冀教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考前練習(xí)

1、冀教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考前練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 課文理解。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1用簡潔的語言給文章所描繪的畫面各取一個小標(biāo)題。2“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是什么？發(fā)揮想象，用自己的語言描繪這幅景象。這句話運用的修辭手法是_。_3這首詩的畫面色彩鮮明，古代詩詞中也有類似的寫江上美景的句子（季節(jié)不限），請寫出相應(yīng)的上下句。_2. 冰心現(xiàn)代詩一首。我從不肯妄棄一張紙，總是留著留著疊成一只很小很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上我

2、仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1詩人明明知道紙船不可能漂洋過海，為什么還不灰心地疊著？（ ）A.因為紙船代表著冰心對母親的愛與思念。B.因為冰心喜歡折紙船。C.因為冰心是個不服輸?shù)娜恕.冰心喜歡節(jié)儉，怕浪費。2假如詩人的母親在夢中看到這紙船，會說些什么？_3. 開心閱讀。鄉(xiāng)村四月_，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩是代詩人寫的，作者以白描手法寫了江南農(nóng)村(季節(jié))的景象。前兩句著重寫，后兩句寫，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張繁忙。3關(guān)于第三、四句

3、詩，理解正確的一項是（）A.“才”“又”兩個詞充分地說明了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，表現(xiàn)了作者對勞動人民不幸遭遇的深深同情。B.這兩句詩的意思是:四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。4這首詩表現(xiàn)了(多項選擇) （）A.詩人對衣村風(fēng)光的熱愛與欣賞。B.詩人對勞動人民的同情和對統(tǒng)治者的不滿。4. 閱讀古詩，回答問題。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。連江：_平明：_冰心：_3夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了_的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離別友人的心頭上。“連”

4、字和“入”字寫出雨勢的_。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的_圖。4古詩后兩句的意思是：_5. 閱讀詩歌，拓展知識。云之歌（節(jié)選）魯藜我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時期文學(xué)二十年精選詩歌卷）（1）寫出下列字詞的反義詞。來 西 落迎接燦爛早晨（2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：。用“佇立”一詞造句：。（4）用“有的有的還有的”寫一寫天上的白云像什么？6. 課外閱讀。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水

5、花兒濺得高高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辨兒，緊緊地跟在泥褲子后面。她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1第三節(jié)中加點的“泥褲子”指的是（_），第四節(jié)加點的“泥褲子”指的是（_）A小哥哥摔倒后弄臟了的褲子。 B小哥哥。C小妹妹。 D小哥哥和小妹妹。2小哥哥在_時摔了一跤，小哥哥之所以興奮是因為：_3判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）這首詩描寫了雨后小朋友們嬉戲玩耍的情景。（_）（2）小妹妹“希望自己也摔這么痛快的一跤”是因為小哥哥

6、摔了一跤后褲子弄臟了，她也想弄臟褲子。（_）4從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中，你體會到了什么？_7. 閱讀理解。已是傍晚，蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對岸，一個（ ）的更夫，敲著（ ）的梆點。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，寫在橫線上。困倦 沉悶 皎潔 晶瑩2這首詩中運用的修辭手法有_和_。3這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有_等， 請給

7、你腦海中的這幅圖畫起一個名字吧_。4結(jié)尾處描寫更夫敲著梆點， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_。5這首詩讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，充滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，進行展開補充至三四句話，意境不變。_8. 詩歌鑒賞。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1寫出下列詞語的意思。和：_青螺_2這首詩的寫作順序是：_3寫出這首詩后兩句的意思。_9. 讀詩句，回答問題。春日偶成云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。1詩的前兩句寫出了春天的哪些景物？_2理解詞語含義。時人：_余：_謂：_3這首詩表達了作者_的情感，詩人的心情很_，可以

8、從詩中的_字看出。10. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。1這一節(jié)運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_。2“一身”一詞表現(xiàn)白樺_的特點。3仿寫：_。11. 快樂閱讀。菊花_似陶家，_日漸斜。_偏愛菊，_更無花。1把詩句補充完整。2“似陶家”中的“陶家”指的是_。3詩中具體描寫詩人喜愛菊花的原因的兩句是：_。4“更無花”中的“更”是_的意思。5詩的前兩句是_(寫景抒情)，后兩句是_(寫景抒情)。整首詩通過對_的歌詠，表達了詩人_的思想感情。12. 閱讀詞，完成練習(xí)。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正

9、織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1在加點字的正確讀音下面打“”，在橫線上寫出詞語的意思。（1）翁媼（wn o）：（2）亡賴（w wng）：2判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）清平樂村居中“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞題。（_）（2）清平樂村居的作者是宋代詞人李清照。（_）（3）“剝”字最能體現(xiàn)小兒的天真、活潑和頑皮。（_）（4）這首詞表現(xiàn)出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。（_）3寫一寫你從下面的詞句中讀出的畫面。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？_13. 古詩詞閱讀。四時田園雜興（宋）范成大土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻

10、來。1給加點的字選擇正確的解釋。土膏（_）：A膏藥 B泥土滋潤狀晌（_）：A 晌午 B一天以內(nèi)的一段時間2筍：部首查字法，先查部首_，再查_畫3詩中描寫的景物有_、_、_和_等。4本課所學(xué)的四時田園雜興，描寫的是_季的景色。這首詩描寫的是_季的景色，根據(jù)詩中的詞語_可以看出。5用自己的話寫出后兩句詩的意思。_6你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1詩句中“聞”的意思是（）。A.消息B.聽C.用鼻子聞2這首詩的作者是（）。A.李白B.杜甫C.王維15. 讀詩句，完成練習(xí)。（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項是_A出