韶關(guān)市仁化縣輔導(dǎo)哪家好呢

1、韶關(guān)市仁化縣輔導(dǎo)哪家好孩子學(xué)習(xí)成績不理想，關(guān)鍵是對學(xué)習(xí)沒興趣，容易產(chǎn)生抵觸心理，家長們需要幫孩子找個適合的老師，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識，真正的愛上學(xué)習(xí)，那么，上哪找好的老師呢，韶關(guān)市仁化縣輔導(dǎo)哪家好？100教育（）專注于初高中1對1在線教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營，推動個性化教育普及,突破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配，堅(jiān)持從全國重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課，學(xué)生可以足不出戶，輕松上課，高效學(xué)習(xí)。100教育老師均來自全國各地重點(diǎn)中學(xué)以及知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配，從全國重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課，讓

2、每個孩子都能享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。100教育抓住了初高中在線教育的關(guān)鍵所在，無論是技術(shù)、師資還是教研，最終都是為學(xué)習(xí)效果服務(wù)的，打造超越線下的網(wǎng)絡(luò)1對1的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。把“輕松上課，高效學(xué)習(xí)”作為其教學(xué)理念，獨(dú)家研發(fā)的教學(xué)服務(wù)體系使網(wǎng)絡(luò)交流互動堪比面對面，讓學(xué)生免去舟車勞頓，足不出戶輕松享受比線下學(xué)習(xí)更好的教學(xué)體驗(yàn)。利用大數(shù)據(jù)學(xué)前評測，針對每一個學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)不同輔導(dǎo)方案，學(xué)生注意力更集中，真正做到個性化高效學(xué)習(xí)。一直以來，面對互聯(lián)網(wǎng)教育這一大的社會趨勢，包括很多家長在內(nèi)的人們對在線教育存在著線上溝通效果差、線上孩子缺乏監(jiān)督、線上老師不好的三大誤區(qū)。事實(shí)上，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅已

3、經(jīng)可以媲美線下教學(xué)，甚至在個性化教學(xué)方面做到了線下輔導(dǎo)一直做不到的真正高質(zhì)量1對1的個性化教育。在增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果方面，100教育可謂是用心十足，力求做到全面、及時、準(zhǔn)確。由于比傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)省了房租等線下網(wǎng)點(diǎn)的開支，100教育將更多資金用于聘請優(yōu)秀名師，使得二三線城市的學(xué)生可以在100教育請到一線城市重點(diǎn)中學(xué)的老師，一線城市的學(xué)生則可花與線下同樣的錢請到其他地區(qū)更好的老師。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)快速、便捷、高效的特性影響著傳統(tǒng)行業(yè)的時候，教育也不例外。越來越多的家長們對傳統(tǒng)的課外輔導(dǎo)表現(xiàn)出不信任的態(tài)度，他們希望能夠快速知道對孩子有沒有效果，因?yàn)槊總€家長都知道，孩子最耽誤不起的就是時間。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育方式

4、有很多問題是難以回避和改變的。對于學(xué)生而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題從來沒有被精準(zhǔn)的定位過，從而不能導(dǎo)致學(xué)生有效的提高成績和分?jǐn)?shù)。整個學(xué)習(xí)的過程不能被系統(tǒng)的可持續(xù)的跟蹤和管理，它的學(xué)習(xí)進(jìn)展無法量化。對于家長而言，孩子在整個的學(xué)習(xí)過程是不透明的，他們只能通過一些只言片語的反饋知道大概的情況。所以他在金錢上的投入還是孩子時間上的投入，都是無法衡量的，甚至是造成了很大的損失。因?yàn)檫@個過程是不可逆的，我們的孩子學(xué)習(xí)時間、生長規(guī)律，階段是沒有辦法再來一遍的。目前，線下個性化教育的難題主要集中在數(shù)據(jù)不足，線下師生資源的匹配度較低導(dǎo)致一個老師同時面對眾多學(xué)生，無法精準(zhǔn)細(xì)化對每個學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行細(xì)分教學(xué)指導(dǎo)。如何將課堂知

