中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué)

1、中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷小學(xué)數(shù)學(xué) 武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)考試是小學(xué)數(shù)學(xué)教師申請(qǐng)晉升高一級(jí)職稱的選拔性考試。本考試具有一定難度和區(qū)分度，目的是全面、準(zhǔn)確地反映小學(xué)數(shù)學(xué)教師在公共知識(shí)和專業(yè)知識(shí)方面所達(dá)到的水平與能力，凡是申請(qǐng)晉升高一級(jí)職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須參加并通過(guò)本專業(yè)考試。本考試說(shuō)明可作為復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)，也是考試命題的重要依據(jù)之一。 一、命題指導(dǎo)思想 1體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。 2促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提高。 3結(jié)合武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)教育與教學(xué)的實(shí)際，體現(xiàn)武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)

2、教育教學(xué)打造高效課堂的特色。 4關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容。即在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題過(guò)程中最為重要、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識(shí)和常用的技能等。 5充分利用教材，命題的素材可源于教材 但不拘泥于教材。 二、試卷結(jié)構(gòu) 武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升專業(yè)考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷由公共知識(shí)、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)三部分組成。其中公共知識(shí)部分包括教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)等內(nèi)容，共占30%（即30分），課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法部分占35%（即35分），專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分占35%（即35分），卷面成績(jī)滿分為100分。 考試形式為閉卷筆試，考試中不使用計(jì)算器，考試時(shí)間為150分鐘。 三、考

3、試內(nèi)容及要求 （一）公共知識(shí)部分（占30%）（略） （二）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法部分（占35%） 1掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和第一、二學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)，掌握第一、二學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及課程實(shí)施建議，具體內(nèi)容如下： （1）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)。 （2）對(duì)數(shù)學(xué)課程的認(rèn)識(shí)。 （3）對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。 （4）對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 （5）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。 （6）對(duì)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。 （7）對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課程中的作用的認(rèn)識(shí)。 （8）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的劃分。 （9）關(guān)于刻畫(huà)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞及含義。 （10）關(guān)于刻畫(huà)數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞及含義。

4、（11）關(guān)于數(shù)感的理解和培養(yǎng)。 （12）關(guān)于符號(hào)感的理解和培養(yǎng)。 （13）關(guān)于空間觀念的理解和培養(yǎng)。 （14）關(guān)于統(tǒng)計(jì)觀念的理解和培養(yǎng)。 （15）關(guān)于應(yīng)用意識(shí)的理解和培養(yǎng)。 （16）關(guān)于推理能力的理解和培養(yǎng)。 （17）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)及認(rèn)識(shí)。 （18）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總體目標(biāo)四個(gè)方面的具體闡述及相互關(guān)系。 （19）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)段目標(biāo)（第一、二學(xué)段）四個(gè)方面的具體闡述。 （20）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程四個(gè)領(lǐng)域包括的主要內(nèi)容及教育價(jià)值。 （21）課程標(biāo)準(zhǔn)提出的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程（第一、二學(xué)段）的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。 （22）義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。 2準(zhǔn)確

5、地掌握各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。 3正確地分析和處理教材，正確地理解各部分教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，合理地確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，明確該內(nèi)容在教材中的地位、作用以及與前、后教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。 4準(zhǔn)確地把握各冊(cè)教材中每一單元、每一節(jié)、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵。 5合理地組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地設(shè)計(jì)各冊(cè)教材中任一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)建議。 （三）專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分（占35%） 1掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)（主要包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見(jiàn)的量、式與方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等）、空間與圖形（主要包括圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量、圖形與變換、圖形與位置等）、統(tǒng)計(jì)與

6、概率（主要包括簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程、不確定現(xiàn)象、可能性等）的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用。 2能熟練地進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算，掌握常見(jiàn)的一些數(shù)量關(guān)系和解決問(wèn)題的方法，靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)探索和發(fā)現(xiàn)事物中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律或變化趨勢(shì)。 3能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想、方法探索和解決一些綜合性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 4會(huì)解答各冊(cè)教材中的例題和習(xí)題（包括星號(hào)題和思考題）。 5掌握各冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)中所介紹的參考資料。 6掌握一定的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法（如集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、極限思想、統(tǒng)計(jì)思想、分析法、綜合法、歸納法、演繹法以及其他一些常用的解題思想方法）。 7了解一些與小學(xué)數(shù)學(xué)

