數(shù)字故事獲獎(jiǎng)作品3

1、手談前段時(shí)間，兄弟班級(jí)班主任請(qǐng)假了。前段時(shí)間，兄弟班級(jí)班主任請(qǐng)假了。我要我要臨時(shí)擔(dān)任臨時(shí)擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的這個(gè)班級(jí)的班主任班主任角色。角色。孩子們個(gè)個(gè)都像孩子們個(gè)個(gè)都像摘了緊箍咒摘了緊箍咒的孫悟空，的孫悟空，一不留神一不留神就玩出新花樣來(lái)。就玩出新花樣來(lái)。果不其然，果不其然，當(dāng)天晚上我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)天晚上我就發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)兩位同學(xué)竟然竟然在在自習(xí)課自習(xí)課上上下象棋下象棋把他們叫到辦公室后，還“囂張”得厲害，口口聲聲說(shuō)象棋是益智游戲。根本不把我這個(gè)臨時(shí)班主任放在眼里。這兩位同學(xué)恰恰是班里最不安分的人。于是，我決定擒“賊”先擒王，給他們來(lái)個(gè)下馬威，挫挫他們的銳氣。深思熟慮之后，我對(duì)他們說(shuō)，咱們來(lái)比試一盤(pán) 我又

2、給他們優(yōu)厚的條件: 兩個(gè)人一伙，我再讓他們一個(gè)車(chē)他們被我的態(tài)度激怒了，慨然應(yīng)戰(zhàn) 我這才說(shuō)出了條件： 若他們贏了，我不再追究下棋的事； 若輸了，得任憑我處置。他倆痛痛快快地答應(yīng)了，我們就在辦公桌上擺開(kāi)了戰(zhàn)局一上來(lái)他們的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)很明確，就是想和我兌車(chē)，以形成有車(chē)殺無(wú)車(chē)的優(yōu)勢(shì)局面 。我利用他們急于求勝的心理巧妙地做了一個(gè)局用一個(gè)車(chē)兌掉了他們的兩個(gè)車(chē)，兵力一下成了平手。再走幾步我抽冷吃掉他們一炮，我反而具備了優(yōu)勢(shì)兵力。他們?cè)僖沧卟幌氯?，敗下陣?lái)兩個(gè)人都低著頭羞愧地說(shuō)， “老師，我們輸了，我們聽(tīng)你的。”在他們準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)驟雨”的時(shí)候我臉色緩和下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講起了道理我臉色緩和下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講起了道

3、理“象棋的確是益智游戲， 在古代下棋被叫作手談， 還是一門(mén)必修課”雖然今天下的是象棋，但也可以算是手談了。手談可以了解對(duì)方的品行、智力、耐性、謀略你們兩個(gè)都很聰明，棋也下得不錯(cuò)，只是時(shí)間和地點(diǎn)不對(duì)；你們輸在輕敵、粗心大意和急于求勝，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)這幾個(gè)方面的修養(yǎng)。我和他們約法三章：第一，嚴(yán)以律己，學(xué)業(yè)為重；第二，盡管你們輸了，老師還是給予改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，但會(huì)密切關(guān)注以后的表現(xiàn)； 第三，老師可以利用周末和假期，和同學(xué)們來(lái)個(gè)以棋會(huì)友，并優(yōu)先教你們兩個(gè)。 他們喜出望外，連連點(diǎn)頭，誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了，以后看我們的表現(xiàn)就是了?！睆拇艘院?，好好學(xué)習(xí)，天天向上也許大家都為我捏一把汗，如果我輸了怎么辦

4、？首先，我 不會(huì)輸。我棋齡三十年，身經(jīng)百戰(zhàn)其次，我不怕輸！其次，我不怕輸！批評(píng)一個(gè)學(xué)生易，喚醒一個(gè)孩子難！拒人于千里之外不讓他心服口服 談何喚醒？如果我輸了，那就履行諾言 。批評(píng)教育可以以后再進(jìn)行，最起碼拉近情感距離的目標(biāo)是達(dá)到了。無(wú)論無(wú)論輸贏輸贏， 交流交流總是成功了?？偸浅晒α?。 面對(duì)一些個(gè)性較強(qiáng)的教育對(duì)象，我們可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化教育，往往會(huì)收到奇效。制作：婁在軍 陳玉瑤-臨沂一中監(jiān)制：臨沂市電化教育館前段時(shí)間，兄弟班級(jí)班主任請(qǐng)假了。前段時(shí)間，兄弟班級(jí)班主任請(qǐng)假了。我要我要臨時(shí)擔(dān)任臨時(shí)擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的這個(gè)班級(jí)的班主任班主任角色。角色。果不其然，果不其然，當(dāng)天晚上我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)天晚上我就發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)兩位同學(xué)竟然竟然在在自習(xí)課自習(xí)課上上下象棋下象棋把他們叫到辦公室后，還“囂張”得厲害，口口聲聲說(shuō)象棋是益智游戲。根本不把我這個(gè)臨時(shí)班主任放在眼里。這兩位同學(xué)恰恰是班里最不安分的人。于是，我決定擒“賊”先擒王，給他們來(lái)個(gè)下馬威，挫挫他們的銳氣。深思熟慮之后，我對(duì)他們說(shuō)，咱們來(lái)比試一盤(pán)我臉色緩和下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講起了