新課程背景下如何建立新型師生關(guān)系重點(diǎn)

1、新課程背景下如何建立新型師生關(guān)系保定市清苑縣閆莊鄉(xiāng)侯郎營(yíng)小學(xué)：徐艷紅摘要：新型師生關(guān)系為新型課程的順利實(shí)施、為培養(yǎng)新型人材奠定基礎(chǔ)。要建立良好的師生關(guān)系，教師起決定性的作用，除了具有一顆愛(ài)心，在尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，還要有一雙慧眼、一張笑臉，并樹立良好的師表形象。關(guān)鍵詞：新型師生關(guān)系愛(ài)心尊重師表形象新型的教育呼喚新型的師生關(guān)系。新課程倡導(dǎo)建立一種平等合作、對(duì)話理解的師生關(guān)系，構(gòu)建融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。良好的師生關(guān)系不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還影響學(xué)生的心理成長(zhǎng)和 品德的培養(yǎng)。在十四年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到，建立良好的師生關(guān)系，教師的工作態(tài) 度和方法起著主導(dǎo)作用。首先，教師要有一

2、顆愛(ài)心，擁有慈母心腸。每個(gè)學(xué)生都有自尊，都需要教師慈母般的關(guān)愛(ài)和體貼。馬卡連 柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的靈魂，是教育的“潤(rùn)滑劑”。只有教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才愿意與你溝通，才愿意親近你，才愿意 接受你的教育，才能建立融洽的師生關(guān)系。前年我接任了一個(gè)新班，上第一節(jié)課時(shí)，最后一排角落里的一名女生引起我的注意，她蓬頭垢面，目光呆滯，渾身臟兮兮的，而且身上散發(fā)出一股難聞的氣味，同學(xué)們都不愿接近她。下課后了 解得知，她叫師勤，她的媽媽患有嚴(yán)重精神病，爸爸每天起早貪黑外出打工，都不能照顧她。得知 這些情況后，我便主動(dòng)接

3、近她，經(jīng)常和她談心，課余時(shí)間幫她洗頭，教她洗衣服，親自給她剪頭發(fā)， 剪完后，她看著鏡中的自己完全變了模樣，略帶羞澀地笑了，這是我看到的她的第一次笑，而且那 一刻她的眼睛也有了光彩。為了讓她與其他孩子一樣，享受母愛(ài)，我有時(shí)為她買些生活、學(xué)習(xí)上的 必需品；生病了，我會(huì)帶她去看醫(yī)生；天冷了，我就把妹妹小時(shí)的衣服拿來(lái)給她穿；在學(xué)習(xí)上對(duì)她 也格外關(guān)注。就這樣，真誠(chéng)的“母愛(ài)”敲開了她緊閉的心，漸漸地，她變了，變得活潑開朗起來(lái)。在我的感召下，同學(xué)們都主動(dòng)接近她、關(guān)心她、幫助她，使她和其它同學(xué)一樣，真正融入集體之中。這件事使我深深認(rèn)識(shí)到，師生關(guān)系平等融洽的第一要素是“愛(ài)”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一把打開學(xué)生心靈大

4、門的鑰匙。只有關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，師生之間才能知心、交心、貼心，學(xué)生才能在被愛(ài)的同 時(shí)，愛(ài)自己的老師，愛(ài)自己的班集體和學(xué)校。因此，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有心靈相通，就沒(méi)有情感融洽。其次，要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生愛(ài)默森說(shuō)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！苯處熞鹬孛恳粋€(gè)學(xué)生的人格，和學(xué)生建立平等 的人際關(guān)系，只有這樣才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，才能創(chuàng)造一種寬松和諧的教育氛圍。教學(xué)過(guò)程 中要多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上，和學(xué)生建立朋友關(guān)系，這樣能促使 學(xué)生對(duì)教師言行的認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生接受教育的熱情，也就是我們常說(shuō)的“親其師，信其道，愛(ài) 其師，信其言?！弊鹬貙W(xué)生首先要把學(xué)生看作是一個(gè)自由

5、、獨(dú)立、有獨(dú)特人格和尊嚴(yán)的人。尊重意味著接納、平 視、理解和寬容地看待對(duì)方的一切行為，意味著給學(xué)生提供更寬松的環(huán)境和更多自由發(fā)展的空間， 要重視學(xué)生做出的獨(dú)立判斷。我們要放下教師的架子，以平等的身份與學(xué)生交流，現(xiàn)在的學(xué)生很難 被強(qiáng)制壓服，卻容易被尊重打動(dòng)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)，只有這樣， 師生間的情感才能交融，心靈才能貼近。在實(shí)際教學(xué)中，我尊重學(xué)生合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛(ài)好與選擇，尊重每一名學(xué)生的人格。讓每位學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。例如，“班規(guī)”、“班紀(jì)”的制定，我聽取大家的意見(jiàn)，由全體同學(xué)共同完成，因?yàn)槭菍W(xué)生自己制定的，所以執(zhí)行起來(lái)非常順利。班干

