2021八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷(帶答案)

1、2021八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷(帶答案)篇一：2021-2021學(xué)年語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案 2021-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題 一、積累與運(yùn)用（30分） 1.閱讀下面一段話，按要求作答。（5分） 青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅，那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣y ，像是尚未凝固的玻璃漿液（A）像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的mu子。 1給加點(diǎn)字注音。（2分） 深湛（ ）恬雅（ ） 2根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 漣y（ ）mu子（ ） 3正確填寫文段（A）處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1分）。 （ ） 2.詩(shī)文默寫。（13分） 1開(kāi)軒面場(chǎng)圃， 。2 ，嬌兒惡臥

2、踏里裂。 3誰(shuí)道人生無(wú)再少？。4 ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 5塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。6 ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 7日光下澈，影布石上， ， ，似與游者相樂(lè)。 8杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中，發(fā)出了“ ，”的吶喊，表 現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世的情懷。 9生活中遇到困境怎么辦？陸游在游山西村里智慧地告訴我們： “ ， ”。 3.按提示填空。（3分） 本學(xué)期，我們學(xué)了許多寫景抒情的文章，從中欣賞了祖國(guó)的大好河山，也體會(huì)了作者的偉大情懷。讀 巴東三峽，我們游歷了三峽的景色，讀滿井游記，我們欣賞了滿井早春生機(jī)勃勃的景色，感受到作者游滿井時(shí)的心情；讀小石潭記，我們欣賞了小石潭清幽秀麗的景色，體會(huì)了柳宗元 的心境。 4綜合性

3、學(xué)習(xí)。(9分) 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 段意花是益陽(yáng)水文局的臨時(shí)工，丈夫李國(guó)慶在益陽(yáng)水文站工作。他們?cè)谝粭l躉船上住了14年，經(jīng)常 勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過(guò)著非常清貧的生活，以至于6萬(wàn)多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。 （1）請(qǐng)為這段文字加一個(gè)標(biāo)題。（2分） （2）你們班想請(qǐng)段意花來(lái)做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說(shuō)？（3分） （3）近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你

4、對(duì)此有什么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)?。?分） 二、閱讀理解（60分） （一）答謝中書書與朱元思書比較閱讀（16分） ； 第二次是： 。 12作者寫第二次游周莊，先從 覺(jué)的角度描寫陽(yáng)光下的雪景，再?gòu)?覺(jué)的角度描寫 的優(yōu)美意境，令人神往。 （3分） 13第句中的“撫摸”一詞用得十分形象，請(qǐng)說(shuō)出它的好處。 （2分） 陽(yáng)光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。 14第、句中有兩個(gè)“到處”各有所指，第句指的是 ；第句指的 是 。 （4分） 15第句中的“絲竹”一詞指的是“奏樂(lè)的聲音”，劉禹錫陋室銘一文中，也有這種用法的句子： “ ， 。” （2分） （三）閱讀短文，回答問(wèn)題。（21分） 火柴天堂 佚名 那天，媽媽看

5、到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲?還是少玩些吧?！眿寢屖窃诩疑习?的自由職業(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。 為了躲媽媽，我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱 鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的私聊!” 多么獨(dú)特的拜師啟事!我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級(jí)，基本沒(méi) 帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤?，一邊打小怪物 練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久?

6、 兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn) 屢敗。一周后，她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！?“你的號(hào)有沒(méi)密保啊?要是被黑了怎辦?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!” 從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同： 縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。 又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳?。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。 可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲

7、而已?！薄翱晌艺娴牟幌肽惚黄圬?fù)?！薄笆俏壹疾蝗缛?， 沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但， 說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。 最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ 視頻看看她。 “不，不要!你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的?！?然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽! 媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了?“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。 媽媽有沒(méi)有自作聰明?”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫火柴天堂嗎?有首火柴天堂里唱媽媽牽著我 的手回家，媽媽想牽著東東的手，

8、回家?” 眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我 保護(hù)呢!” “嗯?！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家!” 16.概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。（4分） 17.這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下主人公的人物形象。（4 分） 18摘取文中 的詞語(yǔ)，梳理我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。（4分） 19關(guān)于小火柴的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析其作用。（4分） 伏筆： 作用：篇二：2021-2021年度(人教版)八年級(jí)語(yǔ)文上期中試卷及答案 八年級(jí)語(yǔ)文 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分） 閱讀下面一段文字，完成13題。 這個(gè)

