毫針刺法及護(hù)理說(shuō)課件

1、1 毫針刺法及護(hù)理毫針刺法及護(hù)理 2 設(shè)計(jì)綱要： 一、教材分析 二、學(xué)法分析 三、教法分析 四、教學(xué)過(guò)程 五、教學(xué)反思 3 一、教材分析 (一) 、教材 （三）、教學(xué)目標(biāo) （四）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) (二）、本課時(shí)的內(nèi)容與作用 4 一、教材分析教材分析 之（一）教材之（一）教材 全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材 中醫(yī)護(hù)理 人民衛(wèi)生出版社 5 一、教材分析教材分析 之（二）本課時(shí)的內(nèi)容與作用之（二）本課時(shí)的內(nèi)容與作用 內(nèi)容：內(nèi)容：毫針的臨床運(yùn)用、針刺前準(zhǔn)備、針刺方法、毫針的臨床運(yùn)用、針刺前準(zhǔn)備、針刺方法、 留針與出針和針刺異常情況及處理等。留針與出針和針刺異常情況及處理等。 作用：作用：

2、針刺療法臨床應(yīng)用廣泛，學(xué)習(xí)本節(jié)既能滿足針刺療法臨床應(yīng)用廣泛，學(xué)習(xí)本節(jié)既能滿足 學(xué)生臨床工作需要，又能用于家庭保健。學(xué)生臨床工作需要，又能用于家庭保健。 6 一、教材分析教材分析 之（三）教學(xué)目標(biāo)之（三）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 7 一、教材分析教材分析 之（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)之（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1 1、針刺前準(zhǔn)備、針刺前準(zhǔn)備 2 2、針刺方法、針刺方法 3 3、留針與出針、留針與出針 4 4、針刺異常情、針刺異常情 況及處理況及處理 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 1 1、針刺方法、針刺方法 2 2、針刺異常情、針刺異常情 況及處理況及處理

3、 8 二、學(xué)法分析二、學(xué)法分析 （一）、學(xué)情： 1 1、 學(xué)生大都之前對(duì)針刺療法有所了解，故很學(xué)生大都之前對(duì)針刺療法有所了解，故很 容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)毫針又充滿畏懼心理，故容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)毫針又充滿畏懼心理，故 應(yīng)通過(guò)教學(xué)消除恐懼，建立操作的自信心。應(yīng)通過(guò)教學(xué)消除恐懼，建立操作的自信心。 2 2、本課程開(kāi)設(shè)在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)本課程開(kāi)設(shè)在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng) 有一定醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)毫針刺法的掌握應(yīng)該不難。有一定醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)毫針刺法的掌握應(yīng)該不難。 3 3、 中專(zhuān)生的特點(diǎn)：精力旺盛，但是學(xué)習(xí)中專(zhuān)生的特點(diǎn)：精力旺盛，但是學(xué)習(xí) 的注意力容易分散、主動(dòng)性較弱，所以提起學(xué)生的的注意力

4、容易分散、主動(dòng)性較弱，所以提起學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性是授課成敗的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)積極性是授課成敗的關(guān)鍵。 9 二、學(xué)法分析二、學(xué)法分析 （二）、學(xué)法： 1 1、探究學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 2 2、歸納學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法 10 三、教法分析三、教法分析 （二）、啟發(fā)式教學(xué)法（二）、啟發(fā)式教學(xué)法 （一）、多媒體演示法一）、多媒體演示法 （三）、參與式教學(xué)法（三）、參與式教學(xué)法 11 （一）、多媒體演示法（一）、多媒體演示法 使用多媒體輔助的教學(xué)手段，增加課堂的直觀性使用多媒體輔助的教學(xué)手段，增加課堂的直觀性 和趣味性，提高教學(xué)效率。和趣味性，提高教學(xué)效率。 12 （二）、啟發(fā)式教學(xué)法（二）、啟發(fā)式教學(xué)法 通過(guò)提

5、問(wèn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)揮其主觀能通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)揮其主觀能 動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動(dòng)。動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動(dòng)。 13 （三）、參與式教學(xué)法（三）、參與式教學(xué)法 此法設(shè)置主要針對(duì)一些基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興此法設(shè)置主要針對(duì)一些基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興 趣不濃的學(xué)生，通過(guò)回答預(yù)設(shè)問(wèn)題促使他們主動(dòng)趣不濃的學(xué)生，通過(guò)回答預(yù)設(shè)問(wèn)題促使他們主動(dòng) 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 14 四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入新課（5分鐘） 1 1、向?qū)W生展示一根臨床上常用的毫針；、向?qū)W生展示一根臨床上常用的毫針； 2 2、播放一段毫針刺法的視頻。、播放一段毫針刺法的視頻。 3 3、提出問(wèn)題

6、：、提出問(wèn)題： 大家對(duì)毫針刺法有興趣嗎？想不想學(xué)？大家對(duì)毫針刺法有興趣嗎？想不想學(xué)？ 15 （一）、導(dǎo)入新課： 教學(xué)效果：教學(xué)效果：由于大多數(shù)學(xué)生之前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)毫針由于大多數(shù)學(xué)生之前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)毫針 的實(shí)物，所以通過(guò)觀察毫針和觀看視頻后，學(xué)生的實(shí)物，所以通過(guò)觀察毫針和觀看視頻后，學(xué)生 對(duì)毫針刺法很感興趣，七嘴八舌的發(fā)表起自己的對(duì)毫針刺法很感興趣，七嘴八舌的發(fā)表起自己的 意見(jiàn)來(lái)。因此，在這一環(huán)節(jié)激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)。因此，在這一環(huán)節(jié)激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了渲染學(xué)習(xí)氛圍的目的。學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了渲染學(xué)習(xí)氛圍的目的。 四、教學(xué)過(guò)程 16 （二）、講授新課 （70分鐘） 1 1、毫針的臨床運(yùn)用