5、識與課程相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行碎片化處理，再進(jìn)行系統(tǒng)的整合性標(biāo)記，將各種不同程度的知識點(diǎn)進(jìn)行難度區(qū)分，并讓學(xué)生進(jìn)行互動，從而進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，這對于K12個性化教育必然是個重要的轉(zhuǎn)折，而漸漸興起的在線教育則能夠滿足家長的這一需求。100教育是一家專注于初高中一對一輔導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，是美國納斯達(dá)克上市公司歡聚時代旗下教育品牌，董事長是小米公司的雷軍，已經(jīng)開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)5門初高中主要科目的課程。100教育()突破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理再分配，堅(jiān)持從全國重點(diǎn)中學(xué)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在線授課。打開微信“掃一掃”關(guān)于100教育微信公眾號，或微信搜索“100教育”關(guān)注公眾號，預(yù)約免費(fèi)試聽

6、課程。咨詢熱線了解更多：400-890-3333。正確的鼓勵孩子現(xiàn)在的父母大多十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知爸爸媽媽們是否意識到，鼓勵性的言語說得不恰當(dāng)也可能破壞孩子的自信心呢。這里我們列舉了幾種聽起來沒錯，但實(shí)際上對孩子成長不利的鼓勵之詞，希望引起爸爸媽媽足夠的重視。婷婷從幼兒園回來，抱怨她的小伙伴“太自私”。錯誤回答：媽媽完全了解你的感覺。自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能以后她什么都不愿告訴你了。正確做法：從問一些簡單的問題著手，了解事情的

7、全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多。小濤剛剛同小伙伴玩了，回家卻宣稱：“我一點(diǎn)也不喜歡大明?！卞e誤回答：“不可以這么說，大明是個好孩子。”你只是不希望孩子對他人過分地指責(zé)，希望兩個孩子相處愉快。不過在這時候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對的，這等于是輕易地否認(rèn)他對小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。正確做法：認(rèn)識到你的孩子不喜歡另外一個孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問他：“那你今天過得不開心嘍？大明對你怎么了？他做了什么事讓你不高興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過這種方式來鼓勵孩子。5歲的馬靜說：“今天班里畫畫，老師表揚(yáng)我了?！卞e誤回答：

8、“你是最棒的。”如果總是用“最漂亮的”“最可愛的”“最能干的”這樣的詞鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力。會令孩子對自己期望過高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”，她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表揚(yáng)孩子會導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)胤鲜聦?shí)的表揚(yáng)和鼓勵才會真正對孩子有益。正確做法：不要再不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多?！斑@個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。父母吵架的時候，讓6歲的佳琪聽到了，做媽媽的想對孩子作一番解釋。錯誤回答：“我想讓你知道

9、，爸爸媽媽今天下午吵些什么?！?在這個開放的年代，我們有時候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭吵的來龍去脈就不會胡思亂想了。沒錯，聽到父母發(fā)生激烈爭吵孩子會害 怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會給孩子帶來不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里，覺得生活像他們在電視、電影里看到的那樣混亂、易碎。你們夫婦或 許覺得激烈的爭吵不過是漫長的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折、小點(diǎn)綴，孩子卻馬上會跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣太大了，這跟他沒關(guān)系。因?yàn)?，聽到父母在大吵，孩子跳出來的第一個念頭是爭吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會和好嗎？然后，在孩子面

10、前同你的配偶來個簡單的擁抱或是說句調(diào)侃的話，這樣孩子才會放心，覺得警報解除了。芳芳從幼兒園回來悶悶不樂，因?yàn)橥槌靶λ袀€大蒜鼻子。錯誤回答：你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個樣子。 媽媽不過是在寬慰孩子，告訴她無論長得什么模樣，媽媽一樣愛她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上，兩三歲孩子就開始注意自己的長相 了。到了五六歲，他們會同別人比較，然后，會抱怨：“我的臉太黑了。”“我是不是太矮??？”可能令他懷疑自己的判斷力，他會用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的 人。他也可能覺得你不理解他的傷心，會一個人把不快壓在心底，不再對你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。正 確做法：如果孩子覺得自己哪里長的不好看，先問問他，是不是在和誰做比較。然后可以同他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺得自己不如同伴高大，可以告訴他 各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一點(diǎn)，可以鼓勵他去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無能為力，在那種情形下，你可以對他的 不快表示理解，千萬不要置之不理。6歲的單玲聽到老師說吸煙不好，回來問你有沒有吸過煙。你回答說沒有，他不信任似地再問：“真的嗎？”錯誤回答：“我