9、奇績(jī)已經(jīng)消失了。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。 1給下面加點(diǎn)的字注音。（2分） 驚駭（） 瞥見(jiàn)（） 2文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分） 錯(cuò)別字： 改正： 錯(cuò)別字： 改正： 3解釋文中畫線的詞語(yǔ)。（2分） 不可名狀： 剪 影： 4下面語(yǔ)段中，畫線的三個(gè)句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)一一改正。（6分） “唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已司空見(jiàn)慣。通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信活動(dòng)，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。 改正： 5名句默寫。（10分） 復(fù)行數(shù)十步，。（陶淵明桃花源記） 無(wú)絲

10、竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘） ，濯清漣而不妖。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） ，萬(wàn)物生光輝。（長(zhǎng)歌行） 樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)野望） 迷津欲有問(wèn)，。（孟浩然早寒江上有懷） 杜甫春望中移情于物，表達(dá)自己感時(shí)傷世感情的詩(shī)句是： ，。 古詩(shī)詞中，有許多表明遠(yuǎn)大志向和勝利信心的佳句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句： ，。 6.名著閱讀。（5分） （1）駱駝祥子是（作家）自己最鐘愛(ài)的一部作品。小說(shuō)寫了祥子三起三落的經(jīng)歷，為我們描繪 了北平一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。請(qǐng)根據(jù)下邊的提示，補(bǔ)寫出祥子失車的主要情節(jié)。 第一次，他用辛苦積攢了三年的錢買了一輛車，可； 第二次，他沒(méi)有灰心，從頭再來(lái)，拼命攢錢，可錢被孫偵探敲詐去了； 第三次，他

11、與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，可好景不長(zhǎng)， ； （2）奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的最大成功之處在于塑造了 這一英雄形象，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)： 。 7.語(yǔ)文綜合運(yùn)用。（8分） 山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里，在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書亭邊，?？梢?jiàn)竹影搖曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份竹韻小報(bào)? （1）竹韻小報(bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請(qǐng)你聯(lián)系這些資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。（4分） “寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗?！贝嗣粤魝魃鯊V。 人們愛(ài)竹，愛(ài)它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛(ài)竹

12、，愛(ài)它那 ；人們愛(ài)竹，愛(ài)它那 。 （2）竹韻小報(bào)的“詠竹詩(shī)聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩(shī)句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)？(只需填序號(hào))（2分） 對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子 （） A、野泉聲入硯池中 C、梅梢月斜入影孤B、清香移在菊花枝 D、空谷幽蘭絕美人 （3）隨著兩岸交流的加深，竹韻小報(bào)準(zhǔn)備增設(shè)一個(gè)新欄目，以下這則材料也將編入此欄目。請(qǐng)你為該欄目取一個(gè)合適的名稱。（2分） 前不久，海峽周刊刊登了.人楊先生在廈門創(chuàng)辦“竹友園”的報(bào)道，引起了廣泛關(guān)注。經(jīng)營(yíng)“談竹莊”的廈門青年劉先生還特地拜訪了楊先生。他們?cè)谥裼褕@里賞竹、談竹，締結(jié)了一段竹友緣?！扒лd竹文化，兩岸本同

13、源”,兩岸竹友傾心竹文化的情感在這里找到了共鳴。 答： 二、閱讀（55分） 閱讀下面三部分文字，完成821題。 （一）（20分） 耳朵看世界 孫道榮 ?一位通訊員拿著厚厚一疊照片，來(lái)報(bào)社投稿。我接待了他。 ?一張張翻下去。很遺憾，大部分照片質(zhì)量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照時(shí)手抖動(dòng)了；有的是沒(méi)有對(duì)焦，虛了；有的根本就沒(méi)有認(rèn)真取景，似乎是隨手拍下的。?老通訊員看出了我的疑惑，解釋說(shuō)，這些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告訴我，為了讓盲童們感知世界，學(xué)校特地組織了十幾個(gè)孩子，拿著數(shù)碼照相機(jī)，走上街頭，憑著聽(tīng)力捕捉瞬間，拍攝身邊的世界。于是，就有了這組照片。 ?憑借聽(tīng)力拍照？這可是第一次聽(tīng)說(shuō)

