學(xué)前教育政策與法規(guī)

1、開放教育學(xué)前教育專業(yè)（專科） 學(xué)前教育政策與法規(guī) 9 模擬卷及參考答案 、填空題（每空1分，共20 分） 1、盡管教育法律的內(nèi)容是廣泛的、復(fù)雜的、易變的，但其調(diào)整和規(guī)范的對(duì)象是明確的，調(diào) 整的始終是國家機(jī)關(guān)、政府及其教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他辦學(xué)組織、教師、學(xué)生、學(xué)生 2、 家長的教育行為及其所引起的各種教育關(guān)系。 般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以從以下幾方面努力：一是創(chuàng)設(shè)必備的活動(dòng)區(qū)；二是加 大幼兒園綠化程度；三是充分開發(fā)幼兒園空間潛能。 3、幼兒園管理?xiàng)l例對(duì)幼兒園的行政事務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的包括教育行政部門的 職責(zé)、園長負(fù)責(zé)制、幼兒園收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理、對(duì)幼兒園園舍環(huán)境的要求等。 4、幼兒園

2、教育評(píng)價(jià)具有三個(gè)功能：促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)教師的！我成長r進(jìn)課程 本身的發(fā)展。 5、民辦教育促進(jìn)法 對(duì)民辦教育的性質(zhì)作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè), 是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分?！?6、國有民辦園的經(jīng)費(fèi)來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費(fèi)，社會(huì)捐助和財(cái)政性學(xué) 前教育經(jīng)費(fèi)。 、簡答題（每小題15分，共60 分） 1、幼兒園工作規(guī)程包含哪些方面的內(nèi)容? 答：關(guān)于保教結(jié)合原則； 關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)；關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相 適應(yīng)的良好環(huán)境；讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、有充分的探索操作和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；關(guān)于幼 兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)；關(guān)于幼兒游戲；幼兒園管理；幼兒園

3、、 家庭和社區(qū)教育；附則。 2、園長通常會(huì)通過建立哪些制度來對(duì)幼兒園實(shí)施有效的管理? 答：有安全檢查制度；健康教育制度；安全教育制度；幼兒園生活制度；衛(wèi)生保 健制度；幼兒園管理制度；班主任教師工作制度；幼兒園財(cái)政管理制度；獎(jiǎng)懲制度 等。 3、幼兒教師應(yīng)如何有效地組織教育內(nèi)容? 答：應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)， 確立“兒童發(fā)展目標(biāo)” 這本的意識(shí)與實(shí)踐行為, 明確兒童發(fā)展各方面目標(biāo)及其相互關(guān)系， 并以此為指導(dǎo)全面分析本班兒童認(rèn)知、 行為、 情感 等各方面發(fā)展?fàn)顩r、 特點(diǎn)、 問題與需求， 以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點(diǎn)的教育需求 領(lǐng)域。要明確教育內(nèi)容不等于“教材” ，教育內(nèi)容需要教師根據(jù)教

4、育目標(biāo)結(jié)合本班兒童的 發(fā)展需要來確定。教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)、文化、本 土自然和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來源。 4、幼兒園園長的主要職責(zé)是什么？ 答：幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下： 貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。 領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。 負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。 負(fù)責(zé)聘任、 調(diào)配工作人員。 指導(dǎo)、 檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作， 并給予獎(jiǎng)懲。 負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造 必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生

5、活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。 組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。 組織和指導(dǎo)家長工作。 負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。 三、論述題（ 1 題， 20分） 根據(jù)民辦教育促進(jìn)法的規(guī)定，國家給予民辦學(xué)校哪些優(yōu)惠、獎(jiǎng)勵(lì)政策？ 答： 設(shè)立政府專項(xiàng)基金。 根據(jù)規(guī)定， 縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以在財(cái)政上撥出一定數(shù)額的 資金， 專門用于支持民辦教育的發(fā)展。 民辦教育專項(xiàng)資金的用途有兩種： 是政府從財(cái)政撥 付一定的資金給需要資助的民辦學(xué)校， 幫助民辦幼兒園改善教學(xué)條件， 添置教學(xué)設(shè)備， 培訓(xùn) 教師， 提高教師的教學(xué)水平等。 二是政府對(duì)民辦教育事業(yè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予物 質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 國家的經(jīng)濟(jì)資助。政府可以采取以下措

