教育學(xué)心理學(xué)-體育課七年級(jí)登山教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體育課七年級(jí)登山教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì) 適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。牢固樹立學(xué)生“健 康第一、終身鍛煉”意識(shí)。在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，提高體育 鍛煉興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。由于長期的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對(duì)體育課的興 趣有所下降，所以為了豐富學(xué)生的課程資源和提高學(xué)生的對(duì)體育課的熱情 幵展登山教學(xué)。登山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能幵發(fā)學(xué)生的潛能和加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。鑒于此鼓勵(lì)學(xué)生積極參加戶外和野外運(yùn)動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性, 提高學(xué)生研究問題的能力，也使我國登山

2、這項(xiàng)體育文化得到更好的發(fā)展。二、教材分析：登山運(yùn)動(dòng)在我國是一項(xiàng)很早就已經(jīng)幵展的體育項(xiàng)目，深受青年人的喜愛， 在大學(xué)的校園里已經(jīng)成為一種時(shí)尚并且具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其對(duì)學(xué)生 發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將登山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)安 排在教學(xué)單元計(jì)劃中，也是為了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展。學(xué)習(xí) 登山的技巧培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。登山可以促進(jìn)生長發(fā)育，可以使身 體素質(zhì)得到全面發(fā)展。 也就是登山可以明顯提高腰、腿部的力量，行進(jìn) 的速度、耐力，身體的協(xié)調(diào)平衡能力等身體素質(zhì)。三、學(xué)生分析:1、教學(xué)對(duì)象，七年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課2、隨著近些年“陽光體育”的幵展學(xué)生已經(jīng)不限于在學(xué)校進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。 已經(jīng)

3、把體育鍛煉延伸到了日常的生活中，尋找一項(xiàng)能讓學(xué)生長期受用的運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目就迫在眉睫。登山這個(gè)項(xiàng)目能很好的 提高腰、腿部的力量，行進(jìn) 的速度、耐力，身體的協(xié)調(diào)平衡能力等身體素質(zhì)。七年級(jí)的學(xué)生也正需要發(fā)展身體素質(zhì)提高能力的階段。3、另外七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在心里承受能力和生理生長發(fā)育上較小學(xué)階段有 了明顯的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)登山的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識(shí)能力、身體素質(zhì)相 對(duì)六年級(jí)有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi) 容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，由于登山這項(xiàng)教學(xué)內(nèi) 容以前學(xué)生沒有接觸過恰到好處提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)也 使登山這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展。四、單元目標(biāo)預(yù)計(jì)

4、：1、使學(xué)生了解到登山運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉。2、發(fā)展學(xué)生的腰、腿部的力量，行進(jìn)的速度、耐力，身體的協(xié)調(diào)平衡 能力等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以 及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、 和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合 作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。5、通過觀察和實(shí)踐努力掌握登山這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的方法和運(yùn)動(dòng)技能為終 身體育打下基礎(chǔ)。五、教法、學(xué)法及重點(diǎn)、難點(diǎn)：“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等，嘗試在體育課 堂中加強(qiáng)師生間的

5、交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生 根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過登山 來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究 性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：登山的方法和技巧。難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)協(xié)作選擇合理的路徑共同攀向高峰六、單元內(nèi)容設(shè)置周課次內(nèi)容備注知識(shí)技能相關(guān)體能第一周1了解登山運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展史，登山的種類劃分。了解自己小組的運(yùn)動(dòng)能力，制定單元1慢跑。2.加強(qiáng)下肢力量“花式跳繩”學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)興趣，積極參 與，自覺參加體育課的學(xué)習(xí)。2記住登山的技巧和要領(lǐng)，熟悉 在不同