14、。我再次端詳著手中的照片 ?他指著照片說(shuō)，當(dāng)時(shí)，她拿著照相機(jī)，站在熱鬧的街頭，到處是嘈雜的人聲，她緊張得不知道怎么辦。忽然，她聽(tīng)見(jiàn)人群中有個(gè)孩子在驚喜地喊奶奶，緊接著，她聽(tīng)見(jiàn)祖孫倆人快樂(lè)的笑聲。她將照相機(jī)對(duì)著笑聲的方向，摁了下去。小麗為她的這張照片取名為街頭的快樂(lè)女生。聽(tīng)著通訊員的解說(shuō)，再看照片，亂糟糟的畫面突然活了起來(lái)，我從那些奔走在街頭的臉譜中，找到了隱約可見(jiàn)的兩張笑臉。因?yàn)闆](méi)有取景，這兩張笑臉一點(diǎn)也不突出，被淹沒(méi)在了眾多漠然的表情中。但那確實(shí)是兩張笑臉，如果你仔細(xì)聽(tīng)的話，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)她們的笑聲。 ?他翻出另一張照片，照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走動(dòng)的雙腿。他告訴我，與別的盲童不同

15、，海濤不是先天性失明，而是五歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)意外的事故，失去了雙眼。站在街頭，海濤將他手中的照相機(jī)鏡頭，對(duì)準(zhǔn)了路面和那些疾走的腳步。我們已經(jīng)習(xí)慣了那些急促的腳步聲，從一個(gè)地方，奔向另一個(gè)地方，在這個(gè)忙碌的街頭，誰(shuí)還會(huì)在意你匆匆的腳步呢？誰(shuí)又會(huì)停留下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己的足音？盲童海濤卻為我們聽(tīng)見(jiàn)了。有意思的是，他讓老師為他在照片背面題名慢，他是希望我們成人的腳步，能從容些嗎？ ?通過(guò)通訊員的解說(shuō)，那些拍攝質(zhì)量很差的照片，忽然變得生動(dòng)起來(lái)。這些照片，都是盲童們通過(guò)他們的耳朵聽(tīng)來(lái)的，我們?cè)谟醚劬吹臅r(shí)候，如果也能豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，也許感覺(jué)就會(huì)迥然不同。 ?有一張照片，拍的是一堆雜亂的樹(shù)枝，樹(shù)葉已經(jīng)落得差不多了

16、，顯得光禿禿的，畫面看起來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)美感。可是，當(dāng)我豎起耳朵的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)枝上一只燕雀的歌唱。我已經(jīng)多久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)城市上空小鳥(niǎo)的鳴叫和它振翅的聲音？ ?有一張照片，是一堵墻腳，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，頭和半個(gè)身子已經(jīng)跑出了畫面?？粗@幅照片，我啞然失笑，后面那只小狗屁顛顛的樣子，也許急得哇哇叫吧。 ?還有一張照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估計(jì)是哪個(gè)孩子摁錯(cuò)了快門吧。通訊員卻解釋說(shuō)，天空？那么，他聽(tīng)見(jiàn)了什么？是小鳥(niǎo)的鳴叫，還是飛機(jī)的聲音？是風(fēng)箏的哨聲，還是呼嘯的北風(fēng)？ ?我一張張翻看著，我被孩子們憑借聲音拍出來(lái)的照片深深吸引住了。這些孩子，他們看不見(jiàn)這個(gè)世界，但是

17、，他們卻清晰地聽(tīng)著這個(gè)世界，聽(tīng)見(jiàn)了它發(fā)出的每一個(gè)細(xì)微的聲音。聲音，那是他們看世界的另一只眼睛。而透過(guò)聲音看到的這個(gè)世界，也是如此美麗，讓人迷戀。 （選自揚(yáng)子晚報(bào)2021年2月4日） 8. 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第?段在文中所起的作用。（5分） 答： 9. 第?段中加點(diǎn)的“端祥”能否換成“欣賞”？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。（5分） 答： 10老通訊員介紹了街頭的快樂(lè)女生慢兩張照片的相關(guān)情況，另外三張照片的情況，則是通過(guò)作者 自己的觀察和思考來(lái)介紹，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章這樣安排的好處。（6分） 答：篇三：2021-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題及答案(人教版) 2021-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題 （時(shí)間