6、施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學(xué)困難: 是可在資金上對(duì)民辦幼兒園予資助； 二是結(jié)合對(duì)國有資產(chǎn)的有效管理， 實(shí)現(xiàn)資源的合理配 置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國有資產(chǎn)出租或轉(zhuǎn)讓給民辦幼兒園， 用于改善 民辦幼兒園的辦學(xué)條件。 稅收優(yōu)惠。 包括兩方面: 一是民辦學(xué)校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策； 二是國家對(duì)向民辦 學(xué)校捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。 信貸支持。 國家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)通過向民辦教育機(jī)構(gòu)提供低息貸款、 長期貸款等手段， 減輕 民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)上的資金壓力，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。 用地優(yōu)惠。 新建、 擴(kuò)建民辦教育機(jī)構(gòu)， 人民政府應(yīng)當(dāng)按照公

7、益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定 給予優(yōu)惠。 取得合理的回報(bào)，但這種回報(bào)是一種獎(jiǎng)勵(lì)性的回報(bào)，而不是投資性的回報(bào)。 民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金。 條例規(guī)定：民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)， 并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。 學(xué)前教育政策法規(guī)概論 作業(yè) 一、 單項(xiàng)選擇題 1. 園所管理系統(tǒng)主要包括（） A. 微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng) B. 宏觀系統(tǒng)和組織系統(tǒng) C .組織系統(tǒng)和條例系統(tǒng)D .環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng) 2. 在挑選教師時(shí) ,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對(duì)學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn) 性的選擇標(biāo)準(zhǔn) ,體現(xiàn)了（） A.選人方法的片面性B選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性 C.錄用人選的絕對(duì)性 D.選人態(tài)度的錯(cuò)誤

8、性 3. 人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù)是（） A.合理用人B.培養(yǎng)人C.調(diào)動(dòng)員工積極性D.優(yōu)化組合 4. 個(gè)人或組織為了達(dá)到某種目的而對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容以及方 擇或調(diào)整過程 ,這叫做（） A.計(jì)劃B.決策C.組織D.控制 5. 戰(zhàn)略決策是解決（） A.干什么B.為什么干 C.干得如何.D.怎樣干 6. 園所管理的總結(jié)階段的特點(diǎn)是（） A.計(jì)劃B.探索規(guī)律 C.研討D.檢查 7. 園所組織的管理目標(biāo)可分為政治目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等 A.層次B.性質(zhì)C.時(shí)間D.活動(dòng)內(nèi)容 8. 組織文化的核心是（） A.組織價(jià)值觀B.柔性管理 C.人本文化D.增強(qiáng)凝聚力 9. 在建立組織識(shí)別系統(tǒng)中 ,最容易受

9、到文化觀念影響的識(shí)別系統(tǒng)是（ A.行為識(shí)別B.視覺識(shí)別 C.聽覺識(shí)別D.理念識(shí)別 10. 教育活動(dòng)室管理的核心問題是（） A.教育活動(dòng)室的主題開發(fā)B.提高教育活動(dòng)室的利用率C.加強(qiáng)教育活動(dòng)室的環(huán)境管理 活動(dòng)室的材料供應(yīng) 11. 在園所班級(jí)工作管理中 ,利用班級(jí)內(nèi)、外部資源 ,以獲取管理效能的活動(dòng)過程叫（ A.效能管理原則 B.全面管理原則C.差異管理原則 D.安全管理原則 12. 管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示,這種理論 者是（ ） A .布萊克和莫頓 B .布萊克和施米特 C .莫頓和施米特 D .施米特和坦南鮑姆 ,這種分類是按照（ 與科學(xué) 式的選 D.教育

10、的提出 13. 權(quán)力影響力主要由下列哪項(xiàng)構(gòu)成（ ） A. 品格因素、資歷因素、職位因素 B. 傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素 C. 職位因素、才能因 素、知識(shí)因素 D. 資歷因素、職位因素、知識(shí)因素 14 .下面對(duì)教育行政的理論理解錯(cuò)誤的是（） A.教育行政具有鮮明的政治性B.教育行政要遵循教育規(guī)律對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行專業(yè)化管理 C.教育行政和國家行政是兩個(gè)截然不同的概念D.教育行政具有較強(qiáng)的專業(yè)性 15. 我國教育行政體制的性質(zhì)是（） A.議政分離制B.議政合一制C.決策單一制D.議政混合制 協(xié)調(diào)、完 16. 教育法作為一個(gè)獨(dú)立的法律部門,根據(jù)法學(xué)原理 ,按照一定的原則組成一個(gè)互相 整統(tǒng)一的整體 ,