6、部和評(píng)優(yōu)選 模都施行民主選舉，大家自主推薦，選出的班干部具有較高的威信，評(píng)出的模范影響力、輻射力會(huì) 更大。第三、要有一雙慧眼，善于觀察作為一名教師，除了具有一顆慈母般的愛(ài)心，在關(guān)心、理解、尊重和信任學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)有 一雙善于觀察的慧眼。日常要多觀察，留意每一位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)幾十人，從學(xué)習(xí)、品德、體能等 方面不可能完全一樣，但對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步和發(fā)展是永恒的，每一位學(xué)生身上都有自 身的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師應(yīng)以敏銳的洞察力及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的求進(jìn)愿望和點(diǎn)滴進(jìn)步，予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。使 他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中成長(zhǎng)。如王克同學(xué)寫字特別差，字不成形，每個(gè)字幾乎都是曲線，根本無(wú)法辨認(rèn)，批評(píng)教育都難以奏 效。偶有一天

7、，我在他的作業(yè)中辨認(rèn)出幾個(gè)字，抓住機(jī)會(huì)，立即“小題大做”進(jìn)行表?yè)P(yáng)。接下來(lái)的 日子里，他的每一點(diǎn)進(jìn)步都得到我及時(shí)的關(guān)注和肯定。因此，他的學(xué)習(xí)興趣高漲，字也越來(lái)越清楚 了。教師要關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，擁有一雙善于觀察的眼睛會(huì)使我們與學(xué)生的關(guān)系更密切。第四、要有一張笑臉，滋潤(rùn)學(xué)生心田微笑是人類最美好的表情，它蘊(yùn)含著信任、友善、和諧。老師對(duì)學(xué)生微笑，極具親和力，代表 著新穎和諧的師生關(guān)系。西方有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：教師就是面帶微笑的知識(shí)。微笑在師生之間架起一 座溝通情感的橋梁，老師燦爛的笑容，能給學(xué)生帶來(lái)親切感，更能贏得學(xué)生的愛(ài)戴。孩子們從老師 的微笑中能夠讀出老師的愛(ài)心，能夠讀懂自己在老師心目中的位置，因

8、此上課時(shí)我常把微笑掛在臉 上，以此消除學(xué)生的緊張心理，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)肯定的目光，營(yíng)造出寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一次，田會(huì)同學(xué)在課前三分鐘時(shí)講到：老師總是面帶微笑的走進(jìn)教室，每當(dāng)我看到她那親切的 笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像花兒一樣美麗，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)伴隨著 我們，我最喜歡上老師的課！我笑著說(shuō)：“謝謝你?！边@位同學(xué)甜滋滋地看著我，興奮不已，一節(jié)課都聽得特別專注。第五、要樹立良好的師表形象一位好老師，會(huì)影響學(xué)生一輩子。在日常教學(xué)中，真正樹立自己良好的師表形象，才能突顯教師的人格魅力。教師要為學(xué)生樹立榜樣，用自己的正確行為影響學(xué)生，身教勝于言教，“喊破嗓子不如做出樣子?！睕](méi)

9、有教師的表率作用，無(wú)論教師怎樣高談闊論，收效也微乎甚微。教師的師表形象是 一種無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的影響力、感召力和說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)語(yǔ)言上的道德教化。教師的一言一行， 一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要以高尚的品德去感染學(xué)生、教化學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，時(shí)刻做到率先垂范。例如，要求學(xué)生們時(shí)刻保持環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，無(wú)論是在操場(chǎng)、樓道、還是教室里學(xué)生的腳底下，只要看到一張 碎紙片，我都會(huì)彎腰拾起來(lái)。長(zhǎng)此以來(lái)，我班學(xué)生不好意思再丟一片碎紙，而且能主動(dòng)撿拾校園里 的碎紙片或包裝袋，并形成習(xí)慣。再如，要求學(xué)生們?yōu)槊阑@出一份力時(shí)，自己首先起帶頭作用， 親自松土、栽花、身體力行，在我的帶動(dòng)下，學(xué)生們干得熱火朝天，一個(gè)早晨就讓學(xué)校變了個(gè)樣， 贏得了全校師生的好評(píng)。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，共同體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，同時(shí)也縮短 了我和學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步加深了師生之間的感情