6、環(huán)境下的應(yīng)對(duì)方法，建 立小組合作意識(shí)。以小組為單位進(jìn)行小組游戲“戰(zhàn)場急救”學(xué)會(huì)根據(jù)課的內(nèi)容建設(shè)計(jì)個(gè)越野走3000 50003人和小組的活動(dòng)方案，在個(gè)人米學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中思和小組學(xué)習(xí)中分析和解決問考題能力在規(guī)定的地點(diǎn)和時(shí)間內(nèi)完成1、慢跑2000米4教帥布置任務(wù)。建立學(xué)生自主2、立臥撐探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)活動(dòng)中的自信心和自尊心。在練習(xí)中啟發(fā)思考與想象，熟1、游戲“推小第二5練的掌握 套或幾套登上山車”周頂?shù)姆椒ê吐窂?，增?qiáng)合作意2、蹲起識(shí)提高適應(yīng)能力。個(gè)人與小組合作共同完成目1,、游戲“大網(wǎng)拉6標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷地魚”向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提咼自學(xué)、自練、自評(píng)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容登山比賽場地器材山地紅旗

7、若干面教 學(xué) 目 標(biāo)1）、學(xué)習(xí)與提高登山運(yùn)動(dòng)的技巧和方法途徑。2八通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)的過程，全面提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力和形成動(dòng)力定型。從而達(dá) 至U鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為終身體育打下一定的基礎(chǔ)。3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能 力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)登山的方法和技巧學(xué)習(xí)難點(diǎn)團(tuán)結(jié)協(xié)作選擇合理的路徑共同攀向高峰順序時(shí) 間內(nèi)容設(shè)置教法學(xué)法組織與要求設(shè)計(jì)意圖（達(dá)成效果）練習(xí)分量組次時(shí) 間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分2分鐘將學(xué)生分成若干個(gè)小 組，選岀組長。研究設(shè) 計(jì)小組登山方案。1、教師分組2、講解本次課的內(nèi)容3、學(xué)生自主練習(xí)和合作練習(xí)

8、1、小組內(nèi)人員的 結(jié)構(gòu)要基本相同2、組長的有學(xué)生 小組組員選岀3、小組研究設(shè)計(jì) 小組登山方案達(dá)到以學(xué)生為 主體，教師為 主導(dǎo)，運(yùn)用講 解法，自主學(xué) 習(xí)、合作練習(xí) 等學(xué)法，激情 學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣。12分鐘低強(qiáng)度基本部分33分鐘1、自由登山：隊(duì)伍集 合在山腳下，作為 起點(diǎn)。命令一下， 人自為戰(zhàn)或組自為 戰(zhàn)，速度姿勢(shì)都有 自己決定。爬到指 定地點(diǎn)集合隊(duì)伍。2、登山比賽：小組比 賽和個(gè)人計(jì)時(shí)賽。1、教師講解登山競賽的規(guī)則和比 賽方法2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作練習(xí)3、教師運(yùn)用巡回指導(dǎo)和講解糾正 等方法4、在學(xué)生進(jìn)行登山時(shí)要時(shí)時(shí)提醒 學(xué)生注意安全5、第一階段以小組 為單位，按指定 地點(diǎn)的攀登，不 得有一人掉隊(duì)。當(dāng)各小組都到達(dá) 指定的地點(diǎn)后， 以登山時(shí)間評(píng)比 名次。第二階段 為個(gè)人登山比 賽。在進(jìn)行個(gè)人 賽時(shí)，大隊(duì)人員 可休息，一些體 力強(qiáng)壯同學(xué)參 力口。當(dāng)攀到山頂 時(shí)向大本營同學(xué) 搖旗報(bào)告，大本 營為比賽的優(yōu)勝 者助興，加油。學(xué)生在練習(xí)的 過程中和大自 然親密接觸， 包攬大自然的 景色，排除煩 惱解開憂愁。并且培養(yǎng)學(xué)生 勇敢、堅(jiān)毅、 團(tuán)結(jié)合作、互 幫互助的等優(yōu) 良品質(zhì)。加深 學(xué)生得友誼。133分鐘中等強(qiáng)度結(jié)束部分5分整隊(duì)放松教師示范法 口令講解法 巡回指導(dǎo)法組織：散點(diǎn)1、指揮和帶領(lǐng)學(xué) 生完成身體放松1、放松身心2、緩解疲