24節(jié)氣之立冬班會教案

1、24節(jié)氣之立冬班會教案 二十四節(jié)氣起源于黃河流域，冬至是我國二十四節(jié)氣之一，有著冬至吃湯圓的說法。下面給大家?guī)淼氖?4節(jié)氣之立冬班會教案，歡迎查閱！24節(jié)氣之立冬班會教案1活動目標：1.通過活動讓幼兒了解立冬的時間及由來2.初步了解立冬的節(jié)氣特點活動過程：1.說一說我知道的立冬是什么？2.請你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來，（引導幼兒用多種方式表達自己對立冬的理解）3.聽故事了解立冬節(jié)氣的由來4.通過故事掌握立冬的節(jié)氣特點24節(jié)氣之立冬班會教案2活動目標1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。2.了解立冬各地不同的習

2、俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等?；顒有问接H子活動、班級集體活動活動內(nèi)容根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動：綜合活動：立冬我知道（小、中、大班）社會活動：立冬習俗知多少（小、中、大班）語言活動：兒歌：立冬啦（小班）藝術活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）活動時間11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關立冬的習俗。24節(jié)氣之立冬班會教案3活動背景:為了進一步弘揚中華民族的民俗文化，繼承傳統(tǒng)習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節(jié)的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動的好時期，也是我們宣傳自己，鍛煉

3、自己綜合能力的大好時機。而作為新時代的代言人，大學生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇的活動必定會踴躍參加，同時也是為了展示大學生的青春風采,增進思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學們的興趣愛好?；顒幽康?1、至來臨之際，讓所有在院的同學一起過節(jié)，增進大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。2、通過親自動手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉同學的動手能力和學習能力。3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習俗

4、?；顒訒r間:_年12月22日晚19:00-21:00包湯圓煮湯圓、21:0022:00邀請老師品嘗湯圓。活動地點:_大學餐廳參加對象:_大學大一全體學生活動內(nèi)容:“湯圓”的制作及共慶冬至吃湯圓活動活動的前期策劃準備工作:(一)宣傳:海報，led，廣播站宣傳、橫幅、報名單傳單1、出4張海報，3張貼在膳委宣傳欄，1張南生活區(qū)宣傳欄，1張貼在號宿舍門口的宣傳板。(18號之前海報貼完)2、led的宣傳，主教樓(待定)3、廣播搞3篇，于20至22號連續(xù)廣播宣傳。4、橫幅:5條，內(nèi)容:(待定)5、報名及組隊:13號16號(二)參加方式:各班通知報名1、安排人員到各班進行通知，選出各班的代表團于22日晚7:

5、00到食堂的班級定點進行團員的制作。(各班選派58人作為代表)2、晚自習9:00下課，各班同學到各班活動地點同慶冬至，共品湯圓。3、各班以班費出資購買材料(材料單膳委準備一份)，材料由各班自行決定，22號晚6:00-7:00擺放到各班活動地點。(三)邀請主持人:4名(待定)15號確定。(四)制作以及派發(fā)邀請函(待定)(五)會場所需物品:照相機4臺，邀請攝影協(xié)會。調(diào)音器兩臺、無線麥克風4支(17號前申請到)。(六)布置場地:1、在主教樓宣傳欄及食堂膳委宣傳欄各貼一張海報場地設置指示圖。2、嘉賓席設于食堂二樓三張圓桌3、市營:一班二班三班，會計:一二班，會計:七八班，會計:九十班，工管:一二班、物

6、流:一班二班三班，在第一食堂一樓，共十四個班級3、國貿(mào):一班二班三班、港口:一班二班，英語:一二班，會計:三四班，會計:五六班，在第一食堂二樓，共十一個班級備注:集體各班席位(20號前確定21號前通知下去)活動流程:1、17:00-19:00布置會場、音響設備、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動地點2、19:00各班代表團入場3、19:15由經(jīng)管系學工辦主任林益彬老師致開幕辭4、各班進行湯圓的制作(過程中主持人、小游戲、)5、20:50邀請嘉賓入場，進嘉賓席24節(jié)氣之立冬班會教案4教學目標1.收集有關冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。2.感受冬至節(jié)的喜慶，