18、：120分鐘 滿分：120分） 一、積累與運(yùn)用（27 分） 1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.伎 (j ) 倆 寒噤（j n) 阻遏()喪(s ng)事 B.取締(d ) 舉箸(zh ) 愧怍(zu ) 荒謬(mi o) C.吊唁( y n） 眼翳（y ） 擦拭（sh ）箱篋（qi ） D.瓦礫（l ） 簌簌（sh ） 仄（z ）歪瘧(nu )疾 2.下列詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A. 高屋建領(lǐng)蕩然無(wú)存大庭廣眾月明風(fēng)輕 B. 銳不可當(dāng)轉(zhuǎn)彎抹角長(zhǎng)途拔涉再接再厲 C. 張皇失措窮愁潦倒觸目傷懷莫名其妙 D. 蕩氣回腸察言觀色語(yǔ)無(wú)輪次迫不及待 3.下列說(shuō)法正確的

19、一項(xiàng)是（ ） （2分） A.雨果是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要代表，代表作品有巴黎圣母院悲慘世界等。 B.新聞的結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話，不可在敘事中插入議論。 C.臺(tái)階一文中，作者的父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 D.朝花夕拾是魯迅先生唯一的一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。百草園到三味書屋和阿長(zhǎng)與山海經(jīng)都選自此散文集。 4.下面語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 讀望岳，只有了解寫作背景并理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人的心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。 B

20、. 中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘事方法自由活潑。 C. 隨著獻(xiàn)禮反法西斯七十周年的抗戰(zhàn)大劇二十四道拐的熱播，一段塵封七十多年的中美共同抗擊日本法西斯的歷史記憶被逐漸喚醒。 D. 教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。 5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 我家鄰村，有一個(gè)信客：年紀(jì)不小了，已經(jīng)從事這項(xiàng)工作二、三十年了。 B. 我不知道他們是去西山還是去鳳凰廣場(chǎng)玩。 C. 張華和李軍表演的雙簧“我最美”詼諧滑稽，令人捧腹。 D.美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英

21、國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。 6.根據(jù)文段內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（ ）（2分） 有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑, ；寬容是一束陽(yáng)光,；寬容是一座橋梁，。 1可以使人在眾多紛擾中恪守平靜2可以將彼此間的心靈溝通 3可以消融彼此間的猜疑積雪4可以消除人與人之間的摩擦 A、2134 B、4132 C、1324 D、2143 7.古詩(shī)文名句默寫。（7分） 1 樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。 （王績(jī)野望） 2 ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓） 3 ，北風(fēng)江上寒。（孟浩然早寒江上有懷） 4氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） 5陋室銘中描寫居室環(huán)境之

22、清幽寧?kù)o的對(duì)偶句是 ， 。 6望岳一詩(shī)中，“ ， ”虛實(shí)相生，寫出泰山的秀美和高大。 7愛(ài)蓮說(shuō)一文中“， ”象征君子的特立獨(dú)行，正直不茍， 豁達(dá)大度。 8、綜合性學(xué)習(xí)(8分) 為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，歐洲國(guó)家紛紛舉行形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，中國(guó)也舉行了盛大的閱兵儀式以紀(jì)念反法西斯勝利。 （1）面對(duì)如此盛大的閱兵儀式，你的內(nèi)心一定感慨萬(wàn)千。請(qǐng)把你的感受描述出來(lái)。(3分） （2）你認(rèn)為你們學(xué)?？梢蚤_(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)紀(jì)念反法西斯勝利70周年。（至少列舉四項(xiàng)）（2分） （3）日本作為二戰(zhàn)侵略者，自戰(zhàn)敗以來(lái)，其右翼勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)作深刻的反省，還企圖為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)辯解，并加快擴(kuò)軍的步伐，反華情緒愈

23、來(lái)愈烈。針對(duì)上述情況，請(qǐng)你對(duì)日本右翼勢(shì)力說(shuō)幾句義正辭嚴(yán)的話。（50字左右）（3分） 二、古詩(shī)文閱讀（5分） 春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 10、詩(shī)中頷聯(lián)意蘊(yùn)頗豐，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此聯(lián)的理解。(3分） 三現(xiàn)代文閱讀 （一）閱讀借你一個(gè)微笑完成1015題。（14分） 借你一個(gè)微笑 （1）李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。 （2）一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。 （3）我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚（4）他遞過(guò)一張紙條

24、：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？ （5）我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。 （6）“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？” （7）這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。 （8）第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍

25、。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。 （9）他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室?這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：“我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧?！蔽颐鎺θ荩骸肮φn你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我?！?（10）“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他