2021年小班美術(shù)育教案20篇

1、幼兒園教案2021年小班美術(shù)育教案20篇幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班美術(shù)育教案20篇這是小班美術(shù)育教案20篇，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班美術(shù)活動教案：五彩的氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、感受作品的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫教學(xué)過程：一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動

2、，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖第2篇、小班美術(shù)活動漂亮的衣服（滾珠畫）教案反思設(shè)計意圖：上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對美術(shù)活動已

3、產(chǎn)生了較濃的興趣?，F(xiàn)在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、增強幼兒對美工活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會圓珠滾畫的方法，學(xué)會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量?；顒舆^程：1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。師：小朋友看老師手里拿著什么？這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？如果我在這件衣服

4、上添點小花會不會更漂亮呢？老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。2、教師示范講解滾畫的方法與要求。（1）引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏

5、色繼續(xù)滾。3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。（4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。4、展示幼兒作品，欣賞評價。（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。（2）表揚積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友?；顒臃此迹簼L珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，

6、通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。第3篇、小班美術(shù)活動教案：好看的房子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。2.體驗美術(shù)活動的樂趣。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？師總結(jié)：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的

7、是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。二、教師示范畫1.教師出示示范畫師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？師總結(jié)：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦?。┤?、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、欣賞幼兒作品?；顒臃此迹喝切魏驼叫挝覀冎岸加袑W(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪

8、畫直線上還需要加強練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。第4篇、小班美術(shù)花圍巾教案反思設(shè)計背景小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過送圍巾這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、

9、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品?；顒訙?zhǔn)備各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣??？為什么？2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是

10、怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。（給予孩子充分表達(dá)、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）二、示范講解1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）師：和小熊打個招呼：小熊，你好?。ㄐ⌒埽禾评蠋?，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）好啊，你等等，我馬上做一條送給你。2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）3、示范：先取一條白圍巾

11、放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，撲通一聲跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，撲通一聲跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！（小熊手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）5、寶寶們，你們愿意幫助小熊

12、嗎？（愿意）（用幫忙小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。四、講評展示：1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時裝表演呢！一起去看看吧?。娨暀C放時裝表演）2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）3、把圍巾送給小熊的朋友。（ 時裝表演這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。）操作過程中

13、，給予孩子自由選擇材料的機會。）教學(xué)反思本次美術(shù)活動以其獨特的趣材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象圍巾，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。第5篇、小班美術(shù)活動教案：魚教案(附教學(xué)反思)活動背景在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識時，

14、我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創(chuàng)造美的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。3.體驗制作的樂趣。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。活動準(zhǔn)備一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果活動過程（一）出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。師：這是什么？有什么用呢？這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。（二）出示各種魚的

15、圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋？師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。（三）出示各種材料，教師示范做法1.用一次性杯子制作小魚（1）先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。（2）示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。2.用紙盤制作小魚（1）用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。（2）在合適的地方添畫眼睛。（3）用廢舊彩紙給魚制作花紋。老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚

16、來制作吧。（四）幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。（五）作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。活動反思本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚

17、上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣第6篇、小班美術(shù)活動彩虹雨教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。2、在顏料流淌的過程中感受色彩的美，體

18、驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒又仉y點：活動重點：能根據(jù)自己的喜愛，選擇顏色進(jìn)行裝飾?；顒与y點：擠壓顏料，感受顏料流淌的美?；顒訙?zhǔn)備：尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫紙、紙傘，報紙、橡皮泥活動過程：一、興趣激發(fā)1、播放下雨聲師：聽，這是什么聲音？過渡語：森林里今天下起了一場特別的雨。提問：你看到了什么顏色的小雨點？過渡語：是呀，森林里下起了一場彩虹雨，真漂亮！提問：小雨點會落在哪里呢？小結(jié)：小雨點從高高的天上無論是落到樹上，房頂上還是傘上，最后都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。二、欣

19、賞交流過渡語：這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來和一個大積木玩起了好玩的游戲，要不要一起看一看？提問：小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的？小結(jié)：小雨點從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會穿上漂亮的彩虹衣服！三、幼兒創(chuàng)作1、材料介紹過渡語：今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請來了一些小傘來做客，請你們也用彩虹雨和小傘來玩玩游戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎？2、教師指導(dǎo)：1）替換顏色2）從上往下慢慢擠顏料四、交流分享1、你的小傘有哪些顏色？2、這么多漂亮的顏色在一起像什么？小結(jié)：今天玩的開心嗎？下次我們再來試一試，用這種好玩的辦法，把身邊其他的東

20、西也變得向彩虹一樣美麗，好嗎？活動反思：小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。第7篇、小班美術(shù)活動教案：紐扣拼貼畫教案活動目標(biāo)：1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫。2、運用紐扣與輔助材料在即時貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風(fēng)格。3、大膽想象創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富

21、作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、每組有各種豆、紐扣若干。2、每人一張即時貼。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）請個別幼兒講述。二、介紹制作材料，并提出制作要求。1、認(rèn)識材料。師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）2、提出要求。要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾

