部編版《千人糕》教案

1、modern marriage is not a product of emotions, but more of the crystallization of competition. choosing a spouse is actually a competition in disguise for employment, and xiaosan is the original partners biggest competitor.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）部編版千人糕教案 部編版千人糕教案1教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只

2、識不寫，理解由生字組成的詞語。3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學(xué)重點難點:重點：識字、寫字、朗讀。難點：理解課文所揭示的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備：字卡，小黑板主要板書計劃：10 千人糕米粉 米 稻子 農(nóng)民米糕 鍋、煤 .工人布 農(nóng)民、工人只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好！作業(yè)設(shè)計安排:課內(nèi)：抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。課外：讀背課文。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題、板書課題：10 千人糕、質(zhì)疑看到這個題目，你想知道什么？二、初讀課文、范讀課文讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千

3、人糕？、自由練讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。、試讀課文（1）試讀第一自然段。a 出示生字卡片：重、米、普、嗎指名認(rèn)讀，注意：“重”是后鼻音，“嗎”是輕聲。b 出示句子：這不就是普通的糕嗎？領(lǐng)讀句子，指名讀句子。c 指名試讀課文。讀后師生共同評議。（2）試讀第二自然段。a 出示生字卡片：碾、磨指名認(rèn)讀生字，注意：“碾”是鼻音。b指名試讀課文。師生共同評議。（3）試讀第三自然段。a 抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：廠、紗、制。b 出示句子：一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的這句話讀時要注意停頓。c 指

4、名試讀課文。（4）試讀第四自然段。a 提醒讀準(zhǔn)邊音“勞”。b 指名讀課文。要求注意句子中間的停頓。、再讀課文，了解大致內(nèi)容（1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（2）讀后討論。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查、抽讀生字卡片。、給下列生字加上音節(jié)。（ ） （ ） （ ） （ ）鍋 重 嗎 廠（ ） （ ） （ ）制 勞 碾二、精讀課文、精讀課文第1自然段。（1）指名讀課文。（2）師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關(guān)知識。（3）比較句子，指導(dǎo)朗讀。a 出示：這不就是普通的糕嗎？怎么說是千人糕呢？b 討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達的意思有什么不同？誰能把第一句話換個說法？（兩句話后面都是問好，但

5、第一句話并不表示疑問，它可以改說成：這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。）c 指導(dǎo)讀句子。第一句要用肯定的語氣讀，第二句要讀出疑問的語氣。d 指名試讀，齊讀。、精讀第二自然段。（1）指名讀2、3兩個自然段。這兩個自然段主要告訴我們什么？（2）自由讀第二自然段。a 媽媽一共說了幾句話？b 指名讀媽媽說的第二句話，媽媽這句話告訴我們什么？c 指導(dǎo)讀媽媽說的第一句話。“怎么不是？”什么意思？我們應(yīng)該怎樣讀？（用肯定的語氣）教師范讀，指名讀。d 指名讀媽媽說的第三句話。指名讀句子，這句話后面用的是什么標(biāo)點符號？我們應(yīng)該怎樣讀？（這句話后面是感嘆號，要讀出感嘆的語氣）e 小結(jié)第2自然段。這段話告訴我們，

6、做糕需要米粉，米粉來得不容易。（3）指名讀第三自然段。a 我們蒸糕需要哪些東西？（板書：鍋、煤、布）b 鍋、煤、布是怎么來的?c 除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?d 指導(dǎo)朗讀.提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。齊讀第三自然段。e 小結(jié)第三自然段。、精讀第四自然段。（1）默讀第四自然段。（2）出示句子：哪怕是一塊普普通通的米糕，也是成千上萬人勞動的成果呀！a 比較詞語：普通 普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強調(diào)了米糕的普通）b 指名說說這句話的意思。（一塊普通的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是

7、如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。）c 練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。d 小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。三、總結(jié)課文、齊讀課文。2、 指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。四、課堂練習(xí)、口頭擴詞勞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）普：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）接：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）制：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）、填空。（1）“這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是。因為 ，所 以說是千人糕。（3）讀

8、了這篇課文，我懂得了這樣一個道理：。五、作業(yè)練習(xí)背誦課文。第三課時一、復(fù)習(xí)、指名朗讀課文。、同桌練習(xí)背誦課文。二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。、引導(dǎo)自學(xué)生字字形。要求： 找出形近字。找出難寫難記的字。、檢查自學(xué)情況。（1）哪些字與我們學(xué)過的字有點像？重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功（2）指名說哪些字筆順難把握。制 重 普、指導(dǎo)書寫。制：左寬右窄。接、嗎：左窄右寬。重、廠、米：要居中寫。三、課堂練習(xí)、抄寫生字兩遍。、讀一讀，再抄寫。重陽 勞動 需要 笑著說中午 制造 還要 接著說部編版千人糕教案2指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：語文課標(biāo)指出：學(xué)生對語文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教學(xué)內(nèi)容的價值

9、取向，同時也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨特體驗。積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于在他們感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。教學(xué)背景分析：一、教材分析課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。二、學(xué)情分析學(xué)生可能都吃過米糕，但對米糕的制作過程比較陌生。因此，學(xué)生讀課文時會有新奇感。對于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，找出并說

10、說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。2精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費，珍惜他人勞動成果。教學(xué)重點朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。教學(xué)難點精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。方法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺，說一說，寫一寫。教學(xué)過程：一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。1欣賞千人糕的圖片，說感受2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢？下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自讀自悟，合作探究，理解課文1.理解課文,掌握內(nèi)容請同學(xué)們默讀課文,并思考

11、下面的問題:(1)千人糕里包含哪些東西?(2)這些東西是怎么來的?(3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動?生邊讀課文,邊思考。如果有困難,可以互相討論。2、參與討論，師生共同完善板書千人糕里有米粉、糖等。米是農(nóng)民種的稻子加工出來的,種稻子時需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候,要有工具、還得有火就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動。師:如果缺少了這中間的哪個人,千人糕能到我們嘴里嗎?生:不能。師:不錯,千人糕不是說只有一千個人為它做出了貢獻,而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一個,這糕就無法到我們的口

12、中。這說明做成功一件事,需要什么呢?生:大家的團結(jié)合作。生:大家團結(jié)一致,共同勞動。師:不錯。只有共同勞動,互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。3、請同學(xué)們再讀課文讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。4.拓展創(chuàng)新,深入理解師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹。樹砍倒后,要用車子運到工廠去加工。生:種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項活動。生:鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯。工廠里有機器,機器要人操作。機器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。生:鉛筆制作好后,還要有運輸?shù)娜藢⑺\到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。師:同學(xué)們說得很具體,也非常豐富,真是了不起。看似小小的鉛筆,有多少人為它付出了勞動啊。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因為這也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運輸、銷售的人的勞動成果。四、思想教育1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么？2、你應(yīng)該怎么做？3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。五、總結(jié)全文,升華主題我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門