11、叫做（） A.教育政策B.教育體系C.教育制度D.教育法規(guī)體系 , 長期規(guī) 17. 學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃對(duì)象的時(shí)間來分,有長期、中期、短期規(guī)劃。一般來說 劃通常為（ A.1 年 B.3 年 C.5 年或 10 年 D.20 年 18. 學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常有下面幾個(gè)組成部分,分別是（ A.文字部分和圖表部分 B.圖形部分和數(shù)據(jù)部分C.數(shù)據(jù)部分和圖表部分 D.文字部分和數(shù)據(jù)部 分 19 .在西方 ,建立教育督導(dǎo)制度最早的國家是（ A.法國B.英國C.德國D.俄國 20. 在運(yùn)用訪談這種評(píng)價(jià)手段時(shí),問題的設(shè)計(jì)和程序比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,這種方式是 A.結(jié)構(gòu)型B.無結(jié)構(gòu)型C.多結(jié)構(gòu)型D.雙結(jié)構(gòu)型

12、二、多項(xiàng)選擇題 21. 園所管理在用人方面要運(yùn)用一些用人策略,有（ A.用人的互補(bǔ)度B.用人的認(rèn)可度C.用人的信任度D.用人的透明度 E用人的考察度 E.階段決策 E .儲(chǔ)存信息 22. 從決策的主體來劃分 ,可以將決策分為（ A.過程決策B.組織決策C.價(jià)值決策D.個(gè)人決策 23. 園所信息管理大致包括以下幾個(gè)工作環(huán)節(jié),有 A.獲取信息-B.分析信息C.傳遞信息D.反饋信息 24 .下面關(guān)于 例外管理 表述正確的語句是（ B. 例外管理是現(xiàn)代園所管理的一種基本方法C. D. 實(shí)施例外管理 ,仍然需要園所長及主要負(fù)責(zé) 25. A. 例外管理是決策型管理所必須具備的方法 實(shí)施例外管理將有力地沖擊

13、傳統(tǒng)的管理模式 人對(duì)園所的具體事務(wù)進(jìn)行管理E.在例外管理過程中，園所長只保留對(duì)例外管理的處理權(quán) 園所標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)具體包括（） A.格言B.園旗C.廣告語D.園徽E.園標(biāo) 26. 園所保育工作管理的基本內(nèi)容主要包括（） A.清潔衛(wèi)生管理 B.日常生活管理C.安全工作管理 D.身心發(fā)展管理 E.保健工作管理 ） C.有利于加強(qiáng)班級(jí)團(tuán) 27. 在園所班級(jí)工作管理中 ，管理在班級(jí)工作中的意義 ，具體表現(xiàn)在（ A.有利于班級(jí)教育工作的有序進(jìn)行B.有利于教師教育工作水平的提高 結(jié)D.有利于提高教育質(zhì)量 E.有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 28. 我國現(xiàn)行幼教管理體制的不完善之處，突出表現(xiàn)在（） C.投資渠道限于政府

14、E.辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿 A.教育行政職能窄化B.條塊分割，各自為政，沒有形成有機(jī)聯(lián)系的整體 辦學(xué)的單一渠道D.存在資源短缺與嚴(yán)重浪費(fèi)并存的現(xiàn)象 為主 ，并且服務(wù)意識(shí)欠缺 29. 教育法規(guī)的表現(xiàn)形式主要有（ A.憲法B.地方性教育法規(guī) C.教育法律D.教育行政法規(guī)E.教育規(guī)章 30. 狹義的學(xué)前教育評(píng)價(jià)范圍主要包括 A.幼兒園評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.家長評(píng)價(jià) D.社會(huì)評(píng)價(jià)E.兒童評(píng)價(jià) 三、填空題 31 .學(xué)前教育多樣化的發(fā)展趨勢,表現(xiàn)在引進(jìn)、消化、吸收各種教育理論,并出現(xiàn)多種 教育理 論或 并存。 32.在園所管理中,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與 的管理。 充分