22、，使作品更完美。三、幼兒運用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。四、活動評價。將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。第8篇、小班美術(shù)活動教案：桔子畫教案(附教學(xué)反思)活動背景進(jìn)入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫？試試吧，它會展現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。活動目標(biāo)1、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。2、體驗作畫的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀

23、察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。活動過程一、切桔子小朋友都認(rèn)識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么？（花）它漂亮嗎？輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（有水流出）這是什么？（桔子汁）二、桔子畫桔子汁真漂亮，是什么顏色的？出示棉簽，認(rèn)識棉簽。今天我們用棉簽當(dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎？教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清。我的畫在哪里？變魔術(shù)瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。（蠟燭烘現(xiàn)畫面）。你們想桔子汁來變魔術(shù)嗎？幼兒操作，提出要求

24、：、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。重點指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。三、總結(jié)分享：在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化?；顒釉u價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲?；顒臃此冀圩痈缓罅抗?，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用

25、不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。第9篇、小班美術(shù)活動教案：圖形寶寶變形記教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1，知道許多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。2，能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。3，激發(fā)有初步觀察周圍環(huán)境的意識。4，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自

26、己的想法。5，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：直徑為34厘米的各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙（分為天空，海洋，草地的卡紙）。油畫棒。固體膠棒?；顒舆^程：一、出示圓形寶寶。1、你們知道它是誰嗎？2、找一找我們教室里東西是圓形的？3、你們還見過那些東西是圓形的？二、說說圖形寶寶像什么。胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個神奇的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。1、教師示范。如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫。教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教

27、師進(jìn)行粘貼添畫。教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫。等等三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圖形寶寶還可以變成許多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。1、出示3色卡紙。圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。2、幼兒想象你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么？圓形寶寶趟過海洋會變成什么？圓形寶寶跑過草地又會變成什么？小朋友可真聰明，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動起你們的魔法棒（油畫棒）來幫助他們變形呢。四、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。五、圓形寶寶大舞臺（作品展）延伸活動：幼兒熟悉添畫以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種

28、圖形來變形?；顒臃此迹簣A形是孩子們最早認(rèn)識的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里出現(xiàn)的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。比較容易抓住孩子們的注意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界充滿好奇的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的興趣點。第10篇、小班美術(shù)活動哥哥姐姐的畫教案反思活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。2、 初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動的愿望。3、 培養(yǎng)幼

29、兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、 有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆?；顒舆^程：1、 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的

30、東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。4、 幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了

31、紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！活動反思：綱要對藝術(shù)活動提出這樣的要求：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。第11篇、小班美術(shù)活動小蝌蚪游泳（棉簽畫）教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每

32、組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作

33、畫，教師指導(dǎo)。（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。5、評價和欣賞作品。教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）活動反思：注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以畫的像不像?對不對。來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。尊重他們的選擇并欣賞和鼓

34、勵他們。第12篇、小班美術(shù)活動棒棒糖教案反思活動目標(biāo)：1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。超市貨架的擺放：貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說明紅色圓形棒棒糖紅色扁的棒棒糖綠色圓形棒棒糖綠色扁的棒棒糖活動過程：1.導(dǎo)入活動請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

35、師：你想買什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？2.嘗試操作師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？（4）請幼兒開始制作。 提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。（5）教師巡回指導(dǎo)。3.給棒棒糖分類（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒

36、糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。（2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好?；顒咏Y(jié)束，教師評價。活動反思：美術(shù)教學(xué)實踐，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。第13篇、小班美術(shù)小魚游啊游教案反思設(shè)計思路：我們的家鄉(xiāng)溱潼有著水鄉(xiāng)明珠的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多游客，為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了小魚游

37、啊游這堂美術(shù)課，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的制作，讓幼兒能夠懂得保護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，最后通過幼兒的動手操作，使活動達(dá)到了高潮，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達(dá)到教育的目的?；顒幽繕?biāo)：1：讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。2：引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。3：培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力，以及幼兒初步的合作意識。4：引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5：體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆?；顒舆^程：一：讓

38、幼兒了解我們家鄉(xiāng)溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，它吸引著很多游客來這游玩，我們的家鄉(xiāng)有著魚米之鄉(xiāng)的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在水里的魚品種繁多，味道也特別鮮美。二：師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。(1)：你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?(2)：教師小結(jié)幼兒說出的魚的種類。三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察，教師講解。(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)(3)：四喜它的體積小，但它們有著很豐富的營養(yǎng)，通常用水咸菜燒著

39、吃。(4)：魚只有生活在水里才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。四：幼兒觀看多媒體課件。(教師導(dǎo)語：有一條小河發(fā)生了一件事件………(1)小河里的魚怎么會死了?(2)那我們怎樣才能保護(hù)水資源呢? 五：幼兒作畫終于有一天，小河里的水又清了，可小河里魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)(3)幼兒共同作畫，教師指導(dǎo)?；顒臃此迹夯顒娱_始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗，讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有著魚米之鄉(xiāng)的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在

