度。約：省減，簡約。權(quán)制：合乎適宜的制度。服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。物：指人，百姓。亞匹：同一流人物。亞：同類。25下面選項(xiàng)中加橫線的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國B未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終于邦域之內(nèi)C悉以咨之 徒以有先生也D若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時者雖仇必賞26解釋下列加橫線詞語。（4分）以昭陛下平明之理 昭：A未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨：撫百姓 撫：犯法怠慢者雖親必罰 親：27用“”給下面句子斷句，斷兩處。（

9、2分）咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也28將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。善無微而不賞，惡無纖而不貶。29乙文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合甲文加以說明。（2分）【答案】25D（2分） 26彰顯（顯示）痛心遺憾安撫，撫慰親人（親近的人）（4分）27咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也（2分）28.（4分）全部來詢問他們，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)、和睦，才能高和才能差一點(diǎn)的人都能得到妥善的安排。（2分）善的（好的）沒有（因?yàn)椋┪⑿《华勝p；惡的（壞的）沒有（因?yàn)椋┹p微而不懲罰。（2分）29示例甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴(yán)明賞罰、親

10、賢遠(yuǎn)佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。附：出師表 諸葛亮【原文】臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！咀g文】臣諸葛亮上表進(jìn)言：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈??；疆場上忠誠有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。陛下確

11、實(shí)應(yīng)該廣開言路聽取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。A【原文】宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！咀g文】宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個整體，升賞懲罰，揚(yáng)善除惡，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應(yīng)私心偏袒，使宮廷內(nèi)外施法不同?！驹摹渴讨?、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為

12、宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！咀g文】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)、董允等，這都是些品德良善誠實(shí)、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行。這樣一定能夠補(bǔ)正疏失，增益實(shí)效?！驹摹繉④娤?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也?！咀g文】將軍向?qū)?，性情德行平和公正，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評議薦舉任命為中部督。我認(rèn)為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能

13、夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。【原文】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也?！咀g文】親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。侍中郭攸之、費(fèi)，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞、坦直，能以死報國的節(jié)義臣子，誠愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了?！驹摹?/p>

14、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣?！咀g文】我本是個平民，在南陽郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應(yīng)為先帝驅(qū)遣效力。后A來正遇危亡關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任，至今已有二十一年了?！驹摹肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；

15、故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。【譯文】先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。接受遺命以來，日夜擔(dān)憂興嘆，只恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。如今南方已經(jīng)平定，武庫兵器充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)，我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢力，復(fù)興漢朝王室，遷歸舊日國都。這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。至于掂量利弊得失，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)、董允的責(zé)任了?！驹摹吭副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