7、、毫針的臨床運(yùn)用 （5 5分鐘）分鐘） 通過(guò)實(shí)物和圖片向?qū)W生講授毫針的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)物和圖片向?qū)W生講授毫針的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)過(guò)程 17 四、教學(xué)過(guò)程 （二）、講授新課 2 2、針刺的全過(guò)程、針刺的全過(guò)程 （5050分鐘）分鐘） 圍繞圍繞“做什么做什么”、“怎么做？怎么做？”，引導(dǎo)學(xué)生逐步主動(dòng)地，引導(dǎo)學(xué)生逐步主動(dòng)地 掌握針刺全過(guò)程的要領(lǐng)。掌握針刺全過(guò)程的要領(lǐng)。 1 1）針刺前準(zhǔn)備）針刺前準(zhǔn)備 2 2）針刺）針刺 3 3）留針）留針 4 4）出針）出針 18 四、教學(xué)過(guò)程 （二）、講授新課 針刺前準(zhǔn)備針刺前準(zhǔn)備 針針 刺刺 留留 針針 出出 針針 針刺全過(guò)程針刺全過(guò)程 得氣得氣（關(guān)鍵）（

8、關(guān)鍵） 進(jìn) 針進(jìn) 針 行 針行 針 方法方法 角度角度 深度深度 提插提插 捻轉(zhuǎn)捻轉(zhuǎn) 19 四、教學(xué)過(guò)程 （二）、講授新課 3 3、針刺異常情況及處理、針刺異常情況及處理 （1515分鐘）分鐘） 20 四、教學(xué)過(guò)程 （二）、講授新課 要刺多深？要刺多深？ 會(huì)不會(huì)很疼？會(huì)不會(huì)很疼？ 我不怕了！我不怕了！ 教學(xué)效果：教學(xué)效果：解決了學(xué)生對(duì)毫針刺法的恐懼，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，為解決了學(xué)生對(duì)毫針刺法的恐懼，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，為 下一步的實(shí)驗(yàn)操作課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下一步的實(shí)驗(yàn)操作課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 21 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)效果：教學(xué)效果：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分學(xué)生能跟著老師的在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，大部分

9、學(xué)生能跟著老師的 思路回答問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給與充分肯定，鼓勵(lì)他們思路回答問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給與充分肯定，鼓勵(lì)他們 在以后的學(xué)習(xí)中更積極發(fā)言在以后的學(xué)習(xí)中更積極發(fā)言 。 （三）、課后總結(jié)（10分鐘） 圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn), 帶動(dòng)學(xué)生一起回顧毫針刺法的全過(guò)帶動(dòng)學(xué)生一起回顧毫針刺法的全過(guò) 程。復(fù)習(xí)針刺的異常情況及處理。程。復(fù)習(xí)針刺的異常情況及處理。 22 四、教學(xué)過(guò)程 （四）、布置課后作業(yè) （5分鐘） 1 1、簡(jiǎn)述針刺的過(guò)程？、簡(jiǎn)述針刺的過(guò)程？ 2 2、什么是得氣？如何得氣？、什么是得氣？如何得氣？ 3 3、暈針的原因、表現(xiàn)及其臨床處理？、暈針的原因、表現(xiàn)及其臨床處理？ 23 五、教學(xué)

10、反思 1 1、這節(jié)課的設(shè)計(jì)本著這節(jié)課的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為中心以學(xué)生為中心”的教的教 學(xué)理念，以學(xué)理念，以“消除恐懼，建立自信，學(xué)會(huì)針刺消除恐懼，建立自信，學(xué)會(huì)針刺” 為教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生狀況，通過(guò)為教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生狀況，通過(guò) 展示實(shí)物，播放視頻等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展示實(shí)物，播放視頻等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 引導(dǎo)學(xué)生掌握毫針刺法及護(hù)理的要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生掌握毫針刺法及護(hù)理的要領(lǐng)。 24 五、教學(xué)反思 2 2、 本課的重點(diǎn)是針刺的全過(guò)程和異常情況的本課的重點(diǎn)是針刺的全過(guò)程和異常情況的 處理。從課堂學(xué)生回答問(wèn)題、課后作業(yè)，以及處理。從課堂學(xué)生回答問(wèn)題、課后作業(yè)，以及 緊接著的緊接著的實(shí)驗(yàn)操作課的反饋實(shí)驗(yàn)操作課的反饋，說(shuō)明本次課達(dá)到，說(shuō)明本次課達(dá)到 了教學(xué)的目的。了教學(xué)的目的。 學(xué)生從學(xué)生從“怕到不怕怕到不怕”，從，從“不敢到敢不敢到敢”的的 表現(xiàn)，反應(yīng)出學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)，反應(yīng)出學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上， 已經(jīng)消除了對(duì)毫針刺法的恐懼并逐步建立了自已經(jīng)消除了對(duì)毫針刺法的恐懼并逐步建立了自 信。信。 25 3 3、 存在著不足之處：