《友誼》中班教案

1、believe what he said, but dont take it seriously.（頁眉可刪）友誼中班教案 友誼中班教案1教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)了解故事內(nèi)容，并能簡單地講述故事。2、 通過人物對(duì)話，感知人物內(nèi)心的情感，懂得人與人之間的友誼的珍貴。3、 培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感，體驗(yàn)與同伴之間合作的快樂。4、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 人物卡片。2、完整的掛圖。3、人物頭飾?；顒?dòng)過程1、 出示人物卡片（小明、小青），引起幼兒的興趣。如：小朋友們，今天胡老師給你們帶來了兩個(gè)小朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（幼兒作答

2、：想），那就用熱烈的掌聲歡迎兩位小朋友出場(chǎng)。2、 介紹人物身份，讓幼兒加深印象。如：小朋友們！瞧瞧這兩位小朋友長得多可愛，你們喜歡他們嗎？你們能用你們漂亮的眼睛看出哪個(gè)是女孩？哪個(gè)是男孩嗎？（幼兒討論：扎蝴蝶結(jié)的是女孩，短頭發(fā)的是男孩）。教師小結(jié)：這位扎蝴蝶結(jié)、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一個(gè)很好聽的名字“小青”，而這個(gè)短頭發(fā)的，皮膚黝黑的是男孩，他的名字也好聽，叫“小明”他們?。∈峭嗤瑢W(xué)，也是最好的朋友，你們想不想知道這對(duì)好朋友之間都發(fā)生了什么樣的事情嗎？今天胡老師就帶著小朋友走進(jìn)他們的故事中來，故事的名字叫“友誼”。3、 一邊講解故事，一邊出示故事中包含的人物圖片。如：當(dāng)小明、小青在路上碰

3、到一個(gè)摔到的男孩、一個(gè)盲人爺爺，還有后來小明遇到的小偷、婦女、學(xué)校里的老師。4、 重復(fù)講述故事，并提問問題，鞏固幼兒對(duì)故事的認(rèn)識(shí)。如：小明和小青的關(guān)系？小明和小青第一次遇到一個(gè)小孩，他在干什么？他怎么了？誰幫助了他？后來他的媽媽有沒有感激心，說了什么？當(dāng)小明和小青第二次遇到誰？小明說了什么？誰幫助了那位老人？小明和小青有沒有再結(jié)伴而行？為什么？小明一個(gè)人在路上表現(xiàn)怎樣？他碰到了誰，誰抓了小偷？后來失主有沒有找到小明？老師在全體小朋友面前又說了什么？小青有沒有再同意與小明做朋友？為什么？5、 教師總結(jié)：人與人之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，這樣相處起來很融洽，很愉快，如果你遇到有困難的人，不伸出援手，

4、那么你將會(huì)失去更對(duì)人對(duì)你的信任，對(duì)你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，讓你陷入孤立無援的境地，將心比心，人都是有情感的，只要你無私奉獻(xiàn)，樂于助人，社會(huì)也會(huì)對(duì)你有更多的回報(bào)，你獲得的東西除了真情以外，你還會(huì)獲得更多的快樂，生命的真諦在于：你在你的人生過程中都奉獻(xiàn)了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小朋友們，不要像第一次的小明，要像后來知錯(cuò)就改的小明，彼此團(tuán)結(jié)、彼此分享、彼此關(guān)愛、彼此真誠，這樣小朋友們就會(huì)獲得更多的伙伴，更多的知識(shí)、更多的樂趣。6、 引領(lǐng)幼兒共同朗讀故事。如：小朋友們，故事講完了，下面就看你們的了！我看一看我們班的小朋友聲音大不大，棒不棒，come on baby！跟胡老師進(jìn)

5、入故事的海洋世界來吧！7、 請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊觀察圖片，一邊講故事。8、 戴上頭飾，分角色表演，完成故事。9、 教師總結(jié)：小朋友們之間合作非常好，朗讀的也好，值得學(xué)習(xí)和表揚(yáng)，我希望小朋友們都自信起來，多多展示自己的才能，也希望更多的小朋友在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能與同伴之間和睦相處，快快樂樂地成長起來！友誼中班教案2設(shè)計(jì)意圖友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過直觀的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒看圖講述為主，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象中學(xué)習(xí)講述故事。并利用贈(zèng)送愛心的游戲方式激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察畫