7、相關(guān)的數(shù)學(xué)史料。 四、題型示例 關(guān)于“公共知識(shí)”部分的題型主要有判斷、單選、多選等。（參見(jiàn)2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第一部分。） 關(guān)于“課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法”部分的題型主要有填空、簡(jiǎn)答、閱讀教材、設(shè)計(jì)等。（參見(jiàn)2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第二部分。） 關(guān)于專業(yè)知識(shí)部分的題型主要有填空、選擇、判斷、計(jì)算、操作、解答等，其中選擇題為單項(xiàng)選擇，選擇支為34個(gè)。（參見(jiàn)2010年武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試小學(xué)數(shù)學(xué)試卷第三部分。） 多讀書(shū)的好處 書(shū),是了望世界的窗口。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí)，就必須多讀書(shū)。要跟上時(shí)代發(fā)展

8、的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。書(shū)的內(nèi)容可以五花八門(mén)，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。我床邊的書(shū)常常有幾摞，隨手可取，內(nèi)容五花八門(mén)。有適合工作需要的書(shū)，比如新華文摘、我是職業(yè)秘書(shū)、社會(huì)工作概論等；有文學(xué)書(shū)籍，這幾年看了一些當(dāng)下流行的文學(xué)作品，尤其喜歡反映官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)；也有熱播的電視劇的書(shū)，我感覺(jué)文字的渲染效果遠(yuǎn)比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書(shū)也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。這六周的學(xué)習(xí)時(shí)間，我又強(qiáng)化了讀書(shū)筆記的記錄。書(shū)越讀越多，越讀越有興趣。我感覺(jué)多讀書(shū)至少有以下四點(diǎn)好處：一是多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。古人云，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，

9、不讀書(shū)則愚”。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。我原來(lái)只是把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一句口號(hào)來(lái)喊，隨著看書(shū)多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的意義。明白了我們常說(shuō)的“提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，不同的看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒(méi)有實(shí)效。我以為，這也是不學(xué)習(xí)、思想膚淺、理解能力低的表現(xiàn)。只有多讀書(shū)，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問(wèn)題，才能用科學(xué)的理論和方法來(lái)解決問(wèn)題。二是多讀書(shū)可以陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會(huì)把把空閑時(shí)間留給書(shū)本，比如利用送孩子去

10、培訓(xùn)班之后的時(shí)間看書(shū)。最好是找個(gè)安靜的書(shū)屋，可以喝點(diǎn)茶，手捧一本喜歡的書(shū)，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書(shū)中的滋味。這時(shí)候，我的內(nèi)心是充實(shí)的而滿足的。讀書(shū)可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書(shū)可以使人從無(wú)知到有知，從有知到深知；讀書(shū)可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。通過(guò)在筆墨書(shū)香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。三是多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實(shí)，我喜歡讀書(shū)也不是天生的。曾經(jīng)跟一位大學(xué)教授聊天時(shí)候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說(shuō)“一個(gè)人讀多少書(shū)是寫(xiě)在臉上

11、的”。當(dāng)時(shí)，我對(duì)照檢查了一下，感覺(jué)我臉上肯定是寫(xiě)著沒(méi)有多少文墨、很膚淺的樣子。我多么希望自己讓人看起來(lái)是氣質(zhì)高雅，富有書(shū)卷氣的樣子啊。我們知道：第一印象非常重要。多讀書(shū)就可以讓人感覺(jué)知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學(xué)教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來(lái)。主要是氣質(zhì)的不同。這就是我們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。四是多讀書(shū)可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。我們都是機(jī)關(guān)工作者。能說(shuō)會(huì)寫(xiě)是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書(shū)。不讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)就可能無(wú)從下筆或言之無(wú)物，語(yǔ)言空洞乏味，沒(méi)有魅力?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來(lái)。我有深切的體會(huì)：當(dāng)我寫(xiě)一篇文章的時(shí)候如果是非常有感覺(jué)一氣呵成的文字，別人讀起來(lái)也非常流暢。