體育校本課程實(shí)施方案

1、甘溪中學(xué)中學(xué)201牛-2105年體育組校本教研實(shí)施方案校本課程是相對(duì)于國(guó)家課程、地方課程而言，學(xué)校自行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的重要內(nèi)容。它是學(xué) 校課程的重 要組成部分，在新一輪基礎(chǔ)教育課程中占有較突出的地 位。校本課程的開(kāi)發(fā) 與實(shí)施，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，辦出學(xué)校特色。給學(xué)校的發(fā) 展、教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提 供了新的舞臺(tái)。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)尖于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的精神，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校體育工作條 例，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我 校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，充 分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特 色，特制定石阡縣白沙中學(xué)校本課程實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面

2、貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“人為本，健康第一的課程理念，推進(jìn)我校體育教育改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化體育 課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)校體育課程資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)課程和 自主管 理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的，體現(xiàn) 學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。二、課程目標(biāo)（一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)1 培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)2. 建立和諧的人際尖系，具有良好的合作精神和體育道德3. 樹(shù)立“健康第一”的思想，提高個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生 活方式。4. 增強(qiáng)體質(zhì)，掌握籃球基本技能和張掖民間傳統(tǒng)游戲方法，并能熟練應(yīng)用籃球 技能和創(chuàng)造性的進(jìn)行鄉(xiāng)土游戲。5.

3、 發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，養(yǎng)成克服困難堅(jiān)強(qiáng)的意 志品質(zhì)（二）教師發(fā)展目標(biāo)在校本課程的實(shí)施過(guò)程中，使全體教師深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，貫徹與體 現(xiàn)具有時(shí)代特征的人本主義教育理念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐 的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三、課程實(shí)施（一）成立快樂(lè)體育校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程實(shí)施 領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施和指導(dǎo)，政工處、總務(wù)處、少先隊(duì)等相矢部 門(mén)協(xié)調(diào)配合，全力支持。主要職責(zé)：組長(zhǎng)：陳德斌負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長(zhǎng)：楊方 學(xué)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作、安排教師上課，實(shí)

4、施 課程計(jì)劃、對(duì)校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的需求情況及對(duì)校本課程檔案整理工作等工作。成員：陳仕源成文琴卓世燕陳正凱蔡光軍主要職責(zé): 構(gòu)思并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、 評(píng)估等工作。 制訂校本課程管理的有尖規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。 組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能 力。 積累實(shí)施資料，及時(shí)提供教改信息。 深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)上課課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，和實(shí)施教師 一起研究情況，及時(shí)總結(jié)。（二）課程設(shè)置周次日期內(nèi) 容輔導(dǎo)教師階段目標(biāo)總目標(biāo)星 期早上6:00-7:00田徑陳仕源陳正凱第一階段動(dòng)員學(xué)生積極參與體

5、育 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)人選項(xiàng)。本階段以理論和基本技術(shù)。加強(qiáng) 理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解體 育的 基本知識(shí)結(jié)合自身的身體素質(zhì)進(jìn)行個(gè) 人選項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)生的基本技術(shù)，恢復(fù) 體能，改進(jìn)動(dòng)作，熟練技術(shù)，接觸整 體戰(zhàn)術(shù)和基礎(chǔ)配合方法，適應(yīng)各種訓(xùn) 練方法，為以后的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基 礎(chǔ)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容 是由身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn) 練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、 恢復(fù)訓(xùn)練等培養(yǎng)所組成。 各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容都是有機(jī)聯(lián) 系的，采用一般與專(zhuān)門(mén)訓(xùn) 練內(nèi)容、不同的方法和負(fù) 荷量，以及比賽等提高訓(xùn) 練水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。下午17:15-18:15星 期早上6:00-7:00乒乓成文琴下午17:15-18:15球卓仕燕第二階段為強(qiáng)化訓(xùn)練。主要

6、任務(wù)是提高專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,從學(xué)生的身體素 質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理機(jī)能和恢復(fù)能 力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的全面動(dòng)作和技 術(shù)的掌握。第三階段為專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試的準(zhǔn)備階 段。1田徑測(cè)試從：速度、力量、耐 力、彈跳等。2、乒乓球主要是：個(gè)人的擊 球、基本站位、發(fā)球與接發(fā)球、攻球 技術(shù)、推擋、削球、搓球、步法等3、籃球從個(gè)人的球性、技、戰(zhàn) 術(shù)方面檢杳測(cè)試。檢查個(gè)人方面存在 的問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的技術(shù)水平和 頑強(qiáng)拼搏的精神，同時(shí)加強(qiáng)不同興趣 小組的個(gè)人技術(shù)以及心理素質(zhì)的訓(xùn) 練。第四階段：認(rèn)真總結(jié)不同興趣小 組訓(xùn)練的得失，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn) 訓(xùn)練方法。乒乓球的無(wú)數(shù)擊球線 路歸納、簡(jiǎn)化為五條基本 球路，然后再

