淺談普通高中班級文化建設(shè)的策略

1、淺談普通高中班級文化建設(shè)的策略摘要：搞好普通高中班級文化建設(shè)，對高中生的身心健康成長有著重要的意義。高中階段是學(xué)生人生觀，世界觀形成的最重要的時期。如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長？是每個教育工作者都應(yīng)該思考的問題，給學(xué)?，F(xiàn)行的班級管理方式帶來了極大的沖擊，如何增強(qiáng)班級建設(shè)？應(yīng)對新課改的挑戰(zhàn)，成為廣大一線班主任的現(xiàn)實(shí)難題。本文試從班級文化建設(shè)的角度來談?wù)勂浣ㄔO(shè)的策略性。班級文化作為一種特有的教育力量，滲透于班級的一切活動之中，以其特有的教育功能陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的靈魂。所以，搞好普通高中班級文化建設(shè)尤為重要，要重視班級文化建設(shè)的策略性。的教育功能。環(huán)境對人的影響不容置疑，而班級文化環(huán)境是學(xué)生受教

2、育最直接，最重要的影響之一，健康和諧向上的班級文化能使學(xué)生在心情愉快的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。如何營造積極向上的班級文化氛圍？應(yīng)從以下幾方面展開工作：1教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，增強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。學(xué)生能夠按班容班貌“四五六標(biāo)準(zhǔn)”來行事：四凈 ：教室玻璃潔凈；下課后班級黑板干凈；教室外走廊干凈；飲水機(jī)干凈。五齊 ：桌椅擺放整齊；學(xué)生桌面和柜面物品擺放整齊；潔具擺放整齊；窗簾懸掛整齊；墻壁張貼規(guī)范整齊。 六無 ：教室地面無紙屑；無痰跡；無雜物；無污水；無厚灰塵；無蜘

3、蛛網(wǎng)2教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。3教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內(nèi)容（板報，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。關(guān)于教室的布置，杜威說：“要想改變學(xué)生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學(xué)生也被改變了”。班級環(huán)境的布置具有潛移默化的功能。而作為學(xué)生在校時間最長的地方教室,無疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分,故班主任在布置教室時應(yīng)高度注重和細(xì)心雕鑿。走進(jìn)一個布置得

4、合理美觀、窗明幾凈的教室,會使人精神抖擻,長期處于這樣的環(huán)境里,學(xué)生就會得到美的熏陶和滋潤,并很可能成為一個“美”的人。相反,走進(jìn)一個布置得雜亂無章、骯臟的教室,會使人情緒極不穩(wěn)定,長期處于這樣的環(huán)境中,學(xué)生能健康成長嗎?作者以為,布置教室能夠這樣做。1.整體設(shè)計(jì)注重和諧勻稱。布置教室,無論布置成什么幾何形狀,課桌椅的排列,墻壁上的貼幅,教室四角和窗臺的利用,以及整個教室的色彩,都要根據(jù)教室的面積、形狀、窗向、光度以及課桌椅的形狀和班級人數(shù)等作統(tǒng)盤考慮、整體設(shè)計(jì),務(wù)使整個教室的布置給人和諧、勻稱的美感。2.局部處理注重因地制宜。局部因地制宜地布置并不排除整體的和諧勻稱,不但如此,它應(yīng)還是以整體

5、設(shè)計(jì)的和諧勻稱為準(zhǔn)則。策略二 ：創(chuàng)設(shè)具有人文關(guān)懷確實(shí)的班級制度班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了以下制度，班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個方面加以注意1抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時制定班級的規(guī)章制度 2重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的

6、主體是學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級制度能夠通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認(rèn)可，才會有生命力和實(shí)效 3制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅(jiān)持，要注重落實(shí)。4制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生，就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。策略三：創(chuàng)設(shè)符合高中生特點(diǎn)的班級精神文化班級精神文化屬于觀點(diǎn)形態(tài)層，是班級

7、文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。1班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如，我在建班之初，就把“流自己的汗，吃自己的飯，自己的活自己干，靠人靠地靠祖上不是好漢”“ 千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”“ 天才是勞動而有恒心”“天生我才必有用”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。2班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級

8、學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的15公里遠(yuǎn)足。2012年4月15日，我們學(xué)校組織了遠(yuǎn)足活動，在遠(yuǎn)足的過程中，同學(xué)們一路高喊班級口號，一路歡聲笑語，到達(dá)目的地后，同學(xué)們共進(jìn)午餐，共同分享干糧，簡單的午餐后，同學(xué)們一起拍照留影，在返回的途中，同學(xué)們之間互幫互助，相互鼓勵，相互攙扶，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)，全校學(xué)生安全返校。這些活動，無疑增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了班級凝聚力3班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，如軍訓(xùn)、運(yùn)動會、等。這類活動規(guī)模大、影響深，對于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級團(tuán)隊(duì)精神

9、起很大作用。鑒于此，在軍訓(xùn)過程中，我培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)意識；積極對待校運(yùn)會，培養(yǎng)班級凝聚力；認(rèn)真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。4優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。 教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛

10、學(xué)生；教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己；教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信；教師要培養(yǎng)民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；教師對學(xué)生不抱成見和偏見，公平對待全體學(xué)生；當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時，要善于理解學(xué)生。5.開展四個教育，即養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育和快樂學(xué)習(xí)教育養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以嚴(yán)促管理，以嚴(yán)強(qiáng)質(zhì)量，以嚴(yán)保實(shí)效。開學(xué)初的一周讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律的意識。感恩教育和吃苦精神教育 要學(xué)會感激父母，也要學(xué)會感激老師。一個人會感恩，懂得感恩，才能正確對待自己，才能處理自己與他人的關(guān)系，才是一個心智健全的人。每學(xué)期都召開家長會，學(xué)生代

11、表發(fā)言，感恩教師感謝父母。每學(xué)期都倡議學(xué)生向貧困山區(qū)的學(xué)校捐錢捐物品，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。召開班會或講座，培養(yǎng)學(xué)生有吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)的精神。責(zé)任心教育 增強(qiáng)愛國情感，宏揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民主精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)、報效父母、報效祖國的責(zé)任感。每學(xué)期2次主題班會，教師把思想教育滲透其中。讓學(xué)生參與其中，學(xué)會遵守學(xué)校規(guī)章、樹立理想信念、培養(yǎng)文明行為、懂得基本道德規(guī)范，學(xué)會做人做事?？鞓穼W(xué)習(xí)教育首先是教學(xué)生們?nèi)绾问顾麄冏约盒男亻_闊，正確對待師長的批評、同學(xué)之間以及和老師之間矛盾；正確對待競爭，在競爭中成長；正確對待失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。其次要教學(xué)生們?nèi)绾巫屪约荷畛鋵?shí)起來；再次要讓學(xué)生們提高上課質(zhì)量、積極主動地鍛煉身體、盡可能的培養(yǎng)自己的廣泛興趣愛好、多