40、水里的魚品種繁多，引出家鄉(xiāng)魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法，從而實現(xiàn)了活動的第一個目標(biāo)。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的，魚兒離不開水，緊接著幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺經(jīng)驗，知道魚兒為什么會死，原來是水受到污染了，接著師生共同討論怎樣來保護(hù)水資源環(huán)境呢?從而達(dá)到活動的第二個目標(biāo)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力，還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力，培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達(dá)到了活動的第三個目標(biāo)。整

41、個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標(biāo)、程序、內(nèi)容?；顒又形夷軌蜃龅揭院⒆訛橹黧w，我認(rèn)為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。第14篇、小班美術(shù)活動面條長又長教案反思活動目標(biāo)：1、樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、白色皺紙。2、自制的小動物的喂食玩具。3、實物面條活動過程：一、引起興趣今天是小動物的生日，媽

42、媽給她準(zhǔn)備了一碗面條二、撕面條1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。2、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？3、讓我們一起做面條送給小動物。4、邊撕邊說請你吃面條、面條長又長。在生日歌的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂?；顒臃此迹寒?dāng)我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就唰唰地撕開了，撕出的全是塊狀，我著急了，我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理會我，還是自顧地撕著，不肯停下。時間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時，如果請個別幼兒上來試一試，就可以及時了解幼兒的

43、掌握情況，就可以對癥下藥了。第15篇、小班美術(shù)活動小蝸牛教案反思設(shè)計意圖：在幼兒美術(shù)教學(xué)中，泥工教學(xué)作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能，學(xué)會了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點設(shè)計活動。活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。3初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。4讓幼兒體驗自主、

44、獨立、創(chuàng)造的能力。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干，PPT課件，背景音樂、草地背景圖活動重難點：幼兒用搓、卷的技巧制作蝸牛殼的技巧?；顒舆^程：（一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。1.出示蝸牛身體圖片師：小朋友猜猜看，這是誰呀？2.出示完整蝸牛圖片師：那我們跟小蝸牛打個招呼吧：小蝸牛，你好呀！師：我們來看看，小蝸牛它長什么樣呢？師總結(jié)：小蝸牛有細(xì)細(xì)長長的身體，一頭大，一頭小。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢。（二）教師示范講解1、示范講解蝸牛背上小房子。師：小朋友，觀察的可真仔細(xì)?？矗@是什么（出示橡皮泥）今天，老師用橡皮泥來變出一座小房子，小朋友看好嘍，開始變魔術(shù)啦。搓一

45、搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。瞧，小房子變好了，漂亮嗎？師：老師是怎樣做出來的呀？（請個別幼兒說）師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)：搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，緊緊卷成蝸牛小房子。恩，小朋友呀真能干，現(xiàn)在拿起一團(tuán)橡皮泥，一起來做蝸牛背上的小房子吧。 幼兒集體操作：做小房子，教師巡回指導(dǎo)（結(jié)合兒歌制作）師：好，小朋友，房子做好了沒呀，我們來看一看，誰的大，誰的小呀？為什么他的大，他的小呢？（個別幼兒回答）師總結(jié)：我們把房子打開來看一看（比較橡皮泥的長短）。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細(xì)又長，房子就會變大哦。示范講解蝸牛的身體的制作師：我們做好了蝸

46、牛的小房子，身體還沒有呢，趕緊來做吧。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。蝸牛的身體是一頭大一頭小。搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細(xì)，蝸牛身體長又長。用牙簽來做小蝸牛頭部的觸角和眼睛師：看，現(xiàn)在，小蝸牛還缺了什么呀？幼兒：觸角、眼睛。師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。小蝸牛在走路的時候呀，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。拿起兩根火柴棍，插在蝸牛的頭上，做觸角，還有眼睛。（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)師：這只蝸牛寶寶很想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的

47、，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎?1教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。2教師重點幫助能力差的幼兒。（四）展示作品1幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護(hù)動物的情感。師：這么多的蝸牛寶寶出來散步已經(jīng)很久了，有些累了，我們把它們送回家吧。來，跟蝸牛寶寶說再見吧?；顒友由欤?.自編故事：小蝸牛去旅行師：小蝸牛在新家里住了一段時間后，覺得有點悶，想到外面去走一走，請幼兒講一講自己制作的小蝸牛要到哪里去?去干什么？活動反思：本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)

48、生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。第16篇、小班美術(shù)太陽寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動。2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆活動過程：一、出示蛋糕盆，引出主題1、出示蛋糕盆。教師：今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什么形狀的？（圓形）教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講述

49、）2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。1、教師：它是這么變成太陽寶寶的??？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒?。?、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。師

50、：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾四、總結(jié)評價，結(jié)束活動師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什么？喜歡它的哪里？（光芒

51、撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）活動反思：新綱要中提出：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的太陽 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了

52、他們的需要?；顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。不足之處：1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。2、在提出問題：你能猜出光芒是由什么來做的嗎？，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置

53、身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與太陽寶寶玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的太陽寶寶正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。第17篇、小班美術(shù)活動教案：小貓玩線團(tuán)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。幼兒用書、油畫棒、紙。活動過程;1、歌曲咪咪小花貓導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。師生表演唱歌曲咪咪小花貓。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴散。教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越