15、發(fā)揮他們的積極性 ,從而最大限 33 .民主管理的目的就在于通過被管理者的 度地提高管理效果。 34 .分層管理是一種利用 實(shí)行分權(quán) ,充分調(diào)動(dòng)組織及其成員管理積極性的方法 35. 家長工作管理的主要內(nèi)容包括:家長委員會(huì)的管理、 的管理、個(gè)別家長的溝 通與管理以及群體家長工作的管理。 比較長 36. 在園所長的領(lǐng)導(dǎo)影響力中,對(duì)人的心理和情感產(chǎn)生深刻的影響作用因而維持時(shí)間 久的影響力是 影響力。 活動(dòng)。 _活動(dòng) ,也是行政管理的首要環(huán)節(jié)。 37 .班級(jí)工作既是一種教育活動(dòng),又是一種 38. 學(xué)前教育規(guī)劃工作是學(xué)前教育行政的一種_ 39. 教育行政是 的重要組成部分 .。 的總稱。 40. 教育行

16、政體制是國家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和 四、名詞解釋 41 .管理幅度 42. 文化 43. 領(lǐng)導(dǎo) 44. 權(quán)力方面的限制作用 五、簡答題 45. 學(xué)前教育管理學(xué)從哪幾個(gè)方面研究學(xué)前教育現(xiàn)象 46. 戴明環(huán) 理論的含義。 47. 園所組織設(shè)置的依據(jù)有哪些? 48. 園所教育活動(dòng)管理的主要內(nèi)容有哪些? 六、論述題 49 .論述影響組織決策的因素及其管理對(duì)策。 50 .論述教育督導(dǎo)的意義。 學(xué)前教育政策法規(guī)概論答案 一、單項(xiàng)選擇題 5.A 10.A 1. C 2.B 3.C 4.B 6. C 7.B 8.A9.D 11.A12.A13.B 14.A15.B 16.D 17.C 18.A19.B 2

17、0.A 二、多項(xiàng)選擇題 21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE 25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE 29.ABCDE30.ABE 三、填空題 31. 教育模式 32.柔性制度 33.參與管理 34.組織層次 35.家長學(xué)校 36.非權(quán)力 37. 管理 38.職能 39.國家行政 40.工作制度 四、名詞解釋 41. 具體是指管理者能夠進(jìn)行管理的范圍,也就是一個(gè)管理者能夠管理幾個(gè)部下的問題。 42. 文化的含義可以有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展 的實(shí)踐過 程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義的文化是指社 會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適 應(yīng)

18、的組織機(jī)構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。 ,并為下屬提供優(yōu)質(zhì) 服務(wù) ,從而促使 43. 就是指領(lǐng)導(dǎo)者充分行使自己的權(quán)力和承擔(dān)自己的責(zé)任 下屬完成組織目標(biāo)的過程。 的義務(wù)等權(quán)利 44. 是指行政主體根據(jù)法律的規(guī)定,對(duì)行政客體或限制其行為或要求承擔(dān)一定 作用 五、簡答題 45. 學(xué)前教育管理活動(dòng) ;學(xué)前教育管理體制 ;學(xué)前教育管理機(jī)制 ;學(xué)前教育管理觀念。 46. 美國管理學(xué)家戴明提出的有關(guān)管理過程的理論。戴明認(rèn)為 :一切有過程的 活動(dòng)都是由四個(gè) 基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成 ,即計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié) ,這四個(gè)基本階段構(gòu)成了管理活動(dòng)的一個(gè)周期口 47. 依據(jù)國家和教育行政部門的法規(guī)文件;依據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則 ;依據(jù)本 園所自身的實(shí)際情 況。 48. 建立正常的教育秩序 ;合理協(xié)調(diào)教育關(guān)系 ;（加強(qiáng)教育活動(dòng)的組織管 理 ;及時(shí)進(jìn)行教育活動(dòng) 中的信息反饋。 ） 六、論述題 49. 要點(diǎn) :（一）影響組織決策的原因有 : 1、環(huán)境因素 （論述略 ）2、決策者 （論述