6、面用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景，難點(diǎn)是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵(lì)、友善?；顒?dòng)目標(biāo)（一）觀察畫面，用語言描述畫面呈現(xiàn)的情景。（二）理解友誼的含義，知道朋友間相處需要鼓勵(lì)、友善。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖第2號(hào)，幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛心。活動(dòng)過程（一）什么是友誼（設(shè)疑激趣：提出問題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽幼兒對(duì)“友誼”的理解。2.友誼是好朋友之間濃濃的愛，讓我們來聽一個(gè)關(guān)于友誼的故事。（二）兩個(gè)好朋友的友誼（看圖講述：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表述畫面，感受畫面中好朋友之間濃濃的友誼。）1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第一幅，講

7、述：兩個(gè)小朋友早上見面時(shí)，他們會(huì)怎樣說？2.上幼兒園時(shí)，說“早上好”，晚上回家說“再見”，這就是好朋友之間的友誼。3.出示掛圖第二幅，引導(dǎo)幼兒觀察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？4.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。5.出示掛圖第三幅，引導(dǎo)幼兒觀察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？6.結(jié)合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說：“加油！加油！你真棒！”7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語氣完整講述故事。（三）友誼滿心田（情感體驗(yàn)：以“貼愛心”的形式讓孩子們互相表達(dá)彼此的愛，感受濃濃的友

8、誼。）1.你的好朋友是誰？你們之間有濃濃的友誼嗎？說說你們的故事吧！2.引導(dǎo)幼兒說說和誰是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。3.把愛心貼在自己的好朋友身上，并對(duì)他說“我愛你”“我喜歡你”。友誼中班教案3教學(xué)內(nèi)容：這是一篇有趣的童話故事。描述的是一群有著不同膚色的蠟筆娃娃都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，看不到別人的長處，因此而爭吵。后來通過紫娃娃的勸說，蠟筆娃娃團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的長處，共同描繪出了令他們驚嘆不已的美麗畫卷。課文文字優(yōu)美，情節(jié)富于變化，人物對(duì)話真實(shí)生動(dòng)，能夠激起學(xué)生的閱讀興趣。孩子們通過朗讀從中能感悟到集體的力量大。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，能夠正確書寫。2. 讓學(xué)生通過

9、有感情的朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理-學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)與他人合作，追求真摯的友誼。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、 出示課題，指名認(rèn)讀“誼”字。2、全班讀題，設(shè)疑而問：看了這個(gè)課題，你想提出什么問題?(友誼橋是一座什么樣兒的

10、橋?誰架起了友誼橋?)二、自主識(shí)字，在游戲中識(shí)字1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準(zhǔn)。2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會(huì)寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫，邊畫邊讀。3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字，指名認(rèn)生字。4、送生字寶寶回家，學(xué)生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。5、檢查學(xué)生朗讀情況，并正音。三、學(xué)習(xí)生字詞1、出示生字卡，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么?3、在書上描紅。4、在本子上練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語。學(xué)寫后面的

11、四個(gè)生字。2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟1、學(xué)生圍繞“爭吵”這個(gè)話題，講述生活中的小故事。2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊?3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。4、學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，

12、要求學(xué)生讀出自己的理解。三、圖文結(jié)合，深化體驗(yàn)1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受：“啊真是美極了!”理解“驚嘆”一詞.再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語氣。2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學(xué)生聯(lián)系前文，展開討論：“一個(gè)蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段，體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。四、自主選擇，讀文背誦1、 學(xué)生朗讀全文，說說自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃?為什么?2、 自主選擇合作角色，朗讀課文。3、 背誦自己喜歡的部分。五、學(xué)習(xí)

13、生字詞1、出示生字卡，上面寫有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。3、生在書上描紅。4、 在本子上練習(xí)。友誼中班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠活動(dòng)重難點(diǎn)：正確使用剪刀。能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片?；顒?dòng)過程：1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀-教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準(zhǔn)備的廢紙上練習(xí)剪）-教育幼兒剪