7、增強學生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊。3.讓學生了解并認同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。教學重點通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學準備1.通過網(wǎng)絡等途徑，收集與冬至有關的資料。2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。教學過程一、交流信息，自然引入。1、背誦節(jié)氣歌同學們，你們能背一背二十四節(jié)氣歌嗎?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?2、學生交流關于節(jié)氣的信息。預設：冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至

8、這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。(這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養(yǎng)了學生分析信息，運用信息的能力。)3、這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。二、說冬至由來簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一

9、個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)。冬至被當作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗?！岸痢庇址Q為“冬節(jié)”。(教學形式：學生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息。)三、說冬至傳說、習俗過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧!1、用傳說說冬至。主要有：傳說一：冬至餛飩夏至面。(見補充材料)傳說二：冬至吃狗肉。 (見補充材料)傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。(見補充材料)傳說四：冬至吃餃子(見補

10、充材料)2、用習俗說冬至。主要有：(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德冬至之祭(見補充材料)(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景冬至之農(nóng)(見補充材料)(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒冬至之娛(見補充材料)(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長冬至之禮(見補充材料)(5)習俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生冬至之養(yǎng)(見補充材料)3、各地冬至習俗有不同(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時有不同的風俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大蔥炒豆腐。(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行于南

11、方地區(qū)。每年冬至日(陽歷12月2日前后)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團圓的意思。蘇州人過冬至吃餛飩憶西施(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字“頭腦”。四、慶冬至1、交流：引領學生走進冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。2、回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學生在當天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評獎。五、暢冬至1、 暢想：下一個冬至，你打算怎么過?2、 結合時令要求學生在

12、冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學生在當天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。六、作業(yè)1、 體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強學生動手的能力。2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。24節(jié)氣之立冬班會教案5活動名稱：香香的餃子學生情況：本班共8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲?；顒幽繕耍?、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。2、通過活動，讓孩子學會分享

13、勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情?；顒又攸c：能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給_吃”?；顒与y點：學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關知識2、物質(zhì)準備：兒歌包餃子、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶活動過程：一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。二、活動導入：播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽,(雙手比自己，一蹲一站)包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大

14、拇指、小指升起，作”六”的手勢)有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)師：兒歌里，羊媽媽包什么?幼：羊媽媽包餃子。三、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子?幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?師：冬至的時候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?.四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給_吃。師：“喵喵

15、喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?(引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃。)五：學習仿編：“我把_給_吃”的句式。通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃六、老師總結，活動結束?；顒友由欤涸诩抑泻图胰艘黄鸢溩?，體驗自己動手制作食物的快樂?；顒臃此迹赫Z言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼

16、近幼兒的生活，對于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達能力?！就卣归喿x】“冬至大如年”：專家詳解冬至民俗內(nèi)涵現(xiàn)在人們只知冬至這天是我國白晝最短，黑夜最長的一天，從冬至起開始“數(shù)九”，步入嚴寒季節(jié)。但民俗專家說，古代民間有“冬至大如年”之說。天津社科院教授王來華介紹說，古代的人們一直認為，冬至節(jié)氣是計算我國二十四節(jié)氣的起點。因為冬至一到，新年就在眼前了。所以，古人認為冬至的重要程度，并不亞于新年。在民間廣泛流傳著“冬至大如年”的說法。古人認為，冬至過后，白晝的時間一天比一天長，陽氣上升，是個吉祥的日子，值得慶賀。因此冬至又稱“冬節(jié)”“交冬”“賀冬”“亞歲”“一陽節(jié)”和“消寒節(jié)”等等。民俗專家介紹說，根據(jù)史料記載，冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今。漢書中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！睍x書上記載有：“魏晉冬至日受萬國及百僚稱賀其儀亞于正旦?！睗h朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假。唐、宋時期，冬至是祭天祭祖的日子，皇帝在這天要到郊外舉