7、根據(jù)運(yùn)動(dòng)員 的具體情況逬行訓(xùn)練。乒 乓球練習(xí)：提高學(xué)生的反 應(yīng)速度；學(xué)會(huì)多種發(fā)球和 對(duì)抗能力；掌握比賽規(guī) 則。籃球訓(xùn)練是加大身體 素質(zhì)的體能活動(dòng)在加強(qiáng)綜 合素質(zhì)的冋時(shí)，注重隊(duì)員 個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作活動(dòng)，戰(zhàn) 術(shù)的有針對(duì)性學(xué)習(xí)，加強(qiáng) 隊(duì)員的合作精神活動(dòng)。全 隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守戰(zhàn) 術(shù)的活動(dòng)?；@球、乒乓球、田徑 分項(xiàng)：訓(xùn)練中加大訓(xùn)練負(fù) 荷，在訓(xùn)練中注重技術(shù)、 戰(zhàn)術(shù)、作風(fēng)與心理素質(zhì)的 培養(yǎng)。其目的是為了發(fā)展 學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和能 力。星 期早上6:00-7:00籃球蔡光軍陳仕源下午17:15-18:15星期 四早上6:00-7:00籃球、乒乓球分項(xiàng)陳正凱卓仕燕下午17:15-18:15星期五早上6:00

8、-7:00田 徑 分 項(xiàng) 訓(xùn) 練陳仕源（三）師資培訓(xùn)1 學(xué)校組織快樂(lè)體育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)展專(zhuān) 題講座、教 材培訓(xùn)、交流座談等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)方法, 為快樂(lè)體育校本課程的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。2. 由課題組負(fù)責(zé)人和體育骨干教師對(duì)全校教師進(jìn)行籃球游戲和鄉(xiāng)土游戲技術(shù)技 能實(shí)踐培訓(xùn)，要求人人參與，人人掌握，學(xué)校將對(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)行考核。（四）課程管理快樂(lè)體育校本課程的管理由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。如校本課程的監(jiān)控、測(cè) 評(píng)、聽(tīng)評(píng)課、調(diào)控指導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，問(wèn)題解決等。1、教學(xué)過(guò)程管理(1)教導(dǎo)處要按快樂(lè)體育校本課程實(shí)施方案和計(jì)劃，合理安排各 年級(jí)任課教 師，要做到人盡其才，各

9、盡其能。(2 )教導(dǎo)處負(fù)責(zé)任課教師排課，指導(dǎo)教師備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校侯課、聽(tīng)課、 評(píng)課等教學(xué)常規(guī)制度。(3) 各任課教師要認(rèn)真研究校本教材，按課程計(jì)劃備課，不得無(wú)故更改 授課內(nèi)容和計(jì)劃，要按學(xué)校要求認(rèn)真上好每一節(jié)課，其他教師和部門(mén)不得隨意挪 用或侵占體育校本課。(4) 校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn) 行巡視檢 查、聽(tīng)課、教法學(xué)法指導(dǎo)。(5) 校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本 課程教師外出觀摩學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。(6) 校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組安排教導(dǎo)處，每學(xué)期組織教師進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué) 活動(dòng)，以便教師及時(shí)作出合理調(diào)整與改進(jìn)。2、場(chǎng)地的使用(1)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)

10、體育組，合理劃分教學(xué)場(chǎng)地、器材，籃球原則要求學(xué)生人手 一只，特別困難學(xué)生報(bào)學(xué)校協(xié)調(diào)解決，鄉(xiāng)土游戲一般器材學(xué)生自備，特殊器材學(xué) 校提供(2 )各班教學(xué)區(qū)域、場(chǎng)地器材按學(xué)校分配執(zhí)行，不得隨意更改或侵占其他班級(jí)區(qū)域(3)原則上每學(xué)期課程計(jì)劃不變，出現(xiàn)特殊情況視實(shí)際情況個(gè)別調(diào)整。3、教師及學(xué)生管理(1 ) 教導(dǎo)處要按課程計(jì)劃安排和體育課程特點(diǎn)，合理排課，及時(shí)下發(fā)課表， 教師要依據(jù)課表按時(shí)上課。(2 )教師要認(rèn)真研究教材，按時(shí)備課，按體育教學(xué)常規(guī)要求規(guī)范上課，不得 出現(xiàn)無(wú)人課堂或“放羊式”教學(xué)。(3 )教師上課時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體育課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范學(xué)生管 理。四、課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)階段課堂學(xué)習(xí)評(píng)

11、價(jià)階段學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)終結(jié)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以口頭評(píng)價(jià)為主，對(duì)基本通過(guò)單元或階段內(nèi)以定性評(píng)價(jià)為常識(shí)和基本技能的掌握進(jìn)容學(xué)習(xí)，參考課堂主，指出學(xué)生學(xué)評(píng)價(jià)形式行直接的了解和評(píng)定，通教學(xué)觀察材料，進(jìn)習(xí)的狀況、特過(guò)觀察，積累定性評(píng)價(jià)的行初步的定性評(píng)點(diǎn)，形成等級(jí)。素材。價(jià)。評(píng)價(jià)實(shí)施以學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)為主，教師組織活動(dòng)并打分，同時(shí)觀察、記錄學(xué)習(xí)情況。學(xué)生自評(píng)、小絹戸評(píng)，教師補(bǔ)充。以教師的評(píng)價(jià) 為主，并及時(shí)向 學(xué)生反饋。評(píng)價(jià)工具教師隨堂口頭評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)表、小組歹評(píng)表。使用綜合學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，進(jìn)行定性評(píng)價(jià)或等級(jí)評(píng)定等。五、實(shí)施保障1成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，健全制度，讓全 體教師參與 校本課程實(shí)施。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確校本課程實(shí)施目的和意義。做好校本課程實(shí)施 前準(zhǔn)備工作，順利推行實(shí)施課程。3、建立課程平時(shí)檢查、